{"id":4835,"date":"2026-02-23T10:34:55","date_gmt":"2026-02-23T09:34:55","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutlasureda\/?p=4835"},"modified":"2026-04-09T16:34:04","modified_gmt":"2026-04-09T14:34:04","slug":"graduat-en-educacio-secundaria-obligatoria-alumnes-que-no-lhan-obtingut-en-finalitzar-letapa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutlasureda\/general\/graduat-en-educacio-secundaria-obligatoria-alumnes-que-no-lhan-obtingut-en-finalitzar-letapa\/","title":{"rendered":"Graduat en educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria (alumnes que no l’han obtingut en finalitzar l’etapa)"},"content":{"rendered":"\n

Els alumnes que no obtenen el t\u00edtol de graduat o graduada en educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria en finalitzar l’etapa es poden presentar a la prova que els centres organitzen el mes de mar\u00e7 de cada any.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/p>\n\n\n\n

Calendari de la prova<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les proves es faran el 10 i 11 de mar\u00e7 de 2026.<\/p>\n\n\n\n

Dimarts, 10 de mar\u00e7 de 2026<\/span><\/p>\n\n\n\n

8:00 h a 9:30 h Llengua Catalana i Literatura (8:00 a 8:30h prova oral)
9:30 h a 10:30 h Llengua Estrangera: Angl\u00e8s.
11:00 h a 12:00 h Educaci\u00f3 i Cultura en Valors C\u00edvics i \u00c8tics<\/p>\n\n\n\n

Dimecres, 11 de mar\u00e7 de 2026<\/span><\/p>\n\n\n\n

8:00 h a 9:00 h Biologia i Geologia
9:00 h a 10:00 h F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/p>\n\n\n\n

Criteris d’avaluaci\u00f3 de les mat\u00e8ries<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Llengua Catalana i Literatura<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia espec\u00edfica 3. Produir textos orals i multimodals amb coher\u00e8ncia, claredat i registre adequats, atenent les convencions pr\u00f2pies dels diferents g\u00e8neres discursius i participar en interaccions orals variades, amb autonomia, per expressar idees, sentiments i conceptes, construir coneixement i establir vincles personals.<\/p>\n\n\n\n

CAC3.1 Realitzar exposicions i argumentacions orals d\u2019una certa extensi\u00f3 i complexitat amb diferents graus de planificaci\u00f3 sobre temes d\u2019inter\u00e8s personal, social, educatiu i professional ajustant-se a les convencions pr\u00f2pies dels diversos g\u00e8neres discursius, amb flu\u00efdesa, coher\u00e8ncia i el registre adequat en diferents suports, utilitzant de manera efica\u00e7 recursos verbals i no verbals.<\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia espec\u00edfica 4. Comprendre, interpretar i analitzar, amb sentit cr\u00edtic i diferents prop\u00f2sits de lectura, textos escrits i multimodals reconeixent-ne el sentit global i les idees principals i secund\u00e0ries, identificant-ne la intenci\u00f3 de l\u2019emissor, reflexionant-ne sobre el contingut i la forma i avaluar-ne la qualitat i fiabilitat, per tal de construir coneixement i donar resposta a necessitats i interessos comunicatius diversos.<\/p>\n\n\n\n

CAC4.1 Comprendre i interpretar el sentit global, l\u2019estructura, la informaci\u00f3 m\u00e9s rellevant i la intenci\u00f3 de l\u2019emissor de textos escrits i multimodals de certa complexitat, que responguin a diferents prop\u00f2sits de lectura, realitzant-ne les infer\u00e8ncies necess\u00e0ries.<\/p>\n\n\n\n

CAC4.2 Valorar cr\u00edticament el contingut i la forma de textos escrits i multimodals de certa complexitat avaluant-ne la qualitat, la fiabilitat i la idone\u00eftat del canal utilitzat, aix\u00ed com l\u2019efic\u00e0cia dels procediments comunicatius emprats.<\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia espec\u00edfica 5. Produir textos escrits i multimodals amb adequaci\u00f3, coher\u00e8ncia, cohesi\u00f3, aplicant estrat\u00e8gies elementals de planificaci\u00f3, redacci\u00f3, revisi\u00f3, correcci\u00f3 i edici\u00f3, amb regulaci\u00f3 dels iguals i autoregulaci\u00f3 progressivament aut\u00f2noma i atenent les convencions pr\u00f2pies del g\u00e8nere discursiu triat, per construir coneixement i donar resposta de manera informada, efica\u00e7 i creativa a demandes comunicatives concretes.<\/p>\n\n\n\n

CAC5.1 Planificar la redacci\u00f3 d\u2019escrits i multimodals, de certa extensi\u00f3 i complexitat, atesa la situaci\u00f3 comunicativa, destinatari, prop\u00f2sit i canal; redactar esborranys i revisar-los amb ajuda del di\u00e0leg entre iguals i instruments de consulta, i presentar un text final coherent, cohesionat i amb el registre adequat.<\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia espec\u00edfica 9. Mobilitzar el coneixement sobre l\u2019estructura de la llengua i els seus usos i reflexionar de manera progressivament aut\u00f2noma sobre les eleccions ling\u00fc\u00edstiques i discursives, amb la terminologia adequada, per desenvolupar la consci\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica, augmentar el repertori comunicatiu i millorar les destreses tant de producci\u00f3 oral i escrita com de recepci\u00f3 cr\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

CAC9.2 Explicar i argumentar la interrelaci\u00f3 entre el prop\u00f2sit comunicatiu i les eleccions ling\u00fc\u00edstiques de l\u2019emissor, aix\u00ed com els seus efectes en el receptor, utilitzant el coneixement expl\u00edcit de la llengua i el metallenguatge espec\u00edfic.<\/p>\n\n\n\n

CAC9.3 Formular generalitzacions sobre alguns aspectes del funcionament de la llengua a partir de l\u2019experimentaci\u00f3, comparaci\u00f3 i transformaci\u00f3 d\u2019enunciats, aix\u00ed com de la formulaci\u00f3 d\u2019hip\u00f2tesis i la cerca d\u2019exemples, utilitzant el metallenguatge espec\u00edfic i consultant de manera progressivament aut\u00f2noma diccionaris, manuals i gram\u00e0tiques.<\/p>\n\n\n\n

Llengua Estrangera: Angl\u00e8s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Veure aquest <\/a>document.<\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3 i Cultura en Valors C\u00edvics i \u00c8tics<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia espec\u00edfica 2. Integrar de forma cr\u00edtica normes i valors c\u00edvics i \u00e8tics i actuar i interactuar, a partir del reconeixement de la seva import\u00e0ncia en la regulaci\u00f3 de la vida individual i comunit\u00e0ria, per aplicar-los de forma efectiva i justificada en diferents contextos i per promoure una conviv\u00e8ncia pac\u00edfica, respectuosa, democr\u00e0tica i compromesa amb el b\u00e9 com\u00fa i una societat inclusiva<\/p>\n\n\n\n

CAC2.6 Analitzar cr\u00edticament el paper de les institucions p\u00fabliques, dels organismes internacionals i les organitzacions no governamentals en la promoci\u00f3 de la pau, dels drets humans, del respecte per la diversitat, de la solidaritat i de la cooperaci\u00f3 entre nacions, a trav\u00e9s del di\u00e0leg argumentatiu i raonat.<\/p>\n\n\n\n

CAC2.2 Manifestar actituds de ciutadania activa i democr\u00e0tica a partir del coneixement del moviment associatiu i la participaci\u00f3 respectuosa i constructiva en activitats de grup.<\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia espec\u00edfica 3. Integrar i avaluar les relacions sist\u00e8miques entre l\u2019individu, la societat i la natura i l\u2019ecodepend\u00e8ncia de les activitats humanes, mitjan\u00e7ant la identificaci\u00f3 i l\u2019an\u00e0lisi de problemes ecosocials de rellev\u00e0ncia, per desenvolupar h\u00e0bits i actituds \u00e8ticament compromeses amb l\u2019assoliment d\u2019un estil de vida sostenible.<\/p>\n\n\n\n

CAC3.3 Desenvolupar actituds i valors de comprom\u00eds basats en el respecte, cura i protecci\u00f3 de les persones, dels animals i del planeta, a trav\u00e9s d\u2019accions individuals i col\u00b7lectives, a escala local i global, vinculades al consum responsable i de productes de proximitat, a la mobilitat sostenible, a la preservaci\u00f3 del patrimoni natural i al respecte per la diversitat etnicocultural.<\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia espec\u00edfica 4. Desenvolupar i mostrar una adequada estima de si mateix i de l\u2019entorn, reconeixent i valorant les emocions i els sentiments propis i aliens, per a l\u2019assoliment d\u2019una actitud emp\u00e0tica, respectuosa i acurada envers un mateix, els altres i la natura.<\/p>\n\n\n\n

CAC4.4 Avaluar situacions de conflicte i prendre-hi partit des d\u2019un posicionament proactiu com a factor de prevenci\u00f3 de relacions abusives, de situacions d\u2019assetjament i de maltractament entre iguals en el context educatiu.<\/p>\n\n\n\n

Biologia i Geologia i F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia 1. Explicar fen\u00f2mens naturals i aplicacions tecnol\u00f2giques utilitzant coneixements cient\u00edfics i tecnol\u00f2gics.<\/p>\n\n\n\n

CAC1.1. Identificar i descriure fen\u00f2mens biol\u00f2gics a partir de conceptes i lleis cient\u00edfiques.<\/p>\n\n\n\n

CAC1.2. Analitzar situacions quotidianes o problemes reals utilitzant el raonament cient\u00edfic.<\/p>\n\n\n\n

CAC1.3. Valorar la contribuci\u00f3 de la ci\u00e8ncia i la tecnologia a la millora de la qualitat de vida i del medi ambient.<\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia 3. Interpretar informaci\u00f3 de car\u00e0cter cient\u00edfic\/tecnol\u00f2gic proporcionada en forma de dades i proves.
Criteris d’avaluaci\u00f3:<\/p>\n\n\n\n

CAC3.1. Extreure informaci\u00f3 rellevant de textos, diagrames, gr\u00e0fics o taules de dades de contingut cient\u00edfic.<\/p>\n\n\n\n

CAC3.2. Analitzar dades experimentals per identificar patrons, tend\u00e8ncies o relacions de causalitat.<\/p>\n\n\n\n

Llista de persones admeses i excloses<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Persones excloses: ning\u00fa.<\/p>\n\n\n\n

Persones admeses: G.R., A.G.<\/p>\n\n\n\n

Realitzaci\u00f3 de la prova<\/strong><\/p>\n\n\n\n