A l’Institut d’FP Sanitària Vall d’Hebron apostem per metodologies que fomentin l’aprenentatge col·laboratiu i la visió integral de l’àmbit sanitari. En aquest marc, l’alumnat dels cicles formatius de Documentació i Administració Sanitàries (DAS) i Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear ha participat en una enriquidora experiència d’aprenentatge compartit.
A través d’aquesta iniciativa, l’alumnat de DAS ha pogut aprofundir en el coneixement de les diferents proves diagnòstiques: les seves indicacions, les recomanacions prèvies, les consideracions a tenir en compte i el temps estimat per a l’obtenció dels resultats. Aquest aprenentatge els permet identificar quines proves s’utilitzen en l’estudi de diverses patologies, comprendre millor els resultats que se’n deriven i millorar aspectes clau de la seva futura pràctica professional, com ara la codificació, la gestió de pacients i la programació de visites i resultats.
Per la seva banda, l’alumnat d’Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear ha compartit els seus coneixements sobre les proves d’imatge, posant especial èmfasi en la importància d’una bona preparació del pacient i d’una informació clara i entenedora. Aquests factors són fonamentals per optimitzar els processos assistencials, millorar l’eficiència del temps i garantir resultats diagnòstics de qualitat.
Aquest tipus d’experiències reforcen la col·laboració entre perfils professionals diferents però complementaris, i contribueixen a formar futurs professionals amb una visió més coordinada, eficient i centrada en les persones. Aprendre junts és clau per avançar cap a una atenció sanitària de qualitat.