{"id":20847,"date":"2024-12-29T14:28:07","date_gmt":"2024-12-29T13:28:07","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insserradenoet\/?page_id=20847"},"modified":"2025-05-22T19:58:33","modified_gmt":"2025-05-22T17:58:33","slug":"projectes-2n-eso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insserradenoet\/projectes-basats-en-situacions-daprenentatge-reals\/projectes-2n-eso\/","title":{"rendered":"Projectes 2n ESO"},"content":{"rendered":"

SOM PERIODISTES (2n ESO)<\/u><\/b><\/p>\n

L’objectiu del projecte\u00a0Som Periodistes, que es realitza a 2n d’ESO, \u00e9s crear un telenot\u00edcies en grups de 3, 4 o 5 alumnes, des de la redacci\u00f3 de les not\u00edcies fins a l’edici\u00f3 i muntatge del v\u00eddeo. L’alumnat aprendr\u00e0 les caracter\u00edstiques essencials de les not\u00edcies, com redactar bons titulars i com identificar les\u00a0fake news<\/em>. A continuaci\u00f3, escolliran el tema que m\u00e9s els interessa i, a partir d’aqu\u00ed, redactaran les not\u00edcies.<\/p>\n

Durant el proc\u00e9s, els estudiants escriuran, gravaran i editaran un programa informatiu utilitzant les eines de la maleta audiovisual que tenim el centre per a la gravaci\u00f3 i eines digitals per a l\u2019edici\u00f3. El programa inclour\u00e0, com a m\u00ednim, una not\u00edcia, una cr\u00f2nica esportiva, una previsi\u00f3 del temps i un anunci. A m\u00e9s, realitzaran una entrevista, que podran dur a terme dins o fora de l’institut. Les not\u00edcies es treballaran en catal\u00e0, castell\u00e0 i angl\u00e8s.<\/p>\n

Com a part del projecte, els alumnes visitaran\u00a0Televisi\u00f3 del Bergued\u00e0\u00a0per con\u00e8ixer l’ofici de periodista i el funcionament d’un mitj\u00e0 de comunicaci\u00f3 local.<\/p>\n

Amb aquest projecte volem fomentar la compet\u00e8ncia comunicativa. Els alumnes milloraran les seves habilitats de comunicaci\u00f3 tant escrites com orals, treballant les tres lleng\u00fces i aprenent a transmetre informaci\u00f3 de manera clara i efectiva. Tamb\u00e9 volem fomentar el desenvolupament de la compet\u00e8ncia digital, aix\u00ed com potenciar el treball en equip, la creativitat i el pensament cr\u00edtic.<\/p>\n

Aqu\u00ed podeu veure un Telenot\u00edcies: 1\u00a0<\/a><\/p>\n

\n

EL PROJECTE EL PLANETA BLAU (2n ESO)<\/u><\/strong><\/p>\n

El projecte “Planeta Blau” per a 2n d’ESO est\u00e0 enfocat en l’estudi de l’atmosfera i la hidrosfera, promovent una aproximaci\u00f3 pr\u00e0ctica i d’investigaci\u00f3.<\/p>\n

L’alumnat apr\u00e8n a interpretar mapes del temps i a observar n\u00favols per utilitzar aquestes eines en la predicci\u00f3 meteorol\u00f2gica, cosa que els permet entendre millor els fen\u00f2mens atmosf\u00e8rics i com afecten el dia a dia.<\/p>\n

Paral\u00b7lelament, es duu a terme una an\u00e0lisi de la qualitat de l’aigua en diferents punts de la ciutat de Berga, incloent-hi un estudi inicial a la Riera de Metge abans que l’aigua entri al municipi (sortida- taller realitzat amb el CdA de l’alt Bergued\u00e0), fomentant la consci\u00e8ncia ambiental i treballant el m\u00e8tode cient\u00edfic per comprendre els impactes sobre l’entorn.<\/p>\n

Aquest projecte combina coneixements cient\u00edfics, habilitats d’observaci\u00f3 i l’\u00fas de dades reals per fomentar una visi\u00f3 cr\u00edtica i respectuosa envers el medi ambient.<\/p>\n

Aqu\u00ed podeu veure m\u00e9s\u00a0<\/a><\/p>\n<\/div>\n

La perspectiva de les matem\u00e0tiques: m\u00e9s enll\u00e0 del que es veu (2n ESO)<\/u><\/strong><\/p>\n

A 2n d’ESO estem desenvolupant un projecte innovador que uneix matem\u00e0tiques i fotografia. Durant un trimestre, i dedicant-hi 4 hores setmanals, el nostre alumnat explora conceptes matem\u00e0tics des d’una perspectiva creativa i pr\u00e0ctica.<\/p>\n

En aquest projecte, els estudiants practiquen la perspectiva for\u00e7ada, creant imatges que juguen amb les proporcions per fer veure que objectes petits semblen grans i viceversa. A m\u00e9s, treballem l’escala relativa, ensenyant com calcular mides d’objectes en fotografies a partir d’elements coneguts.<\/p>\n

Els alumnes tamb\u00e9 aprenen a fer fotografies de qualitat, respectant els principis b\u00e0sics de composici\u00f3 i treballant elements fascinants com la s\u00e8rie de Fibonacci i el nombre d’or, presents a la natura i a l’art.<\/p>\n

La culminaci\u00f3 del projecte \u00e9s la creaci\u00f3 d\u2019un v\u00eddeo on els alumnes utilitzen una seq\u00fc\u00e8ncia de fotografies amb perspectiva for\u00e7ada per comentar una not\u00edcia inventada per ells mateixos.<\/p>\n

Amb aquest projecte, l’alumnat descobreix que les matem\u00e0tiques s\u00f3n molt m\u00e9s que n\u00fameros i f\u00f3rmules: s\u00f3n una eina per entendre el m\u00f3n i per expressar-se de manera art\u00edstica. \u00c9s una experi\u00e8ncia enriquidora que fomenta l’aprenentatge actiu i el pensament cr\u00edtic.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

SOM PERIODISTES (2n ESO) L’objectiu del projecte\u00a0Som Periodistes, que es realitza a 2n d’ESO, \u00e9s crear un telenot\u00edcies en grups de 3, 4 o 5 alumnes, des de la redacci\u00f3 de les not\u00edcies fins a l’edici\u00f3 i muntatge del v\u00eddeo. L’alumnat aprendr\u00e0 les caracter\u00edstiques essencials de les not\u00edcies, com redactar bons titulars i com identificar […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":20837,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-20847","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insserradenoet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20847","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insserradenoet\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insserradenoet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insserradenoet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insserradenoet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20847"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insserradenoet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20847\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21178,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insserradenoet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20847\/revisions\/21178"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insserradenoet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20837"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insserradenoet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20847"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}