{"id":1477,"date":"2019-10-15T12:13:24","date_gmt":"2019-10-15T10:13:24","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/?page_id=1477"},"modified":"2024-01-28T13:21:44","modified_gmt":"2024-01-28T12:21:44","slug":"estructura-organitzativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/escola-2\/estructura-organitzativa\/","title":{"rendered":"Estructura organitzativa"},"content":{"rendered":"

Lideratge distribu\u00eft de l’escola:<\/strong><\/h4>\n

Segons l\u2019Article 142.5 de la LEC les funcions de lideratge s\u00f3n atribu\u00efdes a la direcci\u00f3 d\u2019un centre educatiu. Per tal de promoure la implicaci\u00f3 de tot l\u2019equip docent com a motor de l\u2019escola i de donar autonomia a tothom en la presa de decisions en un marc normatiu consensuat en les NOFC i el PdD en sintonia amb el PEC es pret\u00e9n partir d\u2019una gesti\u00f3 de direcci\u00f3 participativa de centre basada en el lideratge distributiu.<\/p>\n

La direcci\u00f3 i la resta de l\u2019Equip Directiu estan accessibles i transmeten la idea de proximitat per a abordar totes les situacions que es puguin presentar. \u00c9s \u00c9s promou la delegaci\u00f3 de funcions i es facilita a les persones que els desenvolupen els mitjans i suports necessaris.<\/p>\n

Per als professionals implicats, treballar d\u2019aquesta manera, implica una organitzaci\u00f3 concreta (distribuci\u00f3 i flexibilitat hor\u00e0ria), una formaci\u00f3 i un reconeixement de la tasca davant de tota la comunitat educativa.\u00a0 d\u2019Es disposa d’espais de debat per tal de poder compartir pr\u00e0ctiques que impulsen la millora educativa i construir coneixement.<\/p>\n

Membres i funcions:<\/strong><\/h4>\n

A part de l\u2019Equip Directiu formen part del lideratge d\u2019escola:<\/p>\n

    \n
  • 4 Coordinadors\/es de cicle. Amb la funci\u00f3 de liderar i coordinar els cicles respectius<\/li>\n
  • Coordinador TAC, per tal de dinamitzar l\u2019\u00fas de les tecnologies i el pla de comunicaci\u00f3 del centre<\/li>\n
  • Coordinadora LIC, per coordinar i vetllar pel pla de conviv\u00e8ncia i la cohesi\u00f3 del centre.<\/li>\n
  • Coordinadora de Prevenci\u00f3 de Riscos Laborals, per gestionar la prevenci\u00f3 de riscos i gestionar les possibles incid\u00e8ncies laborals que pugui haver-hi<\/li>\n
  • Coordinadora d\u2019atenci\u00f3 a la diversitat, per coordinar la inclusi\u00f3 i vetllar per l\u2019assignaci\u00f3 de recursos humans de tots els\/les alumnes.<\/li>\n
  • Coordinadora del Pla Catal\u00e0 de l\u2019Esport.<\/li>\n
  • Coordinadora de Projectes internacionals i pluriling\u00fcisme<\/li>\n
  • Coordinadora de Laboratori i hort<\/li>\n
  • Coordinadora de Coeducaci\u00f3, cohesi\u00f3 i Benestar de l’alumnat.<\/li>\n
  • Referent de la Xarxa de Compet\u00e8ncies B\u00e0siques<\/li>\n
  • Referent de biblioteca<\/li>\n
  • Responsable del projecte de Geolocalitzaci\u00f3<\/li>\n
  • Coordinadors\/es de les comissions de treball.<\/li>\n<\/ul>\n

    Rols de les persones responsables<\/strong><\/h4>\n

    Es promou la participaci\u00f3 de la comunitat educativa en la gesti\u00f3 del centre, transmetent que cada persona pot aportar alguna cosa diferent i que ajudi a millorar l’escola.<\/p>\n

    Tot l\u2019equip docent est\u00e0 implicat en la presa de decisions, entenent que el col\u00b7lectiu de mestres \u00e9s l’element clau d’un centre educatiu. L’equip directiu est\u00e0 obert a atendre noves propostes, idees o suggeriments que pugui fer qualsevol membre de la comunitat educativa, ja sigui mestre\/a, fam\u00edlia o alumne\/a.<\/p>\n

    La funci\u00f3 del lideratge tamb\u00e9\u00a0 preveu que la comunitat educativa estigui permanentment informada del funcionament del centre i que fomenti els enlla\u00e7os positius entre tots els sectors implicats en el proc\u00e9s educatiu: equip docent, alumnes, fam\u00edlies, personal no docent, equip de menjador i cuina, personal de manteniment de l\u2019Ajuntament…<\/p>\n

    L’escola \u00e9s transparent en la\u00a0 gesti\u00f3 de recursos i es vetlla per la correcta administraci\u00f3 i gesti\u00f3 dels recursos humans i econ\u00f2mics\u00a0 que disposa. Les decisions que es prenen estan fonamentades i es comuniquen a la comunitat educativa.<\/p>\n

    Organitzaci\u00f3<\/strong><\/h4>\n

    L\u2019estructura d’escola permet una organitzaci\u00f3 de manera que setmanalment es\u00a0 troben en sessions de treball: l\u2019Equip Directiu, la coordinaci\u00f3 pedag\u00f2gica de centre, les comissions de treball, la Comissi\u00f3 d’Atenci\u00f3 a la Diversitat, els nivells educatius i els cicles. Tamb\u00e9 garanteix espais de treball personal dels membres d\u2019aquests col\u00b7lectius per tal que puguin planificar les sessions de treball setmanals amb tot el grup. Mensualment\u00a0 es convoca un claustre per tal d\u2019acordar, debatre o clarificar aquells acords transcendentals d\u2019escola que deriven a canvis organitzatius per a la transformaci\u00f3 del centre.<\/p>\n

    Cal que a les comissions de treball hi hagi membres dels 4 cicles i siguin aquestes persones qui facin de pont entre el cicle i la comissi\u00f3. Cada final de curs es defineix quines comissions tenen continu\u00eftat i quines es creen.<\/p>\n

    Mensualment hi ha us sessi\u00f3 de Xarxa de Compet\u00e8ncies B\u00e0siques on s\u2019establleixen les l\u00ednies de treball, ja sigui per nivells o per cicles.<\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Lideratge distribu\u00eft de l’escola: Segons l\u2019Article 142.5 de la LEC les funcions de lideratge s\u00f3n atribu\u00efdes a la direcci\u00f3 d\u2019un centre educatiu. Per tal de promoure la implicaci\u00f3 de tot l\u2019equip docent com a motor de l\u2019escola i de donar autonomia a tothom en la presa de decisions en un marc normatiu consensuat en les […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":11,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-1477","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1477","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1477"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1477\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11860,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1477\/revisions\/11860"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1477"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}