Preguntes m\u00e9s freq\u00fcents:<\/b><\/p>\n
Es nota molt el canvi amb la prim\u00e0ria?<\/b><\/p>\n
Hi ha diversos canvis, alguns d\u2019organitzatius: entreu una hora abans i fareu sis hores de classe. Aquests canvis us costen la primera setmana, per\u00f2 us hi acostumeu r\u00e0pid i trobeu compensaci\u00f3 perqu\u00e8 a la tarda podeu fer les feines, les extraescolars i guanyeu una mica de temps lliure.<\/span><\/p>\n El canvi m\u00e9s gran, en tots els instituts, \u00e9s que deixeu de ser els grans de l\u2019escola per ser els petits de l\u2019institut, que no coneixeu tot el professorat i que cal que sigueu m\u00e9s aut\u00f2noms. Aquesta adaptaci\u00f3 dep\u00e8n de la vostra maduresa i tamb\u00e9 del que el centre organitzi durant l\u2019inici de curs.\u00a0<\/span><\/p>\n Pel que fa als aspectes tecnol\u00f2gics, la primera situaci\u00f3 d’aprenentatge est\u00e0 pensada perqu\u00e8 aneu aprenent a fer servir les eines. Tamb\u00e9 s\u2019organitza una tutoria tecnol\u00f2gica en qu\u00e8 un alumne o alumna de segon ajuda l\u2019alumnat de primer a resoldre dubtes, organitzar el drive, etc.<\/span><\/p>\n Feu grups per nivells d\u2019aprenentatge?<\/b><\/p>\n No. El criteri b\u00e0sic per fer els grups \u00e9s que siguin heterogenis. Hi ha d’haver alumnat amb interessos, habilitats i graus d\u2019assoliment de les compet\u00e8ncies diferents perqu\u00e8 sigui m\u00e9s enriquidor per cada integrant.<\/span><\/p>\n Aquesta manera de treballar va b\u00e9 a tot l\u2019alumnat?<\/b><\/p>\n No hi ha f\u00f3rmules m\u00e0giques. Com qualsevol manera de treballar, hi ha alumnat a qui li va molt b\u00e9 i d\u2019altre que no. Si un alumne necessita unes pautes molt fixades i una anticipaci\u00f3 constant del que es far\u00e0, li costar\u00e0 perqu\u00e8 en el treball cooperatiu cal anar consensuant i prenent decisions constantment. Aix\u00f2 no vol dir, per\u00f2, que no s\u2019hi acostumi.<\/span><\/p>\n Tindrem molts deures?<\/b><\/p>\n No, si aprofiteu b\u00e9 l\u2019estona de classe. Tindreu feines per acabar, expressions escrites, lectures, acabar algunes feines, per\u00f2 no un volum excessiu de tasques.<\/span><\/p>\n Feu molts ex\u00e0mens?<\/b><\/p>\n L\u2019avaluaci\u00f3 l\u2019entenem com un element molt important de la formaci\u00f3 de\u00a0 l\u2019alumnat. Avaluar no \u00e9s posar notes, \u00e9s fer una valoraci\u00f3 de com est\u00e0 sent el seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge i compartir amb l\u2019alumnat aquesta valoraci\u00f3 per qu\u00e8 n\u2019extregui maneres de millora. Per tant, l\u2019avaluaci\u00f3 no est\u00e0 centrada nom\u00e9s en els ex\u00e0mens, sin\u00f3 en tota aquella activitat valorativa que ens ajudi a veure com s\u2019estan assolint les compet\u00e8ncies per part de l\u2019alumnat: presentacions orals, treballs escrits, produccions audiovisuals, lectures, ex\u00e0mens\u2026 Tots aquests instruments d\u2019avaluaci\u00f3 es poden fer servir i no nom\u00e9s un.<\/span><\/p>\n Tenim moltes assignatures, a primer d\u2019ESO?<\/b><\/p>\n La distribuci\u00f3 dels horaris a les situacions d\u2019aprenentatge est\u00e0 feta a partir de tres \u00e0mbits: l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic (catal\u00e0, castell\u00e0 i angl\u00e8s), l\u2019\u00e0mbit cient\u00edfic-tecnol\u00f2gic, STEM (matem\u00e0tiques, tecnologia, ci\u00e8ncies naturals) i l\u2019\u00e0mbit social, art\u00edstic i d\u2019expressi\u00f3 (ci\u00e8ncies socials, visual i pl\u00e0stica, m\u00fasica i educaci\u00f3 f\u00edsica).<\/span><\/p>\n Tindrem molts professors i professores diferents?<\/b><\/p>\n Com que treballem per Situacions d\u2019Aprenentatge, intentem reduir el nombre de\u00a0 professorat per grup.<\/span><\/p>\n Anir\u00e9 amb els meus companys i companyes de l\u2019escola?<\/b><\/p>\n A la classe coincidireu amb alguns, per\u00f2 els grups de treball del primer trimestre sempre els fem intenant que no coincidiu, entre els quatre o cinc del grup, dos de la mateixa escola.\u00a0<\/span><\/p>\n S\u2019organitzen b\u00e9 en els treballs de grup?<\/b><\/p>\n A les persones adultes ens costa el treball en equip perqu\u00e8 no n\u2019hem apr\u00e8s. El treball en equip \u00e9s un aprenentatge que tamb\u00e9 cal fer. Aprendre a treballar cooperativament no s\u2019assoleix pel fet d\u2019estar asseguts en grup. \u00c9s una manera de treballar que demana una inversi\u00f3 de temps i un esfor\u00e7. Al llarg del curs cal anar comentant com funcionen els grups, introduint t\u00e8cniques cooperatives, etc.<\/span><\/p>\n Durant tot el curs hi ha els mateixos grups de treball?<\/b><\/p>\n Es canvien tres cops: un per cada per trimestre. Aix\u00ed podeu con\u00e8ixer m\u00e9s alumnes i persones que treballen de maneres diferents.<\/span><\/p>\n Hem de quedar amb els grups de treball fora de l\u2019horari escolar?<\/b><\/p>\n Actualment podeu acabar moltes feines en grup gr\u00e0cies a les xarxes, per\u00f2 tamb\u00e9 heu de quedar algunes vegades, per exemple quan heu de fer una maqueta, els planetes a escala, etc. Els dimecres a la tarda, una persona de l\u2019AFA obre la biblioteca del centre i podeu treballar en grups.<\/span><\/p>\n Nom\u00e9s treballem en grups?<\/b><\/p>\n Tamb\u00e9 treballareu individualment i per parelles.<\/span><\/p>\n Quines optatives oferiu?<\/b><\/p>\n Actualment, Escoles Sostenibles, Global Scholars, Fotografia i Biblioteca.<\/span><\/p>\n Quantes lleng\u00fces s\u2019ensenyen?<\/b><\/p>\n Catal\u00e0, castell\u00e0 i angl\u00e8s i, a segon cicle, s\u2019ofereix l\u2019alemany com a segona llengua.\u00a0<\/span><\/p>\n Feu alguna mat\u00e8ria en angl\u00e8s?<\/b><\/p>\n A primer es fa una optativa Global Scholars que es fa en angl\u00e8s. Es tracta d\u2019un projecte internacional en qu\u00e8 participen escoles i institut de tot el m\u00f3n.<\/span><\/p>\n L\u2019ordinador \u00e9s del centre?<\/b><\/p>\n L\u2019ordinador el compren les fam\u00edlies i \u00e9s seu. L\u2019alumnat mant\u00e9, en general, el mateix ordinador per a tota l\u2019ESO.<\/span><\/p>\n Puc utilitzar l\u2019ordinador per jugar?<\/b><\/p>\n El chromebook \u00e9s una eina de treball i no s\u2019ha d\u2019utilitzar per altres coses que no siguin les tasques de l\u2019institut. A m\u00e9s a m\u00e9s, els chromebook estan gestionats per l\u2019institut. Aix\u00f2 vol dir que podem decidir quines aplicacions, extensions i eines estan habilitades per l\u2019\u00fas de l\u2019alumnat i quines estan bloquejades.<\/span><\/p>\n Podem fer servir m\u00f2bils?<\/b><\/p>\n A l\u2019institut no cal fer servir els m\u00f2bils ja que tot el que es necessitaria a classe ho teniu als chromebooks. A les hores del pati tampoc, perqu\u00e8 s\u00f3n moments per jugar, parlar i relacionar-vos entre vosaltres. Si l’heu de portar perqu\u00e8 el necessiteu abans o despr\u00e9s de classe, cal que el tingueu tancat i desat a la motxilla. En casos excepcionals poden fer-se servir, sempre i quan sigui una activitat per a la qual el professorat autoritzi el seu \u00fas.<\/span><\/p>\n Feu sortides?<\/b><\/p>\n Les sortides estan relacionades amb les Situacions d\u2019Aprenentatge i intentem fer-ne una per situaci\u00f3. A m\u00e9s, es fa el camp d\u2019aprenentatge de tres dies.<\/span><\/p>\n Hi ha menjador?<\/b><\/p>\n Tot i que es fa jornada compactada, hi ha servei de menjador. Al centre tenim cuina pr\u00f2pia i cuineres que elaboren aqu\u00ed tot el menjar.<\/span><\/p>\n Quines extraescolars es fan?<\/b><\/p>\n Aquest curs fem audiovisuals, cuina, volei, futbol i b\u00e0squet, per\u00f2 per al curs vinent, l\u2019AFA n\u2019organitzar\u00e0 m\u00e9s. Com que som un centre en creixement, cada curs es va ampliant l\u2019oferta.<\/span><\/p>\n Es pot anar al lavabo?<\/b><\/p>\n Com que les sessions s\u00f3n de dues hores, amb els dos patis, nom\u00e9s cal que aneu al lavabo si teniu una urg\u00e8ncia.<\/span><\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Preguntes m\u00e9s freq\u00fcents:
\nEs nota molt el canvi amb la prim\u00e0ria?
\nHi ha diversos canvis, alguns d\u2019organitzatius: entreu una hora abans i fareu sis hores de classe. Aquests canvis us costen la primera setmana, per\u00f2 us hi acostumeu r\u00e0pid i trobeu compensaci\u00f3 perqu\u00e8 a la tarda podeu… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-4781","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insviladomat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4781","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insviladomat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insviladomat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insviladomat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insviladomat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4781"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insviladomat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4781\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4787,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insviladomat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4781\/revisions\/4787"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insviladomat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4781"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}