{"id":2426,"date":"2022-01-18T14:03:49","date_gmt":"2022-01-18T13:03:49","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/?page_id=2426"},"modified":"2022-01-18T20:09:47","modified_gmt":"2022-01-18T19:09:47","slug":"organitzacio-del-curriculum-al-1r-cicle-deso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/linstitut\/organitzacio-del-curriculum-al-1r-cicle-deso\/","title":{"rendered":"Organitzacio\u0301 del curri\u0301culum al 1r cicle d\u2019ESO"},"content":{"rendered":"\n<p>El curr\u00edculum a l\u2019Institut Vapor del Fil s\u2019organitza en franges d\u2019aprenentatge, agrupacions de mat\u00e8ries que comparteixen les compet\u00e8ncies b\u00e0siques espec\u00edfiques de cada \u00e0mbit i les compet\u00e8ncies transversals.<\/p>\n\n\n\n<p>En el primer cicle d\u2019ESO treballem sis franges d\u2019aprenentatge:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li><strong>Pensament i recerca:<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>En aquesta franja l\u2019alumnat fa un <strong>treball globalitzat<\/strong> de les compet\u00e8ncies i els continguts que marca el curr\u00edculum d\u2019etapa, provinents de diferents disciplines com ara les Ci\u00e8ncies Naturals, les Ci\u00e8ncies Socials i la Tecnologia, de forma integrada i transversal.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9s una franja amb un fort enfocament competencial. Per aquesta ra\u00f3 tamb\u00e9 hi s\u00f3n presents continguts de llengua i matem\u00e0tiques. En aquest sentit, en totes les propostes l\u2019alumnat ha d\u2019abordar una situaci\u00f3 de car\u00e0cter matem\u00e0tic i treballar l\u2019expressi\u00f3 escrita i l\u2019expressi\u00f3 oral.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En aquest espai d&#8217;aprenentatge tamb\u00e9 es fa especial incid\u00e8ncia en el treball de compet\u00e8ncies metodol\u00f2giques com <em>l\u2019aprendre a aprendre<\/em>, mitjan\u00e7ant autonomia i iniciativa personal; el tractament de la informaci\u00f3 i la compet\u00e8ncia digital, i per descomptat el treball en equip.<\/p>\n\n\n\n<p>Les propostes d\u2019aprenentatge estan al servei d\u2019una finalitat (un enc\u00e0rrec, un problema a resoldre, el plantejament d\u2019un conflicte cognitiu&#8230;), a partir del qual es treballen conceptes, procediments, i s\u2019estructuren explicacions amb la voluntat que siguin transferibles. Les propostes tenen una durada aproximada de cinc setmanes i l\u2019alumnat treballa principalment en grups cooperatius i aprenen a treballar en equip per aconseguir objectius compartits.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Es posa molt l\u2019accent en la recerca, la indagaci\u00f3, el di\u00e0leg, l\u2019experimentaci\u00f3, el raonament, el contrast de dades, la construcci\u00f3 de significats i la capacitat de saber explicar all\u00f2 apr\u00e8s. S\u2019estimula el pensament cr\u00edtic anal\u00edtic i creatiu. El proc\u00e9s d\u2019aprenentatge s&#8217;estructura a partir de quatre pilars orientadors:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-content\/uploads\/usu2110\/2021\/01\/Screenshot-2021-01-20-at-00.03.31.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"891\" height=\"284\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-content\/uploads\/usu2110\/2021\/01\/Screenshot-2021-01-20-at-00.03.31.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1749\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-content\/uploads\/usu2110\/2021\/01\/Screenshot-2021-01-20-at-00.03.31.png 891w, https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-content\/uploads\/usu2110\/2021\/01\/Screenshot-2021-01-20-at-00.03.31-300x96.png 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-content\/uploads\/usu2110\/2021\/01\/Screenshot-2021-01-20-at-00.03.31-768x245.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 891px) 100vw, 891px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>En aquest espai, hi treballen dos docents de diferents especialitats de forma simult\u00e0nia, duent a terme una codoc\u00e8ncia real per poder afavorir una atenci\u00f3 m\u00e9s personalitzada a l\u2019alumnat i posar en pr\u00e0ctica el treball col\u00b7laboratiu entre docents dins l\u2019aula.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"2\"><li><strong>Instrumentals:&nbsp;<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>La franja d\u2019instrumentals est\u00e0 enfocada a un treball aprofundit i espec\u00edfic dels continguts clau de les lleng\u00fces i les matem\u00e0tiques que permeten assolir les estructures que es necessiten per al desenvolupament d\u2019altres \u00e0rees. S\u2019incideix en el car\u00e0cter competencial d\u2019aquestes mat\u00e8ries, per\u00f2 tamb\u00e9 en els sabers formals i en el coneixement aprofundit d\u2019eines.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lleng\u00fces: compet\u00e8ncies ling\u00fc\u00edstiques i comunicatives i sabers espec\u00edfics sobre llengua, com ara categories gramaticals, estructura de la llengua, eines per la comprensi\u00f3 i la bona expressi\u00f3.&nbsp;<\/li><li>Matem\u00e0tiques: c\u00e0lcul, geometria, estad\u00edstica, magnituds, resoluci\u00f3 de problemes.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Aquestes mat\u00e8ries reapareixen en d\u2019altres \u00e0mbits curriculars amb situacions contextualitzades que fan necess\u00e0ria la mobilitzaci\u00f3 de les eines apreses.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"3\"><li><strong>Expressi\u00f3 i creaci\u00f3:&nbsp;<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Franja vivencial en qu\u00e8 es potencia la creativitat i expressi\u00f3 art\u00edstica (musical, liter\u00e0ria, pl\u00e0stica, esc\u00e8nica\u2026), majorit\u00e0riament acompanyada de propostes de col\u00b7laboraci\u00f3 externa amb entitats que n\u2019enriqueixen el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge.<\/p>\n\n\n\n<p>Es dona molt de valor al proc\u00e9s creatiu, al descobriment, l\u2019assaig, el desig d\u2019experimentar i saber. Les experi\u00e8ncies proposades estimulen el pensament, connecten amb les emocions, s\u00f3n generadores de desig i contribueixen al desenvolupament personal de l\u2019alumne.&nbsp; En concret, es treballen les compet\u00e8ncies d\u2019\u00e0mbit art\u00edstic (M\u00fasica, Visual i Pl\u00e0stica) i la liter\u00e0ria.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"4\"><li><strong>Tutoria i comissions:<\/strong>&nbsp;<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>En aquesta franja es combina el treball per la cohesi\u00f3 de grup i pel foment de la comunitat amb un seguiment personalitzat que garanteixi el benestar emocional i l\u2019\u00e8xit acad\u00e8mic de l\u2019alumnat. Aquesta acci\u00f3 tutorial es vincula molt clarament amb els continguts i compet\u00e8ncies de la mat\u00e8ria de Cultura i valors \u00c8tics.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Tutoria de grup:<\/strong> espai on es desplega el Pla d\u2019Acci\u00f3 d\u2019Acci\u00f3 Tutorial en el grup-aula corresponent (el Pla d\u2019Acci\u00f3 Tutorial est\u00e0 en proc\u00e9s d\u2019elaboraci\u00f3 i ser\u00e0 annexat al PEC).&nbsp;<\/li><li><strong>Comissions:<\/strong> l\u2019alumnat s\u2019organitza en comissions i planifica, organitza, dissenya i executa propostes de treball per al centre. Cada trimestre l\u2019alumnat ha de canviar de comissi\u00f3 per garantir la seva implicaci\u00f3 en m\u00e9s d\u2019un espai.<\/li><li><strong>Tutoria individualitzada:<\/strong> cada alumne\/a del centre t\u00e9 un tutor\/a individual que l\u2019acompanya en el seu desenvolupament personal i acad\u00e8mic. Li fa seguiment, crea vincle, l\u2019acompanya i l\u2019orienta; i \u00e9s el referent de l\u2019Institut en la relaci\u00f3 amb les fam\u00edlies. Es procurar\u00e0 mantenir els tutors i tutores individuals sense canvis de primer a segon d\u2019ESO, exceptuant les noves incorporacions, si s\u2019escau.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"5\"><li><strong>Educaci\u00f3 f\u00edsica i esports:&nbsp;<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>En aquesta franja de dues hores setmanals, treballem el&nbsp; condicionament f\u00edsic, la cura del cos i el treball en equip a partir del joc d\u2019equip. Treballem h\u00e0bits, actituds, valors que fomenten la col\u00b7laboraci\u00f3, la cura, el benestar i el creixement personals. Prioritzem la \u200bdiversitat cultural i de g\u00e8nere\u200b en la pr\u00e0ctica esportiva.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"6\"><li><strong>Tallers:&nbsp;<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Espais de 2 hores setmanal de diferents \u00e0mbits d\u2019aprenentatge pensats per:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Personalitzar l\u2019aprenentatge triant diferents propostes al llarg del cicle que fomentin el despertar de la curiositat i\/o l\u2019inter\u00e8s per continuar o aprofundir en l&#8217;aprenentatge d\u2019un \u00e0mbit concret.&nbsp; S\u2019ofereixen propostes de diferents \u00e0mbits: cientificotecnol\u00f2gic, art\u00edstic, ling\u00fc\u00edstic. Dins dels tallers es plantejar\u00e0 la introducci\u00f3 d\u2019una segona llengua estrangera.<\/li><li>Promoure un treball intercicles en qu\u00e8 l\u2019alumnat de 1r i 2n d\u2019ESO treballi conjuntament.&nbsp;<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El curr\u00edculum a l\u2019Institut Vapor del Fil s\u2019organitza en franges d\u2019aprenentatge, agrupacions de mat\u00e8ries que comparteixen les compet\u00e8ncies b\u00e0siques espec\u00edfiques de cada \u00e0mbit i les compet\u00e8ncies transversals.<\/p>\n<p>En el primer cicle d\u2019ESO treballem sis franges d\u2019aprenentatge:<\/p>\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Pensament i recerca:<\/li>\n<\/ol>\n<p>En aquesta franja l\u2019alumnat fa un treball globalitzat&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/linstitut\/organitzacio-del-curriculum-al-1r-cicle-deso\/\" title=\"Read Organitzacio\u0301 del curri\u0301culum al 1r cicle d\u2019ESO\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":19,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"close","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2426","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2426","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2426"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2426\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2428,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2426\/revisions\/2428"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvapordelfil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2426"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}