{"id":1470,"date":"2019-10-15T12:08:31","date_gmt":"2019-10-15T10:08:31","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/?page_id=1470"},"modified":"2025-09-10T15:30:15","modified_gmt":"2025-09-10T13:30:15","slug":"dossier-families","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/lescola\/dossier-families\/","title":{"rendered":"Dades de funcionament per a fam\u00edlies"},"content":{"rendered":"<h6 style=\"text-align: justify;\">Per tal que totes les fam\u00edlies tingueu clar com funciona l&#8217;escola, us hem resumit tot el que cal saber<\/h6>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Material que cal portar a l&#8217;inici de curs:<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><u>Ed.<\/u><u> Infantil<\/u><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>MATERIAL D&#8217;AULA<\/u><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Foto actual de la fam\u00edlia. (Nom\u00e9s I3).<\/li>\n<li>Un paquet de\u00a0 tovalloletes humides .(Nom\u00e9s I3).<\/li>\n<li>Una capsa de mocadors de paper.<\/li>\n<li>Una bossa \u00a0amb \u00a0una \u00a0muda \u00a0complerta \u00a0per \u00a0recanvis, \u00a0inclosos \u00a0mitjons \u00a0i sabates i amb una tovallola de lavabo. (Nom\u00e9s I3).<\/li>\n<li>Bossa amb l\u2019esmorzar, amb un tovall\u00f3 de roba,<\/li>\n<li>Una ampolleta o cantimplora d&#8217;aigua d&#8217;\u00fas personal.<\/li>\n<li>Mitjons amb sola antilliscant per a les sessions de psicomotricitat.<\/li>\n<li>Bata per quan s&#8217;hagin de fer activitats que requereixin el seu \u00fas.<\/li>\n<li>Motxilla senzilla, sense rodes, f\u00e0cil de penjar i adequada a la mida de l&#8217;infant.<\/li>\n<li>Tovall\u00f3 amb una goma pels infants que utilitzin el servei de menjador.<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Cicle Inicial d&#8217;Ed. Prim\u00e0ria<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>MATERIAL D\u2019AULA:<\/u><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Una bossa de roba que contingui: l&#8217;esmorzar en carmanyola o embolcalls reutilitzables, una cantimplora amb aigua.<\/li>\n<li>Una capsa de mocadors de paper.<\/li>\n<li>Mitjons amb sola antilliscant per a les sessions de consci\u00e8ncia corporal.<\/li>\n<li>Una bata per quan s&#8217;hagin de fer activitats pl\u00e0stiques que requereixin el seu \u00fas. Poden portar alguna camisa vella que faci la funci\u00f3 de bata.<\/li>\n<li>Motxilla senzilla, sense rodes, f\u00e0cil de penjar i adequada a la mida de l&#8217;infant. A Cicle Inicial \u00e9s per portar la bossa de roba de l\u2019esmorzar i la llibreta viatgera, per tant es pot aprofitar la motxilla d\u2019Ed. Infantil.<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Cicles Mitj\u00e0 i Superior d&#8217;Ed. Prim\u00e0ria<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>MATERIAL D\u2019AULA:<\/u><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Una bata per quan s&#8217;hagin de fer activitats pl\u00e0stiques que requereixin el seu \u00fas. Poden portar alguna camisa vella que faci la funci\u00f3 de bata.<\/li>\n<li>Motxilla senzilla, sense rodes, f\u00e0cil de penjar i adequada a la mida de l&#8217;infant.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tot aquest material ha d\u2019anar etiquetat amb el nom de l&#8217;infant.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>MATERIAL DID\u00c0CTIC:<\/u><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El projecte educatiu de centre contempla la socialitzaci\u00f3 del material did\u00e0ctic. Per aquest motiu el Consell Escolar t\u00e9 aprovat un sistema de quotes per fer front a les despeses que es generen al llarg del curs a les aules i que integren tamb\u00e9 les sortides i activitats de fora de l&#8217;escola (excursions, teatre, visites la museu,&#8230;). <strong>Am<\/strong><strong>b aquestes quotes als pares i mares no us cal comprar cap material ni pagar les activitats<\/strong>, les comandes de tot el necessari les fan l\u2019equip de mestres. Les quotes queden repartides de la seg\u00fcent manera:<\/p>\n<p><strong>I4 (3 sortides) i ed. prim\u00e0ria (2 sortides i auxiliar de conversa en angl\u00e8s) serien 195 \u20ac repartits en tres quotes. Seran de 60, 68 i 67 \u20ac respectivament per fer coincidir la primera amb l\u2019import del val escolar.<\/strong><\/p>\n<p><strong>I3 i I5 (2 sortides) serien 171 \u20ac repartits en tres quotes. Seran 60, 56 i 55 \u20ac respectivament per fer coincidir la primera amb l\u2019import del val escolar.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Els mesos de cobrament s\u00f3n l\u2019octubre, el febrer i l\u2019abril.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A tot l\u2019alumnat d\u2019ed. prim\u00e0ria que lliuri la totalitat del val escolar de 60 \u20ac a l\u2019escola abans del 19 de setembre no se li cobrarar\u00e0 la quota d\u2019octubre.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per aquesta finalitat l\u2019escola us far\u00e0 tres c\u00e0rrecs, un a l&#8217;octubre, un altre al febrer i un altre a l&#8217;abril al vostre n\u00fam. de compte facilitat en el moment de la matricula.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>No utilitzem llibres de text<\/strong>, nom\u00e9s heu de comprar i portar a l\u2019escola el primer dia de curs els que teniu especificats en <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/lescola\/llibres-i-quaderns-2019-20\/\">aquest enlla\u00e7<\/a> i no caldr\u00e0 que els folreu.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tamb\u00e9 <strong>h<\/strong><strong>i ha alguns quaderns de treball per al Cicle Superior <\/strong>que s\u00f3n fungibles. Els heu de comprar i portar-los a l\u2019escola el primer dia de curs. L\u2019escola us facilitar\u00e0 la llista abans d\u2019acabar el curs. La resta de llibres que s\u2019utilitzaran no cal que els compreu ja que estan inclosos en el Projecte de Socialitzaci\u00f3 que el centre duu a terme i del qual ja se us informa cada any a finals de 2n.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">PROPOSTA EDUCATIVA<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Objectiu<\/strong><strong>s m\u00e9s rellevants del PEC:<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>El centre basa el seu projecte d\u2019escola en educar per: el \u00a0respecte, \u00a0la toler\u00e0ncia i\u00a0 el di\u00e0leg. En definitiva pret\u00e9n la formaci\u00f3 de persones amb criteris amplis que el permetin viure amb dignitat i llibertat.<\/li>\n<li>Creiem que ning\u00fa s\u2019ha de sentir discriminat per raons econ\u00f2miques i\/o socio- culturals. Per aquest motiu l\u2019escola fomentar\u00e0 el no consumisme innecessari i l\u2019aprofitament m\u00e0xim dels recursos. Per afavorir aquest objectiu l\u2019escola ha adoptat el sistema de material socialitzat.<\/li>\n<li>L\u2019entorn escolar i els educadors\/es afavoriran un clima i un tracte verbal, d\u2019afecte, seguretat i confian\u00e7a, per atendre i educar els\/les alumnes, en les seves diferents etapes, respectant les difer\u00e8ncies i fomentant el desenvolupament de l\u2019autoestima.<\/li>\n<li>L\u2019escola treballa integrant les compet\u00e8ncies digitals de manera transversal, per tant l\u2019actualitzaci\u00f3 tecnol\u00f2gica \u00e9s una prioritat en tots els espais del centre i s\u2019hi destinen dotacions pressupost\u00e0ries per aconseguir-ho.<\/li>\n<li>Es fa un treball de consci\u00e8ncia corporal, per tal d\u2019apropar l\u2019infant a la mirada interior del seu propi cos, tant f\u00edsic com emocional, per con\u00e8ixer-se millor, acceptar-se i cr\u00e9ixer com a persona.<\/li>\n<li>L\u2019aprenentatge, en definitiva, es far\u00e0 de manera que el bagatge de coneixements s\u2019integri en la maduraci\u00f3 personal de l\u2019infant i li estimuli l\u2019afany d\u2019aprendre per viure amb il\ua78flusi\u00f3 i esperan\u00e7a.<\/li>\n<\/ol>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Objectius d\u2019Educaci\u00f3 Infantil:<\/h3>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Facilitar l\u2019adaptaci\u00f3 als alumnes d&#8217;I3. Per aquest motiu cada any, aprovat pr\u00e8viament pel Consell Escolar, s\u2019organitza una entrada progressiva dels alumnes d&#8217;I3.<\/li>\n<li>Treballar de forma global, per projectes, cooperativament i unitats tem\u00e0tiques.<\/li>\n<li>Prioritzar el treball d\u2019h\u00e0bits d\u2019autonomia personal, de sociabilitat i de treball que permetin una bona organitzaci\u00f3 i funcionament de tot el cicle.<\/li>\n<li>Iniciar el sistema constructivista de la lecto-escriptura.<\/li>\n<li>Introduir el treball de consci\u00e8ncia corporal, per tal de familiaritzar als alumnes des de petits a disposar, d\u2019un temps i un espai, per treballar i observar el propi cos.<\/li>\n<li>Iniciar a nivell oral el contacte amb la llengua anglesa des d&#8217;I3, provocant contextos comunicatius reals.<\/li>\n<\/ol>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">H\u00e0bits a treballar conjuntament a casa i a l\u2019escola:<\/h3>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Autonomia en posar-se i treure totes les peces de roba (roba interior, pantalons, mitjons, sabates, &#8230;). Utilitzar roba c\u00f2moda i evitar cremalleres, cordons, botons petits, cinturons,&#8230;<\/li>\n<li>Saber rentar-se cara i mans i ser conscient dels moments que cal fer-ho: abans de menjar, despr\u00e9s de jugar, al sortir del lavabo&#8230;<\/li>\n<li>Anar sol\/a al lavabo, eixugar-se b\u00e9 i rentar-se les mans.<\/li>\n<li>Autonomia i h\u00e0bits alimentaris correctes a les hores dels \u00e0pats: aliments sans, menjar la quantitat i a les hores adequades, seure, mastegar i utilitzar correctament la forquilla i cullera.<\/li>\n<li>Portar un horari regular a l\u2019hora d\u2019anar a dormir i de despertar-se. Respectar el ritme de migdiades.<\/li>\n<li>Mocar-se sols\/es.<\/li>\n<li>Recollir les joguines que utilitzin, si cal amb una mica d\u2019ajuda.<\/li>\n<li>Tenir cura dels objectes personals.<\/li>\n<li>Mostrar-se responsable de l&#8217;ordre i neteja de l&#8217;espai personal i col\ua78flaborador\/a en les tasques envers l&#8217;espai com\u00fa.<\/li>\n<li>Fomentar l&#8217;h\u00e0bit de les formes de cortesia i educaci\u00f3 envers els altres: saludar i acomiadar-se correctament, donar les gr\u00e0cies,&#8230;<\/li>\n<li>Saber esperar i no interrompre per dir o demanar les coses.<\/li>\n<li>Demanar les coses correctament, sense exigir.<\/li>\n<li>Fomentar l&#8217;h\u00e0bit de la toler\u00e0ncia a la frustraci\u00f3 de no aconseguir aquelles demandes que l&#8217;adult considera que no s\u00f3n procedents, o b\u00e9 que s\u00ed que ho s\u00f3n, per\u00f2 que no es poden satisfer immediatament.<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Objectius d\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria<\/h3>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"5\">\n<li>Treballar de manera competencial els \u00e0mbits i les dimensiones del curr\u00edculum tot introduint el treball cooperatiu i per projectes per tal de poder donar resposta a tota la diversitat de l\u2019alumnat.<\/li>\n<li>Treballar els h\u00e0bits d\u2019autonomia personal, de sociabilitat i de \u00a0treball \u00a0que permetin una bona organitzaci\u00f3 i funcionament de tots els cicles.<\/li>\n<li>Continuar durant tota l\u2019etapa d\u2019Ed. Prim\u00e0ria el treball basat en el constructivisme per tal de consolidar la lecto-escriptura, el c\u00e0lcul i els raonaments l\u00f2gics matem\u00e0tics iniciats a l\u2019Ed. Infantil.<\/li>\n<li>Continuar el treball\u00a0 de Consci\u00e8ncia Corporal\u00a0 iniciat a l&#8217;Educaci\u00f3 Infantil \u00a0per afavorir el coneixement i acceptaci\u00f3 d&#8217;un mateix.<\/li>\n<li>Continuar el treball sistem\u00e0tic de la llengua anglesa iniciat des de P3 potenciant l\u2019expressi\u00f3 oral en mitjos grups durant tota l\u2019Ed. Prim\u00e0ria i potenciant l\u2019angl\u00e8s com a eina de comunicaci\u00f3 oral i escrita col\ua78flaborant en diferents projectes europeus: Erasmus+, Etwwining, intercnvis, &#8230; utilitzant l\u2019angl\u00e8s en contextos reals de comunicaci\u00f3 amb l\u2019ajut de les tecnologies i introduint-lo com a contingut curricular en \u00e0rees com el coneixement del medi i l\u2019educaci\u00f3 art\u00edstica.<\/li>\n<\/ol>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">H\u00e0bits a treballar conjuntament a casa i a l\u2019escola:<\/h3>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Utilitzar roba c\u00f2moda.<\/li>\n<li>Tenir cura de la higiene personal .<\/li>\n<li>Treballar els h\u00e0bits alimentaris: aliments sans, menjar la quantitat i a les hores adequades, seure , mastegar i utilitzar els coberts correctament.<\/li>\n<li>Portar un horari regular a l\u2019hora d\u2019anar a dormir i de despertar-se.<\/li>\n<li>Tenir cura dels objectes personals.<\/li>\n<li>Mostrar-se responsable de l&#8217;ordre i neteja de l\u2019espai personal i col\ua78flaborador en les tasques envers els espais<\/li>\n<li>Fomentar l&#8217;h\u00e0bit de les formes de cortesia i educaci\u00f3 envers els altres: saludar i acomiadar-se correctament, donar les gr\u00e0cies,<\/li>\n<li>Saber esperar i no interrompre per dir o demanar les coses.<\/li>\n<li>Demanar les coses correctament, sense exigir.<\/li>\n<li>Fomentar l&#8217;h\u00e0bit de la toler\u00e0ncia a la frustraci\u00f3 de no aconseguir aquelles demandes que l&#8217;adult considera que no s\u00f3n procedents, o b\u00e9 que si ho s\u00f3n per\u00f2 que no pot satisfer<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">FUNCIONAMENT DE L\u2019ESCOLA<\/h3>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>L\u2019<strong>horari escolar <\/strong>\u00e9s de les <strong>9 <\/strong>h fins les <strong>12\u201930 h <\/strong>i de les <strong>15 <\/strong>h a les <strong>16\u201930 <\/strong>h. Les darreres setmanes de juny, l&#8217;escola fa <strong>horari intensiu de<\/strong> <strong>9 a 13 hores<\/strong>. <strong>Per entrar a l\u2019escola, una vegada s\u2019han tancat les portes, cal una causa justificada. <\/strong>La conserge recollir\u00e0 els\/les alumnes i els acompanyar\u00e0 a la seva aula.<\/li>\n<li>Si teniu qualsevol dubte o problema referent a l&#8217;escola o al vostre fill\/a <strong>\u00e9<\/strong><strong>s molt important que parleu amb el seu tutor\/a<\/strong>, si aquesta via trobeu que no es suficient, sempre posteriorment, us heu d&#8217;adre\u00e7ar a la Direcci\u00f3. El n\u00famero de tel\u00e8fon de l\u2019<strong>escola <\/strong>\u00e9s el <strong>9<\/strong><strong>3 871 18 96<\/strong>. Si voleu parlar amb el\/la tutor\/a del vostre fill\/a o b\u00e9 amb l\u2019equip directiu, truqueu en horari escolar (de 9 a 12:30 i de 15 a 16:30) i deixeu l\u2019enc\u00e0rrec a consergeria i tindreu una resposta al m\u00e9s aviat possible. Tamb\u00e9 podeu utilitzar el correu electr\u00f2nic <a href=\"mailto:esclesaigues@xtec.cat\">esclesaigues@xtec.cat<\/a> , els <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/portada\/contactes-directes-amb-lequip-de-mestres-de-les-aigues\/\">correus electr\u00f2nics de l&#8217;equip de mestres<\/a>, i seguir la <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/\">p\u00e0gina web<\/a><a href=\"http:\/\/www.escolaesaigues.cat\/\">\u00a0<\/a>i el compte Twitter <a href=\"https:\/\/twitter.com\/EscolaLesAigues\">@EscolaLesAigues<\/a>.<\/li>\n<li>El servei de <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/serveis\/menjador-escolar\/\"><strong>menjad<\/strong><strong>o<\/strong><strong>r escolar <\/strong><\/a>funciona cada dia de 12:30 h a 15 h. Els\/les alumnes d&#8217;I3 dinen a les 12:30 h i despr\u00e9s fan la migdiada La resta fan activitats i esbarjo. El cobrament del menjador el far\u00e0 l&#8217;empresa que gestiona el servei al n\u00famero de compte que els faciliteu amb la inscripci\u00f3 al servei. L\u2019atenci\u00f3 a fam\u00edlies es fa per whatsapp durant 24 hores al dia o telef\u00f2nicament de 8:30 a 8:55 hores al tel\u00e8fon 609030717.<\/li>\n<li>Hi ha <strong>servei d\u2019acollida <\/strong>de 7:30 h a 9 h del mat\u00ed i de 16:30 h a 18:15 h. Aquest servei l\u2019organitza l\u2019AFA Les Aig\u00fces. Per qualsevol consulta referent a aquest servei podeu trucar al tel\u00e8fon de l\u2019AFA 634868594. Tamb\u00e9 podeu trucar dins de l\u2019horari d\u2019acollida al tel\u00e8fon del servei 600237904.<\/li>\n<li>Tots els nens i nenes que necessitin prendre qualsevol <strong>medicaci\u00f3 <\/strong>, en horari escolar, han de portar el <strong>pla de medicaci\u00f3 <\/strong>on s\u2019hi especifiqui el nom de l\u2019alumne\/a, el nom del medicament, la dosi que ha de prendre i en quin Si no porteu aquest paper <strong>l\u2019escola no pot subministrar medicaments, ni col\ua78flaborar amb l\u2019automedicaci\u00f3.<\/strong><\/li>\n<li>Nom\u00e9s es podran portar <strong>joguine<\/strong><strong>s o objectes <\/strong>a l\u2019escola sempre i quan els tutors\/es ho demanin per fer el treball d\u2019aula. Recordeu que l\u2019escola ja disposa de material suficient i adequat per a les activitats de joc.<\/li>\n<li>Per mantenir les fam\u00edlies informades del progr\u00e9s dels alumnes l\u2019escola t\u00e9 un calendari d\u2019avaluacions. Les conclusions de les reunions d\u2019avaluaci\u00f3 es redacten en els informes. A <strong>Ed<\/strong><strong>. Infantil <\/strong>se\u2019n lliuren dos: un al febrer i l\u2019altre a final de curs. A I3 l\u2019informe de febrer nom\u00e9s contempla l\u2019adaptaci\u00f3 dels alumnes. Les \u00e0rees curriculars es valoren a l\u2019informe del mes de juny. A <strong>E<\/strong><strong>d<\/strong><strong>. Prim\u00e0ria <\/strong>se\u2019n lliuren tres cada curs: un al desembre, l\u2019altre a final de mar\u00e7 i l&#8217;\u00faltim a final de curs.<\/li>\n<li>En una reuni\u00f3 a inici de curs als\/les mestres tutors\/es facilitaran a les fam\u00edlies la seva disponibilitat per fer <strong>entrevistes de seguiment.<\/strong> \u00c9s molt convenient fer-ne almenys una al llarg del curs, tot i que si els\/les mestres tutors\/es ho creuen oport\u00fa podeu ser convocats altres cops. Les fam\u00edlies tamb\u00e9 podeu demanar una entrevista al tutor\/a quan ho cregueu convenient.<\/li>\n<li>L\u2019escola organitza <strong>activitats complement\u00e0ries<\/strong>, dins de l&#8217;horari escolar, com ara les <strong>s<\/strong><strong>o<\/strong><strong>rtide<\/strong><strong>s <\/strong>d\u2019un dia, que generalment s\u00f3n una per trimestre. Aquestes activitats es notifiquen uns dies abans de realitzar-se, per escrit, a les fam\u00edlies. Haureu de portar signada l\u2019autoritzaci\u00f3 al tutor\/a. El cobrament el far\u00e0 l&#8217;escola. Els\/les alumnes que no portin <strong>l\u2019autoritzaci\u00f3 <\/strong>dins dels dies de termini, <strong>no podran assistir a l\u2019activitat. <\/strong>L\u2019alumne\/a que tot i havent portat l\u2019autoritzaci\u00f3 i efectuat el pagament d\u2019una sortida o activitat fora, <strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">no es trobi a l&#8217;escola a l\u2019hora prevista <\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">de marxar, <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">no es \u00a0podr\u00e0 \u00a0incorporar \u00a0pel \u00a0seu \u00a0compte \u00a0a \u00a0l\u2019activitat \u00a0<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">si \u00a0no \u00a0ho \u00a0ha \u00a0pactat <\/span>pr\u00e8viament amb el tutor\/a.<\/li>\n<li>L&#8217;escola organitza <strong>col\u00f2nie<\/strong><strong>s d&#8217;I5 a 6\u00e8<\/strong>. Els tutors\/es n\u2019informen a les reunions d\u2019inici de curs.<\/li>\n<li>L\u2019AFA organitza <strong>activitats extraescolars<\/strong> i casals en per\u00edode de vacances en funci\u00f3 de la demanda que hi hagi de les fam\u00edlies.<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">FUNCIONAMENT DE LES AULES<\/h3>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Les programacions, horaris i resta d&#8217;informaci\u00f3 les faciliten els tutors\/es a les reunions d\u2019inici de curs de cada nivell.<\/li>\n<li>Esmorzem cada dia a l\u2019escola, com que ja esmorzen b\u00e9 a casa haurien de portar un esmorzar simb\u00f2lic per treballar els h\u00e0bits. A <strong>Ed<\/strong><strong>. Infantil <\/strong>esmorzem a l\u2019aula . A <strong>Ed.<\/strong> <strong>Prim\u00e0ria <\/strong>hi ha l\u2019espai de pati destinat al joc lliure i a l\u2019esmorzar de mig mat\u00ed. Aquests esmorzars haurien de ser: un entrep\u00e0 petit, fruita, fruits secs, galetes&#8230; Evitem xocolates i pastisseria industrial. Beurem sempre aigua, no cal portar sucs ni l\u00e0ctics. Aquests esmorzars han d\u2019anar en carmanyoles o en embolcalls reutilitzables per no generar residus.<\/li>\n<li>Nom\u00e9s s\u2019utilitza la <strong>bata <\/strong>en aquelles activitats que ho requereixin i la portaran a casa quan calgui rentar-la. Els nens\/es d&#8217;I3 que fan la migdiada els divendres tamb\u00e9 s\u2019enduen el <strong>llen\u00e7ol <\/strong>que l\u2019escola facilita a les fam\u00edlies a inici de curs. Els dilluns ha de tornar tot net.<\/li>\n<li>A mesura que anem treballant els diferents projectes, els nens\/es d\u2019<strong> Infanti<\/strong><strong>l <\/strong>poden portar informaci\u00f3 a l\u2019escola. Un cop acabat el treball es retorna tot cap a casa, per tant \u00e9s important que vingui tot marcat amb el nom. A <strong>Cicle Inicial <\/strong>tenen una <strong>carpeta <\/strong>per tal de portar informaci\u00f3 del tema o projecte que es treballa i tamb\u00e9 per les tasques de casa quan es demanin. Aquesta carpeta la facilita l\u2019escola.<\/li>\n<li>A <strong>Ed.<\/strong> <strong>Prim\u00e0ria <\/strong>per fer <strong>Educaci\u00f3 F\u00edsica <\/strong>han de portar el <strong>xandall posat de casa.<\/strong><\/li>\n<li>Tots els alumnes <strong>d\u2019Ed. Infantil <\/strong>cal que portin <strong>cal\u00e7at c\u00f2mode<\/strong>, f\u00e0cil de treure i posar per s\u00ed mateixos\/es.<\/li>\n<li>A l\u2019escola celebrem els <strong>anive<\/strong><strong>r<\/strong><strong>saris, <\/strong>quan s&#8217;acosti la data de l&#8217;aniversari de la vostra filla o fill, podeu contactar amb el tutor\/a i podeu acordar qu\u00e8 porteu per celebrar-ho: coca, past\u00eds, galetes,&#8230; per q\u00fcestions d&#8217;h\u00e0bits alimentaris us demanem que no porteu llaminadures.<\/li>\n<li>Els\/les alumnes que estiguin <strong>malalts\/es o amb febre no poden assistir a l\u2019escola <\/strong>per evitar contagis i recuperar-se correctament. \u00c9s molt important que estigueu sempre localitzables per si heu de venir a recollir el vostre fill\/a en cas de que no es trobi b\u00e9.<\/li>\n<li>En cas de detectar a un alumne amb <strong>ll\u00e9menes de polls <\/strong>haur\u00e0 d\u2019anar a casa i fer el tractament per matar els polls i netejar el cap de ll\u00e9menes. Si aquest proc\u00e9s es fa b\u00e9 a l\u2019endem\u00e0 ja es pot incorporar a\u00a0 l\u2019escola. Cal repetir el tractament despr\u00e9s de 8 dies.<\/li>\n<li>La Llei org\u00e0nica 1\/1982 de 5 de maig regula el <strong>dret a la intimitat personal i familiar i a la pr\u00f2pia imatge<\/strong>; per tant <strong>est\u00e0 totalment prohibit fer difusi\u00f3 d\u2019imatges de menors sense autoritzaci\u00f3 en plataformes com facebook, instagram, twitter, whatsapp,&#8230; <\/strong>Tamb\u00e9 est\u00e0 totalment prohibit fer fotografies de menors dins del recinte escolar per part de familiars. L\u2019autoritzaci\u00f3 d\u2019\u00fas de dret d\u2019imatge que signeu les fam\u00edlies queda restringit a l\u2019\u00e0mbit educatiu, per tant no contempla l\u2019\u00fas privat que es pugui fer d\u2019aquestes imatges.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Per tal que totes les fam\u00edlies tingueu clar com funciona l&#8217;escola, us hem resumit tot el que cal saber Material que cal portar a l&#8217;inici de curs: Ed. Infantil MATERIAL D&#8217;AULA Foto actual de la fam\u00edlia. (Nom\u00e9s I3). Un paquet de\u00a0 tovalloletes humides .(Nom\u00e9s I3). Una capsa de mocadors de paper. Una bossa \u00a0amb \u00a0una [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-1470","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1470","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1470"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1470\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14471,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1470\/revisions\/14471"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/lesaigues\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1470"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}