{"id":641,"date":"2015-11-05T18:57:11","date_gmt":"2015-11-05T17:57:11","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/institutmontserratroig\/?page_id=641"},"modified":"2024-03-06T15:16:46","modified_gmt":"2024-03-06T14:16:46","slug":"treballs-de-recerca","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutmontserratroig\/departaments\/ciencies-de-la-naturalesa\/treballs-de-recerca\/","title":{"rendered":"Treballs de recerca i optatives"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n
OPTATIVES<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n
T\u00e8cniques de Laboratori \/ 1r ESO<\/td>\n<\/tr>\n
Meteorologia \/ 3r ESO<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n
EXEMPLES DE TREBALLS DE RECERCA<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n
Curs 2015-16<\/a><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Curs 2014-15<\/a><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
Pauta a seguir<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Accions que s\u2019han de fer<\/strong><\/td>\nEstar\u00e0 ben fet si <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1. Escollir un t\u00edtol per al treball<\/td>\n1.1 Resumeix l\u2019objectiu principal1.2 \u00c9s suggeridor<\/td>\n<\/tr>\n
2. Identificar l\u2019objectiu o objectius principals: Es tracta d\u2019identificar les situacions problema que volem investigar<\/td>\n2.1 Est\u00e0 d\u2019acord amb les finalitats del treball.2.2 El seu redactat comen\u00e7a per un verb.<\/td>\n<\/tr>\n
3. Plantejar la hip\u00f2tesi<\/strong> o hip\u00f2tesis que podrien donar resposta a la situaci\u00f3 problema plantejada.<\/td>\n3.1. S\u2019indiquen les variables que es volen estudiar3.2. S\u2019indiquen les variables que es controlen3.3. Es redacten utilitzant la forma:\u201csi …………………., aleshores ……………………\u201d<\/td>\n<\/tr>\n
4.Recopilar informaci\u00f3<\/strong> sobre el problema plantejat.<\/td>\n4.1. Les fonts utilitzades s\u00f3n diversificades i coherents.<\/td>\n<\/tr>\n
5. Definir la metodologia de treball<\/strong> (laboratori, enquestes, q\u00fcestionaris, treball de camp) utilitzada per contrastar la hip\u00f2tesi<\/td>\n5.1. La metodologia \u00e9s l\u2019adequada per resoldre el problema plantejat5.2. S\u2019anoten i descriuen tots els instruments de treball.<\/td>\n<\/tr>\n
6. Descriure la metodologia (procediment) utilitzada<\/td>\n6.1. Est\u00e0 d\u2019acord amb la hip\u00f3tesis.6.2. Es descriuen els diferents passos en par\u00e0grafs separats.6.3. Els par\u00e0grafs s\u00f3n curts, precisos i concisos.<\/td>\n<\/tr>\n
7. Transcriure les observacions<\/strong> i les dades<\/strong><\/td>\n7.1. S\u00f3n sistem\u00e0tiques respecte la variable mesurada7.2. S\u2019utilitzen quadres i taules7.3. Es visualitzen f\u00e0cilment<\/td>\n<\/tr>\n
8. Tractar les dades<\/td>\n8.1. Si permeten arribar a conclusions en relaci\u00f3 a les hip\u00f2tesis plantejades.8.2. S\u2019utilitzen gr\u00e0fics o esquemes.<\/td>\n<\/tr>\n
9. Redactar les conclusions<\/strong><\/td>\n9.1. Donen resposta a la hip\u00f2tesi.9.2. Es relacionen amb aspectes te\u00f2rics que \u201cexpliquen\u201d els resultats obtinguts.9.3. En la redacci\u00f3 s\u2019utilitzen els termes cient\u00edfics adequats i sense errors.9.4. Si les frases estan ben constru\u00efdes.<\/td>\n<\/tr>\n
10. Revisar<\/strong> el text elaborat<\/td>\n10.1. Es comprova que una persona diferent de qui ha fet el treball pot arribar a les mateixes conclusions.10.2. La presentaci\u00f3 permet llegir f\u00e0cilment el text.10.3. La puntuaci\u00f3 i l\u2019ortografia s\u00f3n correctes.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

OPTATIVES<\/p>\n

T\u00e8cniques de Laboratori \/ 1r ESO<\/p>\n

Meteorologia \/ 3r ESO<\/p>\n

EXEMPLES DE TREBALLS DE RECERCA<\/p>\n

Curs 2015-16<\/a><\/p>\n

Curs 2014-15<\/a><\/p>\n

Pauta a seguir<\/p>\n

Accions que s\u2019han de fer
\nEstar\u00e0 ben fet si <\/p>\n

1. Escollir un t\u00edtol per al treball
\n1.1 Resumeix l\u2019objectiu principal1.2 \u00c9s suggeridor<\/p>\n

2. Identificar l\u2019objectiu o… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":283,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-641","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutmontserratroig\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/641","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutmontserratroig\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutmontserratroig\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutmontserratroig\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutmontserratroig\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=641"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutmontserratroig\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/641\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29426,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutmontserratroig\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/641\/revisions\/29426"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutmontserratroig\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/283"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutmontserratroig\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}