{"id":3540,"date":"2022-10-25T17:22:05","date_gmt":"2022-10-25T15:22:05","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvalltenes\/?page_id=3540"},"modified":"2023-03-21T09:01:33","modified_gmt":"2023-03-21T08:01:33","slug":"objectius","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvalltenes\/edc-2\/edc\/objectius\/","title":{"rendered":"Objectius"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n

\"\"\u00a0 <\/a><\/span><\/h2>\n

<\/h2>\n

 <\/p>\n

<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Objectiu 1: Millorar la gesti\u00f3 de les incid\u00e8ncies inform\u00e0tiques.<\/strong><\/span><\/h4>\n

Algunes estrat\u00e8gies per millorar la gesti\u00f3 de les incid\u00e8ncies inform\u00e0tiques a l’institut dintre de l’estrat\u00e8gia digital del centre:<\/p>\n

    \n
  1. \n
      \n
    1. \n
        \n
      1. Automatitzaci\u00f3 del seguiment de les incid\u00e8ncies: Es pot utilitzar eines de gesti\u00f3 de tasques o de seguiment de projectes per automatitzar el seguiment de les incid\u00e8ncies inform\u00e0tiques. Aix\u00f2 permetr\u00e0 reduir el temps que es dedica a la gesti\u00f3 de les incid\u00e8ncies i millorar l’efici\u00e8ncia del servei de suport t\u00e8cnic.<\/li>\n
      2. Creaci\u00f3 d’un sistema de gesti\u00f3 de les incid\u00e8ncies: Es pot crear un sistema de gesti\u00f3 de les incid\u00e8ncies inform\u00e0tiques, on es puguin registrar i seguir totes les incid\u00e8ncies que es produeixen al centre. Aix\u00f2 permetr\u00e0 tenir un control prec\u00eds de les incid\u00e8ncies i millorar la qualitat del servei de suport t\u00e8cnic.<\/li>\n
      3. Formaci\u00f3 del personal: Es pot organitzar sessions de formaci\u00f3 per al personal del centre, amb l’objectiu de millorar les seves compet\u00e8ncies en mat\u00e8ria de gesti\u00f3 de les incid\u00e8ncies inform\u00e0tiques.<\/li>\n
      4. Millora de la infraestructura tecnol\u00f2gica: Es pot millorar la infraestructura tecnol\u00f2gica del centre, amb l’objectiu de reduir la incid\u00e8ncia de problemes t\u00e8cnics i millorar la qualitat del servei de suport t\u00e8cnic.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        Objectiu 2: Actualitzar les infraestructures i entorns virtuals del centre.<\/strong><\/span><\/h4>\n

        Per actualitzar les infraestructures digitals i els entorns virtuals d’un centre educatiu, es poden considerar les seg\u00fcents estrat\u00e8gies:<\/p>\n

          \n
        1. \n
            \n
          1. \n
              \n
            1. Fer una avaluaci\u00f3 de les necessitats tecnol\u00f2giques del centre per determinar quines millores s\u00f3n necess\u00e0ries.<\/li>\n
            2. Establir un pla de millora a llarg termini per garantir que les infraestructures estiguin al dia amb les \u00faltimes tecnologies.<\/li>\n
            3. Actualitzar els equipaments tecnol\u00f2gics, com ara ordinadors, impressores i altres dispositius, per garantir que es compleixen les exig\u00e8ncies dels usuaris.<\/li>\n
            4. Millorar la xarxa de dades i la connectivitat a Internet per garantir una connexi\u00f3 r\u00e0pida i fiable.<\/li>\n
            5. Desenvolupar l’entorn virtual que permeti a l’alumnat i als docents accedir a recursos i materials d’aprenentatge de manera en l\u00ednia.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

              Aquestes s\u00f3n algunes estrat\u00e8gies que es poden considerar per actualitzar les infraestructures digitals i els entorns virtuals d’un centre educatiu. \u00c9s important establir objectius clars i desenvolupar un pla d’acci\u00f3 detallat per aconseguir-los de manera efectiva.<\/p>\n

              Objectiu 3: Crear protocol de publicaci\u00f3 a la p\u00e0gina web i les xarxes socials.<\/strong><\/span><\/h4>\n

              Les estrat\u00e8gies per crear un protocol de publicaci\u00f3 a la p\u00e0gina web i les xarxes socials a l’institut:<\/p>\n

                \n
              1. \n
                  \n
                1. \n
                    \n
                  1. Definici\u00f3 de l’objectiu de la publicaci\u00f3: Es pot comen\u00e7ar definint l’objectiu de la publicaci\u00f3, sigui promoure una activitat o esdeveniment, donar a con\u00e8ixer una not\u00edcia o informaci\u00f3, o simplement crear una comunicaci\u00f3 amb els usuaris del centre.<\/li>\n
                  2. Identificaci\u00f3 del p\u00fablic objectiu: \u00c9s important identificar el p\u00fablic objectiu de la publicaci\u00f3, sigui els estudiants, els professors o els pares i mares, per poder adaptar el to i el contingut de la publicaci\u00f3 a les seves expectatives i interessos.<\/li>\n
                  3. Definici\u00f3 dels canals de publicaci\u00f3: Es pot determinar quins s\u00f3n els canals de publicaci\u00f3 m\u00e9s adequats per a cada tipus de publicaci\u00f3, ja sigui la p\u00e0gina web del centre, les xarxes socials, els grups de correu electr\u00f2nic, etc.<\/li>\n
                  4. Creaci\u00f3 d’un calendari de publicacions: Es pot crear un calendari de publicacions per organitzar les publicacions de forma peri\u00f2dica i evitar saturar els canals de comunicaci\u00f3 amb massa informaci\u00f3.<\/li>\n
                  5. Establiment de normes de qualitat: \u00c9s important establir unes normes de qualitat per garantir la qualitat de les publicacions, ja sigui en termes de gram\u00e0tica, ortografia, coher\u00e8ncia, etc.<\/li>\n
                  6. Selecci\u00f3 dels responsables de les publicacions: \u00c9s important determinar qui seran els responsables de fer les publicacions, sigui una persona o un grup de persones, per garantir la coher\u00e8ncia de la l\u00ednia editorial i evitar errors o incongru\u00e8ncies.<\/li>\n
                  7. Definici\u00f3 dels processos de revisi\u00f3: \u00c9s important establir un proc\u00e9s de revisi\u00f3 per assegurar que les publicacions compleixen amb les normes establertes i s\u00f3n coherents amb la l\u00ednia editorial del centre.<\/li>\n
                  8. Creaci\u00f3 d’un manual de publicacions: Es pot crear un manual de publicacions per recollir totes aquestes normes i estrat\u00e8gies i fer-les disponibles per als responsables de les publicacions. Aix\u00f2 permetr\u00e0 garantir la qualitat i la coher\u00e8ncia de les publicacions del centre.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                    Objectiu 4: Millorar protocol d’acollida digital de centre.<\/strong><\/span><\/h4>\n

                    Les estrat\u00e8gies per millorar el protocol d’acollida digital de centre:<\/span><\/p>\n

                      \n
                    1. \n
                        \n
                      1. \n
                          \n
                        1. Creaci\u00f3 d’una guia d’\u00fas de les eines i plataformes digitals: Es pot crear una guia d’\u00fas de les eines i plataformes digitals que es fan servir al centre, amb instruccions clares i detallades sobre com fer-ne \u00fas. Aix\u00f2 permetr\u00e0 als docents i alumnat familiaritzar-se amb les eines i utilitzar-les de forma m\u00e9s efica\u00e7.<\/span><\/li>\n
                        2. Organitzaci\u00f3 de sessions de formaci\u00f3: Es pot organitzar sessions de formaci\u00f3 amb l’objectiu de millorar les seves compet\u00e8ncies en mat\u00e8ria de tecnologia i ensenyament en l\u00ednia. Aix\u00f2 pot incloure temes com ara l’\u00fas de plataformes virtuals, la creaci\u00f3 de materials did\u00e0ctics en l\u00ednia, o l’\u00fas d\u2019eines de treball col\u00b7laboratiu.<\/span><\/li>\n
                        3. Creaci\u00f3 d’un equip de suport t\u00e8cnic: Es pot crear un equip de suport t\u00e8cnic especialitzat en les eines i plataformes digitals que es fan servir al centre, amb l’objectiu de proporcionar ajuda i orientaci\u00f3 en cas de dubtes o problemes.<\/span><\/li>\n
                        4. Creaci\u00f3 d’un espai de recursos i materials: Es pot crear un espai de recursos i materials en l\u00ednia, on puguin accedir a guies, tutorials, o exemples de materials did\u00e0ctics en l\u00ednia. Aix\u00f2 els ajudar\u00e0 a millorar la qualitat dels seus materials i a utilitzar de forma m\u00e9s efica\u00e7 les eines i plataformes digitals.<\/span><\/li>\n
                        5. Foment de la col\u00b7laboraci\u00f3 i la innovaci\u00f3: \u00c9s important fomentar la col\u00b7laboraci\u00f3 i la innovaci\u00f3, ja sigui a trav\u00e9s de l’\u00fas d’eines de treball col\u00b7laboratiu.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n
                            \n
                          1. <\/li>\n<\/ol>\n

                            Objectiu 5: Crear instruments digitals de recollida de l’assoliment de les compet\u00e8ncies espec\u00edfiques i transversals.<\/b><\/span><\/h4>\n

                            Les estrat\u00e8gies per crear instruments de recollida d’assoliment de compet\u00e8ncies espec\u00edfiques i transversals de l’alumnat d’un institut depenen de molts factors, com ara els objectius de l’avaluaci\u00f3, el nivell de compet\u00e8ncia dels estudiants i les eines i recursos disponibles. Algunes estrat\u00e8gies que es poden utilitzar per crear aquests instruments inclouen:<\/p>\n

                              \n
                            1. \n
                                \n
                              1. \n
                                  \n
                                1. Identificar els objectius de l’avaluaci\u00f3: \u00e9s important identificar els objectius de l’avaluaci\u00f3 per determinar quines compet\u00e8ncies s’han de mesurar i com es far\u00e0 aquesta mesura.<\/span><\/li>\n
                                2. Utilitzar eines d’avaluaci\u00f3: es poden utilitzar eines d’avaluaci\u00f3 en l\u00ednia, com ara q\u00fcestionaris o r\u00fabriques, per recopilar informaci\u00f3 sobre l’assoliment de les compet\u00e8ncies dels estudiants.<\/span><\/li>\n
                                3. Utilitzar avaluacions pr\u00e0ctiques: es poden utilitzar avaluacions pr\u00e0ctiques, com ara projectes o tasques en l\u00ednia, per avaluar l’assoliment de les compet\u00e8ncies dels estudiants en situacions reals de treball.<\/span><\/li>\n
                                4. Proporcionar retroalimentaci\u00f3: \u00e9s important proporcionar retroalimentaci\u00f3 clara i detallada als estudiants per ajudar-los a millorar l’assoliment de les compet\u00e8ncies i arribar als seus objectius.<\/span><\/li>\n
                                5. Monitoritzar el progr\u00e9s: \u00e9s important monitoritzar el progr\u00e9s dels estudiants amb relaci\u00f3 als objectius establerts per avaluar l’assoliment de les compet\u00e8ncies i assegurar que estan assolint els nivells adequats de compet\u00e8ncia.<\/span><\/li>\n
                                6. Utilitzar eines de seguiment: es poden utilitzar eines de seguiment, com ara fulls de c\u00e0lcul o aplicacions en l\u00ednia, per registrar i seguir l’assoliment de les compet\u00e8ncies dels estudiants al llarg del temps.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                  Objectiu 6: Fomentar la formaci\u00f3 digital continuada dels docents.<\/b><\/span><\/h4>\n

                                  Algunes estrat\u00e8gies que es poden utilitzar per fomentar la formaci\u00f3 digital continuada dels docents inclouen:<\/span><\/p>\n

                                    \n
                                  1. \n
                                      \n
                                    1. \n
                                        \n
                                      1. Proporcionar acc\u00e9s a recursos de formaci\u00f3 en l\u00ednia: es poden proporcionar als docents acc\u00e9s a plataformes de formaci\u00f3 en l\u00ednia o a materials de formaci\u00f3 digital, com ara tutorials o v\u00eddeos, per ajudar-los a millorar les seves habilitats digitals.<\/span><\/li>\n
                                      2. Organitzar sessions de formaci\u00f3 en persona: es poden organitzar sessions de formaci\u00f3 en persona per ajudar als docents a millorar les seves habilitats digitals, com ara tallers o xerrades amb experts en tecnologia educativa.<\/span><\/li>\n
                                      3. Crear grups de treball o comunitats de pr\u00e0ctica: es poden crear grups de treball o comunitats de pr\u00e0ctica per ajudar als docents a compartir idees i experi\u00e8ncies sobre l’\u00fas de la tecnologia en l’educaci\u00f3 i fomentar la formaci\u00f3 continuada.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                         <\/p>\n\n\n\n\n
                                        \n

                                        Llistat prioritzat d’objectius<\/span><\/a><\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                        \n

                                        Temporitzaci\u00f3 i indicadors d’objectius<\/span><\/a><\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                         <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                        \u00a0   Objectiu 1: Millorar la gesti\u00f3 de les incid\u00e8ncies inform\u00e0tiques. Algunes estrat\u00e8gies per millorar la gesti\u00f3 de les incid\u00e8ncies inform\u00e0tiques a l’institut dintre de l’estrat\u00e8gia digital del centre: Automatitzaci\u00f3 del seguiment de les incid\u00e8ncies: Es pot utilitzar eines de gesti\u00f3 de tasques o de seguiment de projectes per automatitzar el seguiment de les incid\u00e8ncies […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3519,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-3540","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvalltenes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3540","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvalltenes\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvalltenes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvalltenes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvalltenes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3540"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvalltenes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3540\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3832,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvalltenes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3540\/revisions\/3832"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvalltenes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3519"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insvalltenes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3540"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}