{"id":17428,"date":"2020-06-03T09:28:17","date_gmt":"2020-06-03T07:28:17","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/institutsantpol\/?page_id=17428"},"modified":"2023-01-23T13:08:52","modified_gmt":"2023-01-23T12:08:52","slug":"convivencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutsantpol\/documents-de-centre\/convivencia\/","title":{"rendered":"Projecte de Conviv\u00e8ncia"},"content":{"rendered":"

Des del curs 2020-2021, comptem amb el <\/span>suport d’una entitat externa especialitzada en processos de mediaci\u00f3 i de gesti\u00f3 dialogada dels conflictes. Aprofitant aquest acompanyament, <\/span>estem redefinint el projecte de conviv\u00e8ncia de l\u2019institut, <\/span>encaminant-lo cap a un enfocament m\u00e9s restauratiu, posant l\u2019alumnat al centre tamb\u00e9 pel que fa a la conviv\u00e8ncia i fent \u00fas del di\u00e0leg com a l’eina b\u00e0sica de gesti\u00f3 dels conflictes.\u00a0<\/span><\/p>\n

Enfocament restauratiu<\/h3>\n

L\u2019enfocament restauratiu ofereix un marc relacional que es fonamenta en els valors del respecte, la inclusi\u00f3, la participaci\u00f3, la no-viol\u00e8ncia, l\u2019honestedat, la difer\u00e8ncia, la col\u00b7laboraci\u00f3, la responsabilitzaci\u00f3 i la reparaci\u00f3, i s\u2019orienta cap a les necessitats. Aquest enfocament destaca la import\u00e0ncia de les relacions per al benestar emocional, la resoluci\u00f3 de conflictes, la prevenci\u00f3 i reparaci\u00f3 de danys, i la creaci\u00f3 de comunitat. En definitiva, se centra a cuidar les persones i les relacions.<\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Mecanismes i eines de gesti\u00f3 de la conviv\u00e8ncia<\/h3>\n

La conviv\u00e8ncia pot gestionar-se mitjan\u00e7ant diferents mecanismes, dels m\u00e9s preventius als m\u00e9s sancionadors. Posant m\u00e9s \u00e8mfasi i recursos en les eines de car\u00e0cter preventiu i restauratiu, pretenem millorar el clima de conviv\u00e8ncia a l\u2019institut i la percepci\u00f3 que en tenim tots aquells que hi convivim.<\/p>\n

\"\"<\/a>Circuit de gesti\u00f3 de conductes contr\u00e0ries a la conviv\u00e8ncia<\/h3>\n

Pretenem que l\u2019alumnat es corresponsabilitzi dels seus actes i participi de forma activa en el proc\u00e9s de gesti\u00f3 de les accions contr\u00e0ries a la conviv\u00e8ncia. Aqu\u00ed es presenta de forma gr\u00e0fica el circuit que orienta la gesti\u00f3 de les conductes contr\u00e0ries a la conviv\u00e8ncia, tant des del punt de vista del professorat, com de l\u2019alumnat.<\/p>\n\n\n\n
\n

Circuit de gesti\u00f3 de conductes contr\u00e0ries a la conviv\u00e8ncia (Alumnat<\/span>)\"\"<\/a><\/h4>\n<\/td>\n

\n

Circuit de gesti\u00f3 de conductes contr\u00e0ries a la conviv\u00e8ncia (Professorat<\/span>)<\/h4>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

La conversa restaurativa<\/h3>\n

Una de les eines que fem servir per gestionar la conviv\u00e8ncia \u00e9s la conversa restaurativa. Amb ella busquem, entre altres coses, crear vincles entre el professorat i l\u2019alumnat i amb l\u2019institut, fomentar la reflexi\u00f3 i l\u2019assumpci\u00f3 de responsabilitats i de compromisos, donar veu i escoltar.<\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/h3>\n

 <\/p>\n

Projecte de Conviv\u00e8ncia 2019\/2020<\/h3>\n

1. Contextualitzaci\u00f3\"\"<\/a><\/p>\n

2. Principis que orienten l’acci\u00f3<\/p>\n

3. Objectius del Projecte de conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

4. Nivells d\u2019actuaci\u00f3<\/p>\n

5. \u00c0mbit d\u2019actuaci\u00f3<\/p>\n

6. Temes a desenvolupar per nivell i \u00e0mbit<\/p>\n

7. Marc normatiu 288. RecursosAnnexos<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Des del curs 2020-2021, comptem amb el suport d’una entitat externa especialitzada en processos de mediaci\u00f3 i de gesti\u00f3 dialogada dels conflictes. Aprofitant aquest acompanyament, estem redefinint el projecte de conviv\u00e8ncia de l\u2019institut, encaminant-lo cap a un enfocament m\u00e9s restauratiu, posant l\u2019alumnat al centre tamb\u00e9… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":16662,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-17428","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutsantpol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17428","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutsantpol\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutsantpol\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutsantpol\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutsantpol\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17428"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutsantpol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17428\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19341,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutsantpol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17428\/revisions\/19341"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutsantpol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16662"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutsantpol\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17428"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}