{"id":183,"count":5,"description":"

Objectius, principis i valors promoguts des del Servei comunitari<\/strong><\/p>\r\n

Els objectius<\/strong> d\u2019aquest projecte tenen en compte la Llei d\u2019educaci\u00f3 i el Decret d\u2019ordenaci\u00f3 dels ensenyaments de l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria. Aquests objectius es concreten de la forma seg\u00fcent:<\/p>\r\n

Finalitat \u00faltima:<\/strong><\/p>\r\n\r\n

    \r\n \t
  1. Garantir que els estudiants, al llarg de la seva traject\u00f2ria escolar, experimentin i protagonitzin accions de comprom\u00eds c\u00edvic, aprenguin en l\u2019exercici actiu de la ciutadania, i posin en joc els seus coneixements i capacitats al servei de la comunitat.<\/li>\r\n \t
  2. S\u00f3n objectius del Servei comunitari els seg\u00fcents:\r\n
      \r\n \t
    1. Desenvolupar la compet\u00e8ncia social i ciutadana, afavorint una actitud cr\u00edtica i compromesa davant la societat, per tal d\u2019esdevenir membres actius en \u00a0una societat catalana democr\u00e0tica i participativa.<\/li>\r\n \t
    2. Desenvolupar habilitats relacionades amb el disseny i realitzaci\u00f3 de projectes i amb el treball d\u2019equip.<\/li>\r\n \t
    3. Donar a con\u00e8ixer a l\u2019alumnat i les seves fam\u00edlies la xarxa associativa i les entitats de l\u2019entorn,\u00a0 per tal de promoure la participaci\u00f3 dels joves.<\/li>\r\n \t
    4. Promoure el treball en xarxa entre els diferents agents educatius de l\u2019entorn.<\/li>\r\n \t
    5. Donar una resposta educativa a les necessitats emergents de l\u2019entorn escolar.<\/li>\r\n \t
    6. Augmentar la participaci\u00f3 en el teixit associatiu i les entitats de caire social per fomentar el comprom\u00eds amb la construcci\u00f3 d\u2019una societat m\u00e9s justa, cohesionada i arrelada al territori.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/li>\r\n<\/ol>\r\n

      Els principis<\/strong> que regeixen el Servei comunitari s\u00f3n:<\/p>\r\n\r\n

        \r\n \t
      1. Educaci\u00f3 en valors. Una acci\u00f3 educativa basada en l\u2019experi\u00e8ncia, la viv\u00e8ncia i la construcci\u00f3 d\u2019h\u00e0bits i valors.<\/li>\r\n \t
      2. Participaci\u00f3 activa i democr\u00e0tica. La participaci\u00f3\u00a0 activa\u00a0 de\u00a0 l\u2019alumnat\u00a0 en\u00a0 un servei que es duu a terme en benefici de la comunitat<\/li>\r\n \t
      3. Resposta a\u00a0 les\u00a0 necessitats\u00a0 socials\u00a0 L\u2019atenci\u00f3\u00a0 de\u00a0 necessitats reals i sentides per la comunitat.<\/li>\r\n \t
      4. Treball en\u00a0 xarxa\u00a0 i\u00a0 coresponsabilitzaci\u00f3. El\u00a0 treball\u00a0 en\u00a0 xarxa\u00a0 dels\u00a0 diferents agents educatius d\u2019un territori a partir d\u2019uns objectius compartits.<\/li>\r\n \t
      5. Millora Indicadors que permetin fer un\u00a0\u00a0 seguiment\u00a0 i elaborar propostes de millora.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n

        Els\u00a0 valors<\/strong>\u00a0 es\u00a0 poden\u00a0 definir\u00a0 com\u00a0 un\u00a0 marc\u00a0 de\u00a0 refer\u00e8ncia\u00a0 que\u00a0 guia\u00a0 la\u00a0 nostra\u00a0 acci\u00f3\u00a0 i, alhora,\u00a0 com\u00a0 una\u00a0 for\u00e7a\u00a0 que\u00a0 ens\u00a0 empeny\u00a0 a\u00a0 viure\u00a0 d\u2019una forma\u00a0 determinada.\u00a0 Quan\u00a0 el progr\u00e9s\u00a0 no\u00a0 est\u00e0\u00a0 guiat\u00a0 o\u00a0 emmarcat\u00a0 en\u00a0 uns\u00a0 valors\u00a0 convivencials,\u00a0 corre\u00a0 el\u00a0 perill\u00a0 de convertir-se\u00a0 en\u00a0 un\u00a0 model\u00a0 d\u2019exclusi\u00f3,\u00a0 conflicte\u00a0 i\u00a0 deteriorament\u00a0 social.\u00a0 En aquest\u00a0 sentit, educar\u00a0 tamb\u00e9\u00a0 ha\u00a0 de\u00a0 ser\u00a0 una\u00a0 manera\u00a0 de\u00a0 guiar\u00a0 els\u00a0 menors\u00a0 perqu\u00e8\u00a0 cerquin\u00a0 unes maneres i no unes altres, uns valors i no uns altres. El\u00a0 Servei\u00a0 comunitari\u00a0 el\u00a0 podem\u00a0 considerar\u00a0 com\u00a0 una\u00a0 eina\u00a0 de\u00a0 transmissi\u00f3\u00a0 de\u00a0 valors\u00a0 i destreses\u00a0 que\u00a0 han\u00a0 de\u00a0 capacitar\u00a0 l\u2019alumne\/a\u00a0 a\u00a0 participar\u00a0 i\u00a0 comprometre\u2019s\u00a0 en\u00a0 la\u00a0 vida c\u00edvica, dit d\u2019una altra manera, que ha de capacitar l\u2019alumne\/a en la compet\u00e8ncia social i ciutadana.\u00a0 Aquesta acci\u00f3 educativa vol posar un especial \u00e8mfasi en aquells valors instrumentals que\u00a0 podem\u00a0 considerar\u00a0 esglaons\u00a0 intermedis,\u00a0 valors\u00a0 operatius\u00a0 -\u00a0 com\u00a0 s\u00f3n\u00a0 l\u2019esfor\u00e7\u00a0 o\u00a0 el comprom\u00eds - necessaris per assolir altres valors finalistes com la solidaritat, l\u2019equitat o la pau.<\/p>\r\n

        Valors i actituds que promou el Servei comunitari: <\/strong><\/p>\r\n

        Actitud cr\u00edtica<\/strong>. Adoptar una actitud cr\u00edtica davant d'un fet \u00e9s analitzar i valorar-ne les caracter\u00edstiques i conseq\u00fc\u00e8ncies\u00a0 en\u00a0 funci\u00f3\u00a0 de\u00a0 les\u00a0 circumst\u00e0ncies\u00a0 i\u00a0 del\u00a0 context\u00a0 en\u00a0 qu\u00e8\u00a0 aquest\u00a0 s'ha produ\u00eft, i dels propis valors.<\/p>\r\n

        El Servei comunitari \u00e9s una acci\u00f3 educativa que estimula en els joves la reflexi\u00f3 cr\u00edtica en relaci\u00f3 a les desigualtats, injust\u00edcies i desequilibris en la nostra societat; i l\u2019aportaci\u00f3 de solucions pr\u00e0ctiques i compromeses per a la resoluci\u00f3 de les necessitats. Ajuda a construir la seva personalitat, a relativitzar els petits problemes de cada dia, perqu\u00e8 els fa mirar m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019ells mateixos amb una visi\u00f3 critica.<\/p>\r\n

        Adoptar una actitud cr\u00edtica davant d'un fet \u00e9s analitzar i valorar-ne les caracter\u00edstiques i conseq\u00fc\u00e8ncies\u00a0 en\u00a0 funci\u00f3\u00a0 de\u00a0 les\u00a0 circumst\u00e0ncies\u00a0 i\u00a0 del\u00a0 context\u00a0 en\u00a0 qu\u00e8\u00a0 aquest\u00a0 s'ha produ\u00eft, i dels propis valors.<\/p>\r\n

        Comprom\u00eds<\/strong>. Des\u00a0 d\u2019una\u00a0 perspectiva\u00a0 c\u00edvica\u00a0 ciutadana,\u00a0 comprometre\u2019s\u00a0 \u00e9s\u00a0 contribuir,\u00a0 des\u00a0 del\u00a0 propi talent i habilitats personals, a la millora social, \u00e9s aportar un petit gra de sorra a l\u2019obra comuna, \u00e9s la predisposici\u00f3 d\u2019actuar en benefici de tots, amb la finalitat de viure en un m\u00f3n m\u00e9s equitatiu i cohesionat.<\/p>\r\n

        El\u00a0 Servei\u00a0 comunitari\u00a0 obre\u00a0 el\u00a0 centre\u00a0 educatiu\u00a0 als\u00a0 problemes,\u00a0 als\u00a0 reptes\u00a0 i\u00a0 a\u00a0 les necessitats\u00a0 de\u00a0 l\u2019entorn.\u00a0 Convida\u00a0 a\u00a0 l\u2019alumnat\u00a0 a\u00a0 descobrir\u00a0 all\u00f2\u00a0 que\u00a0 no\u00a0 va\u00a0 prou\u00a0 b\u00e9\u00a0 i\u00a0 a comprometre\u2019s\u00a0 en\u00a0 all\u00f2\u00a0 que\u00a0 cal\u00a0 millorar.\u00a0 Amb\u00a0 el\u00a0 Servei\u00a0 comunitari\u00a0 l\u2019alumne\/a\u00a0 apr\u00e8n\u00a0 a posar\u00a0 el\u00a0 coneixement\u00a0 i\u00a0 esfor\u00e7\u00a0 al\u00a0 benefici\u00a0 dels\u00a0 altres\u00a0 i\u00a0 descobreix\u00a0 que\u00a0 amb\u00a0 el\u00a0 seu comprom\u00eds \u00e9s possible canviar les coses.<\/p>\r\n

        Responsabilitat<\/strong>. Entenem\u00a0 per\u00a0 responsabilitat\u00a0 la\u00a0 capacitat\u00a0 de\u00a0 dur\u00a0 a\u00a0 terme\u00a0 els\u00a0 compromisos\u00a0 adquirits\u00a0 i d\u2019assumir les conseq\u00fc\u00e8ncies dels propis actes. Tamb\u00e9 implica la capacitat de sentir-se urgit\u00a0 a\u00a0 donar\u00a0 resposta\u00a0 o\u00a0 a\u00a0 complir\u00a0 un\u00a0 deure\u00a0 sense\u00a0 rebre\u00a0 cap\u00a0 pressi\u00f3\u00a0 externa.\u00a0 \u00c9s\u00a0 un signe de maduresa.<\/p>\r\n

        D\u2019altra\u00a0 banda,\u00a0 tots\u00a0 plegats\u00a0 formem\u00a0 part\u00a0 d\u2019una\u00a0 societat\u00a0 que\u00a0 promulga\u00a0 una\u00a0 s\u00e8rie\u00a0 de drets, per\u00f2 que tamb\u00e9 exigeix el compliment d\u2019un seguit de deures, com la conservaci\u00f3 i\u00a0 cura\u00a0 del\u00a0 que\u00a0 \u00e9s\u00a0 p\u00fablic,\u00a0 la\u00a0 conviv\u00e8ncia\u00a0 pac\u00edfica, la\u00a0 participaci\u00f3\u00a0 en\u00a0 activitats\u00a0 de\u00a0 caire social, el respecte i la conservaci\u00f3 de la natura...<\/p>\r\n

        El\u00a0 Servei\u00a0 comunitari\u00a0 ofereix\u00a0 als\u00a0 joves\u00a0 la\u00a0 possibilitat\u00a0 d\u2019exercir\u00a0 la\u00a0 ciutadania\u00a0 de\u00a0 forma responsable.\u00a0 Surten\u00a0 del\u00a0 lloc\u00a0 de\u00a0 \"beneficiaris\"\u00a0 per convertir-se\u00a0 en\u00a0 \u201cprotagonistes\u201d\u00a0 i\u00a0 ser reconeguts com a agents actius i creatius, constructors responsables del dem\u00e0.<\/p>\r\n

        Participaci\u00f3<\/strong>. La\u00a0 participaci\u00f3\u00a0 \u00e9s\u00a0 un\u00a0\u00a0 dret\u00a0 i\u00a0 un\u00a0 deure\u00a0 de\u00a0 totes\u00a0 les persones\u00a0 en\u00a0 les\u00a0 societats democr\u00e0tiques. Participar \u00e9s ser i sentir-se part d\u2019una comunitat en la qual es pren part activa.\u00a0 D\u2019altra\u00a0 banda,\u00a0 la\u00a0 participaci\u00f3\u00a0 \u00e9s\u00a0 una\u00a0 manera\u00a0 d\u2019unir\u00a0 esfor\u00e7os,\u00a0 de\u00a0 generar sentiment\u00a0 de\u00a0 comunitat\u00a0 i\u00a0 de\u00a0 crear\u00a0 un\u00a0 ambient\u00a0 inclusiu,\u00a0 participar\u00a0 en\u00a0 l\u2019\u00e0mbit educatiu, vol dir, sobretot, ser protagonista del propi proc\u00e9s educatiu.<\/p>\r\n

        El\u00a0 Servei\u00a0 comunitari\u00a0 \u00e9s\u00a0 una\u00a0 proposta\u00a0 educativa\u00a0 que permet\u00a0 a\u00a0 l\u2019alumne\/a\u00a0 aprendre\u00a0 el significat de la participaci\u00f3 activa en un projecte i en una comunitat i sobretot, que m\u00e9s enll\u00e0 dels drets, participar tamb\u00e9 \u00e9s un deure que tenim com a ciutadans.<\/p>\r\n

        Esfor\u00e7<\/strong>. L\u2019esfor\u00e7\u00a0 \u00e9s\u00a0 la\u00a0 capacitat\u00a0 que\u00a0 tenim\u00a0 de\u00a0 treballar\u00a0 durant\u00a0 un\u00a0 temps\u00a0 continuat\u00a0 per aconseguir uns objectius determinats. El valor de l\u2019esfor\u00e7 ens ajuda a ampliar al m\u00e0xim les capacitats que portem dins per obtenir els nostres prop\u00f2sits i v\u00e8ncer i superar els obstacles\u00a0 en\u00a0 els\u00a0 diferents\u00a0 \u00e0mbits\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 seva\u00a0 vida. Paral\u00b7lelament,\u00a0 l\u2019esfor\u00e7\u00a0 tamb\u00e9\u00a0 t\u00e9 rellev\u00e0ncia\u00a0 en\u00a0 l\u2019\u00e0mbit\u00a0 col\u00b7lectiu,\u00a0 on\u00a0 la\u00a0 suma\u00a0 d\u2019esfor\u00e7os\u00a0 individuals\u00a0 pot\u00a0 aconseguir objectius comuns.<\/p>\r\n

        Per\u00a0 dur\u00a0 a\u00a0 terme\u00a0 els\u00a0 projectes\u00a0 de\u00a0 Servei\u00a0 comunitari es\u00a0 contempla\u00a0 una\u00a0 dimensi\u00f3 individual\u00a0 i\u00a0 una\u00a0 dimensi\u00f3\u00a0 grupal\u00a0 d'esfor\u00e7\u00a0 i\u00a0 d\u2019implicaci\u00f3.\u00a0 L\u2019\u00e8xit\u00a0 del\u00a0 projecte\u00a0 dep\u00e8n\u00a0 de\u00a0 la capacitat de crear sin\u00e8rgies entre els esfor\u00e7os individuals.<\/p>\r\n

        Respecte<\/strong>. El respecte \u00e9s manifestar consideraci\u00f3, atenci\u00f3, afecte i valoraci\u00f3 cap a les persones, s\u2019ent\u00e9n com l\u2019actitud de reconeixement dels drets de les persones i la valoraci\u00f3 de la seva\u00a0 identitat,\u00a0 opini\u00f3\u00a0 i\u00a0 manera\u00a0 de\u00a0 pensar,\u00a0 i\u00a0 constitueix\u00a0 el\u00a0 principi\u00a0 b\u00e0sic\u00a0 per\u00a0 viure\u00a0 i conviure en societat.<\/p>\r\n

        El\u00a0\u00a0 Servei\u00a0\u00a0 comunitari\u00a0\u00a0 es\u00a0\u00a0 basa\u00a0\u00a0 en\u00a0\u00a0 la\u00a0\u00a0 reciprocitat\u00a0\u00a0 i\u00a0\u00a0 respecte\u00a0\u00a0 entre\u00a0\u00a0 les\u00a0\u00a0 persones destinat\u00e0ries\u00a0 i\u00a0 les\u00a0 que\u00a0 donen\u00a0 el\u00a0 servei.\u00a0 L\u2019alumne\/a\u00a0 tracta\u00a0 la\u00a0 persona\u00a0 benefici\u00e0ria\u00a0 del servei com un subjecte actiu del que pot aprendre i no nom\u00e9s com a \"p\u00fablic-receptor\", evitant\u00a0 les\u00a0 temptacions\u00a0 paternalistes.\u00a0 L\u2019alumne\/a\u00a0 percep\u00a0 el\u00a0 valor\u00a0 que\u00a0 t\u00e9\u00a0 l\u2019experi\u00e8ncia per a ell mateix i se sent agra\u00eft.<\/p>\r\n

        Di\u00e0leg<\/strong>. El di\u00e0leg \u00e9s una forma b\u00e0sica de respecte en una societat diversa, rica i intercultural. El di\u00e0leg aut\u00e8ntic es fonamenta en una actitud d\u2019inter\u00e8s envers l\u2019altre i tot all\u00f2 que ens pot aportar. Una bona capacitat de di\u00e0leg ha de suposar saber escoltar m\u00e9s que saber parlar.<\/p>\r\n

        El\u00a0 Servei\u00a0 comunitari\u00a0 ofereix\u00a0 un\u00a0 exercici\u00a0 de\u00a0 di\u00e0leg enriquidor\u00a0 entre\u00a0 l\u2019alumne\/a\u00a0 i\u00a0 la persona\u00a0 o\u00a0 persones\u00a0 benefici\u00e0ries,\u00a0 convertint-se\u00a0 en un\u00a0 instrument\u00a0 d\u2019aprenentatge\u00a0 de l\u2019escolta activa i de desenvolupament de l\u2019actitud dial\u00f2gica.<\/p>\r\n

        Solidaritat<\/strong>.\u00a0 La solidaritat \u00e9s l\u2019ajuda a persones, generalment no conegudes personalment,\u00a0 de qui es coneixen les mancances, dificultats o problemes.<\/p>\r\n

        Amb\u00a0 la\u00a0 realitzaci\u00f3\u00a0 d\u2019accions\u00a0 solid\u00e0ries\u00a0 de\u00a0 Servei\u00a0 comunitari\u00a0 l\u2019alumnat\u00a0 participa\u00a0 en\u00a0 la construcci\u00f3\u00a0 d\u2019un\u00a0 m\u00f3n\u00a0 m\u00e9s\u00a0 just\u00a0 que\u00a0 respecti\u00a0 la\u00a0 dignitat\u00a0 de\u00a0 les\u00a0 persones\u00a0 i\u00a0 els\u00a0 drets humans.<\/p>\r\n

        Integritat<\/strong>. La integritat \u00e9s la disposici\u00f3 de la persona a actuar d\u2019acord amb els principis de bondat i just\u00edcia. Est\u00e0 lligada a les accions que comporten un benefici propi a la vegada que un\u00a0 benefici\u00a0 per\u00a0 als\u00a0 altres.\u00a0 Implica,\u00a0 a\u00a0 m\u00e9s,\u00a0 una\u00a0 concordan\u00e7a\u00a0 entre\u00a0 el\u00a0 que\u00a0\u00a0\u00a0 el\u00a0 subjecte diu,\u00a0 el\u00a0 que\u00a0\u00a0\u00a0 pensa\u00a0 i\u00a0 el\u00a0 que\u00a0\u00a0\u00a0 fa.\u00a0 La\u00a0 persona\u00a0 \u00edntegra\u00a0 sempre\u00a0 fa\u00a0 all\u00f2\u00a0 que\u00a0 considera correcte per la via correcta.<\/p>\r\n

        Amb el servei comunitari es contribueix a qu\u00e8 l\u2019alumnat actu\u00ef amb coher\u00e8ncia amb les seves reflexions i principis.<\/p>\r\n

        Honradesa<\/strong>. L\u2019honradesa\u00a0 \u00e9s\u00a0 un\u00a0 valor\u00a0\u00a0\u00a0 atribu\u00efble\u00a0 a\u00a0 les\u00a0 persones fiables,\u00a0 \u00e9s\u00a0 a\u00a0 dir,\u00a0 persones\u00a0 que\u00a0 en les\u00a0 seves\u00a0 accions\u00a0 no\u00a0 hi\u00a0 ha\u00a0\u00a0\u00a0 engany\u00a0 o\u00a0 deslleialtat. L\u2019honradesa\u00a0 contribueix\u00a0 a\u00a0 la construcci\u00f3 d\u2019una societat m\u00e9s justa.<\/p>\r\n

        Implicar-se activament en la millora de la societat suposa tamb\u00e9 el desenvolupament de valors personals. El Servei comunitari permet posar en pr\u00e0ctica les qualitats personals que reverteixen en el b\u00e9 social.<\/p>\r\n

        Concreci\u00f3 del Servei comunitari a l\u2019INS Santiago Sobrequ\u00e9s i Vidal<\/strong><\/p>\r\n

        A partir del curs 2019-2020 s\u2019implementar\u00e0 el Servei comunitari al nostre centre en el 4t curs d\u2019ESO. El servei comunitari consta de 10 hores de formaci\u00f3 en el centre i d\u2019un m\u00ednim de 10 hores de servei fora del centre (excepcionalment, tamb\u00e9 es podrien realitzar en el centre i dins l\u2019horari lectiu).<\/p>\r\n

        Quant a les 10 hores de formaci\u00f3 en el centre, es realitzaran en el marc de les mat\u00e8ries a les quals vagi lligat el Servei comunitari.<\/p>\r\n

        El centre nomenar\u00e0 dos coordinadors que faran d\u2019enlla\u00e7 entre l\u2019institut i les entitats amb qu\u00e8 es col\u00b7laborar\u00e0 en el marc del Servei.<\/p>\r\n

        Aquestes entitats s\u00f3n: el Banc dels Aliments, el Banc de Teixits, la Creu Roja, C\u00e0ritas i altres entitats i centres educatius de la zona.<\/p>\r\n

        Criteris d\u2019avaluaci\u00f3<\/strong><\/p>\r\n

        El Servei comunitari , a efectes d\u2019avaluaci\u00f3, t\u00e9 la consideraci\u00f3 de projecte transversal amb incid\u00e8ncia en la qualificaci\u00f3 global de la mat\u00e8ria o mat\u00e8ries a la qual estigui vinculada. En el cas de l\u2019INS Santiago Sobrequ\u00e9s, el servei anir\u00e0 vinculat a les mat\u00e8ries de Religi\u00f3 i de Cultura i Valors \u00e8tics, per b\u00e9 que tamb\u00e9 constar\u00e0 a les butlletes de notes com a mat\u00e8ria independent amb la qualificaci\u00f3 final de \u201cfet amb aprofitament\u201d, \u201cfet\u201d o \u201cno fet\u201d.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
        Objectius <\/strong><\/td>\r\nIndicadors<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
        Desenvolupar la compet\u00e8ncia social i ciutadana, afavorint una actitud cr\u00edtica i compromesa davant la societat, per tal d\u2019esdevenir membres actius en una societat catalana democr\u00e0tica i participativa.<\/td>\r\nAssoliment de la compet\u00e8ncia social i ciutadana.\r\n\r\nReconeix els principis i valors c\u00edvics de les societats democr\u00e0tiques.\r\n\r\nArgumenta les seves opinions i concepcions personals.\r\n\r\nIdentifica situacions de vulneraci\u00f3 dels valors democr\u00e0tics.\r\n\r\nManifesta una actitud respectuosa i emp\u00e0tica envers costums, valors, sentiments i formes de vida diferents al propi.\r\n\r\nPlanteja idees diferents en relaci\u00f3 a un tema proposat.\r\n\r\nIdentifica els seus drets i deures.\r\n\r\nDefensa el canvi de costums i creences pr\u00f2pies per superar situacions d\u2019injust\u00edcia..\r\n\r\nActua responsablement en les activitats del servei.\r\n\r\nT\u00e9 un paper actiu en la defensa dels drets de les persones.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
        Desenvolupar habilitats relacionades amb el disseny i realitzaci\u00f3 de projectes i amb el treball d\u2019equip.<\/td>\r\nParticipa i coopera fent aportacions d\u2019inter\u00e8s.\r\n\r\nContribueix en la planificaci\u00f3 de les tasques.\r\n\r\nEs compromet amb els objectius del grup i les responsabilitats assignades.\r\n\r\nManifesta creativitat i autonomia en la resoluci\u00f3 de les tasques proposades.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inssobreques\/categoria\/eso\/eso-4\/servei-comunitari\/","name":"Servei comunitari","slug":"servei-comunitari","taxonomy":"category","parent":7,"meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inssobreques\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/183","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inssobreques\/wp-json\/wp\/v2\/categories"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inssobreques\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomies\/category"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inssobreques\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/7"}],"wp:post_type":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inssobreques\/wp-json\/wp\/v2\/posts?categories=183"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}