{"id":49,"date":"2014-09-17T16:55:55","date_gmt":"2014-09-17T16:55:55","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/isvh\/?page_id=49"},"modified":"2026-02-06T12:34:09","modified_gmt":"2026-02-06T11:34:09","slug":"normes-dorganitzacio-i-funcionament","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/isvh\/linstitut\/normes-dorganitzacio-i-funcionament\/","title":{"rendered":"Documentaci\u00f3 de Centre"},"content":{"rendered":"\n

PROGRAMACI\u00d3 GENERAL ANUAL (PGA)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

La Programaci\u00f3 General Anual (PGA) \u00e9s el document que concreta i planifica de forma detallada, per a un curs escolar determinat, el funcionament global del centre educatiu, d’acord amb els principis establerts en el seu Projecte Educatiu de Centre (PEC) i, en els centres p\u00fablics, amb el Projecte de Direcci\u00f3 vigent. \ud83d\udcda \u00c9s l’eina de gesti\u00f3 anual que recull la concreci\u00f3 de les prioritats, les activitats i els aspectes d’organitzaci\u00f3, gesti\u00f3 i pedag\u00f2gics del curs, desenvolupant aix\u00ed l’autonomia del centre en els seus \u00e0mbits (pedag\u00f2gica, organitzativa i de gesti\u00f3 de recursos). La PGA, que ha de ser aprovada abans de mitjans d’octubre, inclou els objectius anuals, la concreci\u00f3 del curr\u00edculum, l’horari escolar i el calendari de reunions i activitats, servint de refer\u00e8ncia per a tota la comunitat educativa i sent avaluada posteriorment mitjan\u00e7ant la Mem\u00f2ria Anual.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

MEM\u00d2RIA ANUAL (MA) 24-25<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

La Mem\u00f2ria Anual (MA) \u00e9s el document de final de curs que tanca el cicle de planificaci\u00f3 i avaluaci\u00f3, ja que reflecteix de manera sistem\u00e0tica i objectiva l’avaluaci\u00f3 del grau d’assoliment dels objectius i les actuacions previstes a la Programaci\u00f3 General Anual (PGA). Aquest informe recull els resultats aconseguits i analitza els indicadors clau, tant d’\u00e0mbit pedag\u00f2gic (resultats educatius, desenvolupament curricular) com organitzatiu i de gesti\u00f3 de recursos, utilitzant els criteris definits al Projecte Educatiu de Centre (PEC). La seva elaboraci\u00f3, que s’ha de dur a terme com a m\u00e0xim el 30 de setembre del curs seg\u00fcent, no nom\u00e9s permet retre comptes a la comunitat educativa i a l’Administraci\u00f3, sin\u00f3 que \u00e9s l’eina fonamental per a la diagnosi de les necessitats de millora i per a l’establiment de les noves prioritats que guiaran la PGA del curs vinent, garantint la millora cont\u00ednua del centre.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE (PEC)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\n
ADDENDA DEL PEC<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

El projecte educatiu recull la identitat del centre, n’explicita els objectius, n’orienta l’activitat i hi dona sentit amb la finalitat que l’alumnat assoleixi les compet\u00e8ncies b\u00e0siques i el m\u00e0xim aprofitament educatiu, d’acord amb el marc proporcionat pel Decret 102\/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres educatius, que situa la presa de decisions en l’\u00e0mbit del centre per enfortir la instituci\u00f3 escolar i el lideratge educatiu. \u00c9s el document estrat\u00e8gic marc de la instituci\u00f3 escolar que en defineix el funcionament en l’\u00e0mbit curricular, organitzatiu, de gesti\u00f3 econ\u00f2mica i de gesti\u00f3 de personal, que s’adapta a la realitat de l’alumnat i a l’entorn. En aquest sentit, concreta, interpreta i aplica el que estableix la normativa vigent als trets caracter\u00edstics del centre, d’acord amb les necessitats educatives de l’alumnat i dels objectius del centre.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

NORMES D’ORGANITZACI\u00d3 I FUNCIONAMENT DEL CENTRE (NOFC)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Les normes d\u2019organitzaci\u00f3 i funcionament del centre, que formen part del projecte educatiu, \u00e9s el document que recull de manera ordenada els preceptes que regeixen la nostra organitzaci\u00f3 i les interrelacions de la vida escolar: explicita l\u2019estructura; defineix els vincles; recull les funcions, els drets i els deures dels diferents sectors que formen l\u2019escola; fixa els procediments; adapta la normativa general a la nostra realitat i estableix l\u2019espec\u00edfica pel nostre centre educatiu.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

PROJECTE LING\u00dc\u00cdSTIC DE CENTRE (PLC)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

El projecte ling\u00fc\u00edstic de centre \u00e9s un document que tots els centres p\u00fablics i privats sostinguts amb fons p\u00fablics han d’elaborar com a part del seu projecte educatiu. Aquest document emmarca el tractament de les lleng\u00fces al centre. Ha d’incloure els aspectes relatius a l’ensenyament i a l’\u00fas de les lleng\u00fces. Parteix d’una reflexi\u00f3 interna del centre i t\u00e9 com a objectiu donar coher\u00e8ncia a la manera d’adquirir les lleng\u00fces.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

PROGRAMACI\u00d3 GENERAL ANUAL (PGA) La Programaci\u00f3 General Anual (PGA) \u00e9s el document que concreta i planifica de forma detallada, per a un curs escolar determinat, el funcionament global del centre educatiu, d’acord amb els principis establerts en el seu Projecte Educatiu de Centre (PEC) i, en els centres p\u00fablics, amb el Projecte de Direcci\u00f3 vigent. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":19,"menu_order":60,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-49","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/isvh\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/isvh\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/isvh\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/isvh\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/isvh\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/isvh\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3629,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/isvh\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49\/revisions\/3629"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/isvh\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/isvh\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}