{"id":1088,"date":"2016-02-17T06:56:32","date_gmt":"2016-02-17T05:56:32","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/?p=1088"},"modified":"2022-07-31T14:12:26","modified_gmt":"2022-07-31T12:12:26","slug":"publicacions-pedagogiques-del-centre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/projecte-educatiu\/publicacions-pedagogiques-del-centre\/","title":{"rendered":"Publicacions Pedag\u00f2giques al Centre"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/wp-content\/uploads\/usu289\/2016\/02\/imatgerevistes.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2726 alignright\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/wp-content\/uploads\/usu289\/2016\/02\/imatgerevistes.jpg\" alt=\"\" width=\"174\" height=\"531\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/wp-content\/uploads\/usu289\/2016\/02\/imatgerevistes.jpg 174w, https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/wp-content\/uploads\/usu289\/2016\/02\/imatgerevistes-98x300.jpg 98w\" sizes=\"auto, (max-width: 174px) 100vw, 174px\" \/><\/a>Com a resultat de la pr\u00e0ctica i reflexi\u00f3 pedag\u00f2gica, professionals del centre han fet diferents comunicacions en Jornades o revistes especialitzades en did\u00e0ctica i pedagogia. A m\u00e9s de les <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/tag\/jornades\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">not\u00edcies\u00a0 sobre participaci\u00f3 en Jornades que publiquem de manera regular al web del centre<\/a>, compartim un llistat de diverses publicacions on es descriuen i analitzen pedag\u00f2gicament activitats o posicionaments did\u00e0ctics aplicats al centre.<\/p>\n<p><strong>2022<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Landscapes. Un proyecto STEM sobre geodin\u00e1mica externa, riesgos geol\u00f3gicos y sostenibilidad. <a href=\"https:\/\/revistas.uca.es\/index.php\/eureka\/article\/view\/8698\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Revista Eureka sobre Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em> <\/a>19(3), 3205 (2022). Jordi Dom\u00e8nech-Casal, Marta Rotllan, Merc\u00e8 Tor, Antoni Garcia.<\/li>\n<li>Pensar con experimentos para aprender gen\u00e9tica molecular. <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-UU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Revista Alambique, Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales<\/em> <\/a>(2022) 108, 9-17. Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/li>\n<li>El pla de Departament Phi: una empenta ling\u00fc\u00edstica a la Compet\u00e8ncia cient\u00edfica. <a href=\"https:\/\/revistes.uab.cat\/ciencies\/article\/view\/n43-rotllan-munoz-garcia-etal\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Revista Ci\u00e8ncies<\/em><\/a> 43 (2022), 21-37. Marta Rotllan, Maria Mu\u00f1oz, Antoni Garcia, Carme Grimalt-\u00c1lvaro, Marisa Hern\u00e1ndez, Anna Marb\u00e0-Tallada, Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2021<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Resignificaci\u00f3n STEM y escuela. Escenas ABP desde el Itinerario Minerva. <a href=\"https:\/\/app.box.com\/file\/866815346806?s=05amb9l5x4sam1e11ivmckdrquqf0vwj\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Bolet\u00edn Ciencia Tecnolog\u00eda y Sociedad<\/em> <\/a>15, 57-65 (2021). Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/li>\n<li>Instrument d&#8217;avaluaci\u00f3 Q-Sort. Funcions a 4rt d&#8217;ESO.<em> <a href=\"https:\/\/blocs.xtec.cat\/19jornadaxarxacb\/espai-compartim-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">XIX Jornada de Compet\u00e8ncies B\u00e0siques<\/a><\/em>, juliol 2021. Merc\u00e8 Tor. [<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/general\/presentem-una-experiencia-a-la-jornada-anual-de-competencies-basiques\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Acc\u00e9s al v\u00eddeo de la xerrada<\/a>]<\/li>\n<li>Sintonizando STEM en el eje de coordenadas de la escuela. <a href=\"https:\/\/app.box.com\/file\/797977957476?s=7wb7o3okv0etz0zadc5rwjetv0mf6s44\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Cuadernos de Pedagog\u00eda<\/em><\/a> (2021), 519, 107-111. Jordi Dom\u00e8nech<\/li>\n<li>Life Bricks: una experiencia de aprendizaje sobre las bases qu\u00edmicas del metabolismo mediante juegos de construcci\u00f3n. <a href=\"https:\/\/wp.me\/p25seH-Ni\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Revista Alambique de did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales<\/em><\/a>, 106, 55-62. Jordi Dom\u00e8nech-Casal y Anna Marb\u00e0-Tallada.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2020<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Dise\u00f1ando un simulador de ecosistemas. Una experiencia STEM de ense\u00f1anza de din\u00e1mica de los ecosistemas, funciones matem\u00e1ticas y programaci\u00f3n. <a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/m56chnry3uc3nm5n8rxe6l06ad9a3lm1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Revista Eureka sobre Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em> <\/a>17(3), 3202 (2020).<\/li>\n<li>Projecte EXOS.\u00a0 <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/general\/presentem-experiencies-a-la-jornada-stem-a-lespai\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">III Jornades d&#8217;ensenyament de l&#8217;astronomia STEM a l&#8217;espai.<\/a> CESIRE. Marta Rotllan.<\/li>\n<li>\u00bfPuede ofrecernos la coyuntura actual una oportunidad did\u00e1ctica?\u00a0<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/wp-content\/uploads\/usu289\/2020\/06\/puede-ofrecernos-la-coyuntura-actual-una-oportunidad-didactica-as03699517-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Aula de Secundaria<\/em>\u00a0(2020)<\/a>, 36, 8. Aran Bonamusa.<\/li>\n<li><strong>Proyectos interdisciplinarios en secundaria. Una propuesta organizativa y pedag\u00f3gica desde el Contexto, el Curr\u00edculum y la Autonom\u00eda.<\/strong> <a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/tkb3f34r3mspcqrjm0b07cke1be5g1fm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Cuadernos de Pedagog\u00eda<\/em>, 505 (2020)<\/a>. Marta Assens, Vict\u00f2ria Carri\u00f3, Jordi Dom\u00e8nech-Casal, Jes\u00fas Gasco, Isabel Llorente, Anna Saperas.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2019<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Organizar e impulsar un centro de secundaria hacia el trabajo por proyectos.<\/strong><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/wvpr2xqe520kzrwflyia7bqbi1pmf280\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> <em>Aula de secundaria <\/em>(2019), 31<\/a>. Rosa Blanco, Vict\u00f2ria Carri\u00f3, Xavier Dom\u00e8nech, Jordi Dom\u00e8nech-Casal, Isabel Llorente, Isaac Muro.<\/li>\n<li>Festival de m\u00e0gia matem\u00e0tica (i una mica de qu\u00edmica). <a href=\"https:\/\/feemcat.org\/jornada-deducacio-matematica-28-de-setembre-2019\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">XVI Jornada d\u2019Educaci\u00f3 Matem\u00e0tica<\/a>.\u00a0 Anna Saperas Mor\u00f3n i Jes\u00fas Gasco D\u00edaz.<\/li>\n<li>Matem\u00e0gia. Projecte Globalitzat de Matem\u00e0tiques, Qu\u00edmica i Comunicaci\u00f3.\u00a0 <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1kOf9SInSu7G5Z0X9bdqgiGKq6LDdJAOY\/view\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">XVII Jornada de Compet\u00e8ncies B\u00e0siques<\/a>. Anna Morcillo, Marta Assens, Cristina D\u00edaz.<\/li>\n<li>Risk Zone, una actividad de estudio de caso y controversia socio-cient\u00edfica para la ense\u00f1anza de los riesgos geol\u00f3gicos. <a href=\"https:\/\/revistas.uca.es\/index.php\/eureka\/article\/view\/4892\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Revista Eureka sobre Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/a> 16(3), 3201 (2019). J. Dom\u00e8nech-Casal.<\/li>\n<li>Proyecto ABP: HOME (casa). \u00c1reas, porcentajes, proporciones y componentes \u00e9ticas del contexto immobiliario. <a href=\"https:\/\/www.grao.com\/es\/producto\/proyecto-abp-casa-areas-porcentajes-proporciones-y-componentes-eticas-del-contexto-immobiliario-un08496415\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Revista UNO de ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas<\/a> (2019), 84, 71-84. Dom\u00e8nech-Casal, J.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2018<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Projecte Festival de M\u00e0gia. <em><a href=\"https:\/\/www.uab.cat\/doc\/simposi_aprenentatge_globalitzat_i_per_projectes_2018\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Simposi d&#8217;aprenentatge globalitzat i per projectes, ICE. UAB<\/a>.<\/em> Anna Saperas i Jes\u00fas Gasco.<\/li>\n<li>L&#8217;organitzaci\u00f3 de centre per al treball per projectes a l&#8217;INS Marta Estrada. <em><a href=\"http:\/\/www.memcat.org\/ii-jornades-treballar-per-projectes-a-secundaria\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">II Jornades sobre Treball per Projectes a Secund\u00e0ria del Moviment Educatiu del Maresme<\/a>.<\/em> Vict\u00f2ria Carri\u00f3 i Anna Morcillo.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/ensciencias.uab.es\/article\/view\/v36-n2-domenech\/2462-pdf-es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Concepciones de alumnado de secundaria sobre energ\u00eda. Una experiencia de Aprendizaje Basado en Proyectos con globos aerost\u00e1ticos<\/a>. <em>Ense\u00f1anza de las Ciencia<\/em>s 36(2) (2018), 191-213. Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/2fmif6dvax289u0wxrb001k5n391qz8b\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Treball per projectes i compet\u00e8ncia cient\u00edfica: una proposta metodol\u00f2gica per al disseny de Projectes d\u2019Indagaci\u00f3<\/a>. <em>Perspectiva Escolar<\/em> 398, 40-44. Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/revistas.uca.es\/index.php\/eureka\/article\/view\/3666\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CRASH: un proyecto de ense\u00f1anza de cinem\u00e1tica y din\u00e1mica en el contexto del an\u00e1lisis pericial de accidentes<\/a>. <em>Revista Eureka sobre Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em> 15 (2), 2103, 1-17 (2018). Jordi Dom\u00e8nech-Casal, Jes\u00fas Gasco, Pere Royo, Santi Vilches.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/revistas.uca.es\/index.php\/eureka\/article\/view\/3408\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Comprender, Decidir y Actuar: una propuesta-marco de Competencia Cient\u00edfica para la Ciudadan\u00eda<\/a>.\u00a0<em>Revista Eureka sobre Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em>\u00a015 (1), 1105, 2018.Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2017<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Entrevista a la professora Vict\u00f2ria Carri\u00f3 &#8220;<em><a href=\"http:\/\/diarieducacio.cat\/victoria-carrio-necessari-que-lalumnat-entengui-que-historia-esta-viva-present\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00c9s necessari que l&#8217;alumnat entengui que la hist\u00f2ria est\u00e0 viva en el seu present<\/a>&#8221; al Diari Educaci\u00f3.\u00a0<\/em><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/45kf55aldaqvu9zhdh3ob0gjzzfg33p1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Indagaci\u00f3n, Exoplanetas y Competencia Cient\u00edfica. Los Estudios de Caso como ABP para las Ciencias<\/a>. <em>Revista de Ense\u00f1anza de las Ciencias de la Tierra<\/em> (2017) 191-202. Ruiz, N., Llorente, I., Dom\u00e8nech-Casal, J.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/h4ynhf7mo1vt2qb6xkex0e9dco91pyx5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Aprendizaje Basado en Proyectos y Competencia Cient\u00edfica. Experiencias y propuestas para el m\u00e9todo de Estudios de Caso<\/a>. <em>Ense\u00f1anza de las Ciencias<\/em>, Septiembre 2017 (n\u00famero extraordinario) 5177-5183. Dom\u00e8nech-Casal, J.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.investigacionenlaescuela.es\/articulos\/R91\/R91-5.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Un Congreso Cient\u00edfico en secundaria: articulando el Aprendizaje Basado en Proyectos y la Indagaci\u00f3n cient\u00edfica<\/a>. <em>Investigaci\u00f3n en la Escuela<\/em> (2017) 91, 72-89. Isabel Llorente, Xavier Dom\u00e8nech, Neus Ruiz, Imma Selga, Carles Serra, Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/crecim.uab.cat\/revista_ciencies\/images\/pdfs\/n33\/ciencies_033_p49_interdisciplinarietat.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Context, Entorn i Servei: l\u2019aprenentatge mitjan\u00e7ant projectes, de les \u00e0rees cient\u00edfiques a la Interdisciplinarietat<\/a>. <em>Revista Ci\u00e8ncies <\/em>(2017), 33, 49-56.\u00a0 Miriam Redondo, Neus Ruiz, Sara S\u00e1nchez, Rosa Sol\u00e9, Jordi Calvet i Marta Ca\u00f1o.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/crecim.uab.cat\/revista_ciencies\/images\/pdfs\/n33\/ciencies_033_p42_espaicontext.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Espai, context i creativitat. Aprenentatge de les matem\u00e0tiques<\/a>. <em>Revista Ci\u00e8ncies <\/em>(2017), 33, 42-48. Montserrat Planella, Santi Vilches, Jordi Font, Roger Grau i Maite Gorriz.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/crecim.uab.cat\/revista_ciencies\/images\/pdfs\/n33\/ciencies_033_p21_FustaElectricitatTecno.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">De l\u2019electricitat a la fusta. Espais d\u2019aprenentatge de la Tecnologia mitjan\u00e7ant projectes<\/a>. <em>Revista Ci\u00e8ncies <\/em>(2017) 33, 21-28. Zulema Josa, Esther Pint\u00f3, Carles Serra i Jaume Feliu.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/app.box.com\/s\/7jgx38sb6gze1pjuqjfd6fxxh6k4cq5m\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Els contextos quotidians i els Estudis de Cas com a espai did\u00e0ctic per a l\u2019ensenyament de les Ci\u00e8ncies basat en Projectes<\/a>. <em>Revista Ci\u00e8ncies <\/em>(2017), 33, 8-14. Iv\u00e1n March\u00e1n-Carvajal, Laia Palou, Pere Royo i Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/rodin.uca.es\/xmlui\/bitstream\/handle\/10498\/18849\/7-1034-Domenech.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Mission to Stars: un Proyecto de Investigaci\u00f3n alrededor de la astronom\u00eda, las misiones espaciales y la investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/a>. <em>Revista Eureka de Ense\u00f1anza y Divulgaci\u00f3n de las Ciencias<\/em>, 14 (1) (2017), 98\u2013114. Jordi Dom\u00e8nech-Casal, Neus Ruiz-Espa\u00f1a.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2016<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/crecim.uab.cat\/revista_ciencies\/images\/pdfs\/n32\/ciencies_032_p27_abp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Cinc experi\u00e8ncies i reflexions metodol\u00f2giques sobre l\u2019Aprenentatge Basat en Projectes a les Ci\u00e8ncies<\/a>. <em>Revista Ci\u00e8ncies<\/em>, 32 (2016), 27-37. Mir\u00f3, M., Saperas, A. Tarrag\u00f3, M., Tordera, R.M., Dom\u00e8nech-Casal, J.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/crecim.uab.cat\/revista_ciencies\/images\/pdfs\/n32\/ciencies_032_p09_ceba.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">De l\u2019epiteli de ceba a la indagaci\u00f3. Un marc per a construir pr\u00e0ctiques investigadores cap a la Compet\u00e8ncia Cient\u00edfica.<\/a> <em>Revista Ci\u00e8ncies<\/em> (2016), 32, 12-22. Jordi Dom\u00e8nech-Casal, Neus Ruiz.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/crecim.uab.cat\/revista_ciencies\/images\/pdfs\/n31\/ciencies_031_p21_univers.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">XYZ -Stars i Solar System Pathway: una experi\u00e8ncia muse\u00edstica de treball per projectes sobre les constel\u2022lacions i el Sistema Solar<\/a>. <em>Revista Ci\u00e8ncies<\/em> (2016), 31, 21-28. Xavier Dom\u00e8nech, Isabel Llorente, Neus Ruiz, Carles Serra, Maria Ulldemolins, Antoni Arrizabalaga, Jordi Dom\u00e8nech-Casal.<\/li>\n<\/ul>\n<p>==========================================================================<\/p>\n<p>M\u00e9s: veure not\u00edcies sobre<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/tag\/jornades\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00a0participaci\u00f3 en Jornades educatives.<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/institutgranollers\/wp-content\/uploads\/usu289\/2016\/02\/imatgerevistes.jpg\"><\/a>Com a resultat de la pr\u00e0ctica i reflexi\u00f3 pedag\u00f2gica, professionals del centre han fet diferents comunicacions en Jornades o revistes especialitzades en did\u00e0ctica i pedagogia. 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