{"id":8401,"date":"2021-06-21T10:07:52","date_gmt":"2021-06-21T08:07:52","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/?p=8401"},"modified":"2021-06-21T10:34:54","modified_gmt":"2021-06-21T08:34:54","slug":"llums-i-ombres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/blogs-de-leso\/llums-i-ombres\/","title":{"rendered":"Llums i ombres:"},"content":{"rendered":"

Un projecte interessant<\/h1>\n
Per \u00cdria Casas\r\n\r\n<\/pre>\n
Aquest curs, a Visual i Pl\u00e0stica va sorgir la idea de fer un projecte de treball interdisciplinari per a 3r d\u2019ESO, conjuntament amb dues mat\u00e8ries m\u00e9s: Tecnologia i Llengua.<\/p>\n
Es va proposar fer un curtmetratge, amb els coneixements de l\u2019\u00e0mbit de tecnologia, amb la capacitat de transmetre emocions pr\u00f2pies amb un poema fet per nosaltres mateixos mitjan\u00e7ant unes sessions de taller de poesia a catal\u00e0 (calia treballar de valent el llenguatge po\u00e8tic) i unes imatges i dibuixos -de pl\u00e0stica- i tot acompanyat amb una m\u00fasica de fons per crear un ambient adequat.<\/p>\n
Aprofitant que la unitat de pl\u00e0stica tractava el tema de les llums i les ombres, es va transformar el sentit literal en un de metaf\u00f2ric, simbolitzant els moments d’alegria i tristesa que ens porta la vida. Hi ha hagut una gran varietat de projectes i d’idees creatives, de pensaments, de resultats extensos i m\u00e9s redu\u00efts, de missatges feli\u00e7os i d’altres de potser no tant, per\u00f2 tots s\u00f3n \u00fanics a la seva manera.<\/p>\n
Realment ha estat tota una manera d\u2019expressar-se i de recon\u00e9ixer com estem en aquests temps tan estranys.<\/p>\n
\"\"<\/a>Posta de sol (Font: I.Casas) <\/em><\/pre>\n
 <\/p>\n
Si preguntem qu\u00e8 els ha semblat als companys i companyes, en general\u00a0 trobem opinions diverses: des de l\u2019inter\u00e8s i la reflexi\u00f3 que et duu a fer poesia, del repte que pot suposar, de com t\u2019ajuda a con\u00e8ixer millor qui ets…<\/p>\n
Tamb\u00e9 ens han parlat sobre l’originalitat d\u2019un projecte aix\u00ed, altres dient que\u00a0 un repte aix\u00ed estressa, que \u00e9s una experi\u00e8ncia amable\u2026<\/p>\n
\"\"<\/a><\/p>\n
Tothom ha estat molt creatiu i s\u2019han fet molts textos po\u00e8tics amb experi\u00e8ncies personalitzades per a cadasc\u00fa. Per a la majoria ha estat un projecte amb el qual s\u2019ha gaudit i esperem que el curs vinent es pugui tornar a treballar aix\u00ed.<\/p>\n
Per\u00f2 encara hi ha m\u00e9s novetats! Gr\u00e0cies al bon nivell de participaci\u00f3 i d\u2019implicaci\u00f3 dels treballs, enguany, s\u2019ha afegit al concurs literari de Sant Jordi anual un nou guard\u00f3, per tal de premiar aquells treballs m\u00e9s valorats\u00a0 pels mateixos alumnes de 3r d’ESO. Amb dues categories al concurs, per poder-hi participar es podia optar amb els dos projectes que hem fet fins ara a classe de tecnologia: l\u2019interdisciplinari de Llums i ombres<\/strong> (amb el poema), i el que ensenya la maqueta en 3D de l’institut que vam crear a l’ordinador.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \"\"<\/a> <\/em><\/p>\n
Cartell concurs Sant Jordi tecnol\u00f2gic (Font pr\u00f2pia)<\/em><\/pre>\n
 <\/p>\n
 <\/p>\n
.<\/p>\n
 <\/p>\n
\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Un projecte interessant
\nPer \u00cdria Casas<\/p>\n
Aquest curs, a Visual i Pl\u00e0stica va sorgir la idea de fer un projecte de treball interdisciplinari per a 3r d\u2019ESO, conjuntament amb dues mat\u00e8ries m\u00e9s: Tecnologia i Llengua.
\nEs va proposar fer un curtmetratge, amb els coneixements de l\u2019\u00e0mbit de tecnologia,…  Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":502,"featured_media":8406,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[3,162,6,177,188],"tags":[192,256,257,289,126,84],"class_list":["post-8401","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blogs-de-leso","category-catala","category-eso-3","category-nsomnis","category-tecnologia","tag-creacio","tag-lectura","tag-llegir","tag-llengua","tag-llibres","tag-tecnologia"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8401","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/502"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8401"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8401\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8407,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8401\/revisions\/8407"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8406"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8401"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8401"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}