{"id":9821,"date":"2022-11-24T09:08:17","date_gmt":"2022-11-24T08:08:17","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/?page_id=9821"},"modified":"2023-02-15T10:18:20","modified_gmt":"2023-02-15T09:18:20","slug":"diagnosi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/estrategia-digital-de-centre\/part-estrategica\/diagnosi\/","title":{"rendered":"Diagnosi"},"content":{"rendered":"

Per realitzar la diagnosi de la maduresa digital del centre s’han utilitzat les eines SELFIE i SELFIE for Teachers, a m\u00e9s d’altres indicadors propis de les eines i plataformes digitals que s’utilitzen al centre.<\/p>\n

A partir de l\u2019an\u00e0lisi d\u2019aquestes eines, es detecten els seg\u00fcents punts forts i punts febles segons diferents aspectes:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
ID<\/strong><\/td>\nCENTRE\/ PROFESSORAT\/ ALUMNAT\/ FAM\u00cdLIES<\/strong><\/td>\n\u00c0REA \/\u00c0MBIT<\/strong><\/td>\n\u00cdTEM DE LA DIAGNOSI<\/strong><\/td>\nVALORACI\u00d3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCOMPROM\u00cdS PROFESSIONAL<\/td>\nUtilitzaci\u00f3 de tecnologies digitals per millorar la
\ncomunicaci\u00f3<\/td>\n		PUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCOMPROM\u00cdS PROFESSIONAL<\/td>\nGesti\u00f3 d’entorns d’aprenentatge en l\u00ednia<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCOMPROM\u00cdS PROFESSIONAL<\/td>\nUtilitzaci\u00f3 de tecnologies digitals per col\u00b7laborar i
\ninteractuar<\/td>\n		PUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nA –> ESTRAT\u00c8GIA, LIDERATGE I GESTI\u00d3<\/td>\nA1. Estrat\u00e8gia digital<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCOMPROM\u00cdS PROFESSIONAL<\/td>\nUtilitzaci\u00f3 de les tecnologies (dispositius, plataformes i programes inform\u00e0tic<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCOMPROM\u00cdS PROFESSIONAL<\/td>\nReflexi\u00f3 sobre la meva pr\u00e0ctica professional personal i col\u00b7lectiva<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCOMPROM\u00cdS PROFESSIONAL<\/td>\nContribuci\u00f3 positiva i \u00e8tica al m\u00f3n digital<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCOMPROM\u00cdS PROFESSIONAL<\/td>\n\u00das de tecnologies digitals per a l’aprenentatge professional propi<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCOMPROM\u00cdS PROFESSIONAL<\/td>\nParticipaci\u00f3 en activitats d’aprenentatge professional per al desenvolupament de la compet\u00e8ncia digital dels professors<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCOMPROM\u00cdS PROFESSIONAL<\/td>\nTreball amb conceptes i processos de
\npensament computacional com a part de la compet\u00e8ncia digital del professorat.<\/td>\n		PUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCONTINGUTS DIGITALS<\/td>\nUsar criteris de cerca i selecci\u00f3 de recursos digitals per identificar recursos digitals que responguin als objectius d’ensenyament i aprenentatge.<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCONTINGUTS DIGITALS<\/td>\nCrear recursos digitals que ajudin i millorin els objectius d’ensenyament i aprenentatge<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCONTINGUTS DIGITALS<\/td>\nModificar els recursos digitals existents per ajudar i millorar els objectius d’ensenyament i aprenentatge tenint en compte les llic\u00e8ncies de drets d’autor i de distribuci\u00f3.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCONTINGUTS DIGITALS<\/td>\nOrganitzar els continguts digitals de manera que permetin un acc\u00e9s f\u00e0cil i segur per a alumnat, fam\u00edlies i professorat, protegint alhora les dades confidencials i personals.<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nCONTINGUTS DIGITALS<\/td>\nIntercanviar continguts digitals respectant les normes sobre propietat intel\u00b7lectual i drets d’autor.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nENSENYAMENT APRENENTATGE<\/td>\nDissenyar, desenvolupar i posar en pr\u00e0ctica l’aprenentatge utilitzant tecnologies digitals per millorar-ne els resultats.<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nENSENYAMENT APRENENTATGE<\/td>\nUsar les tecnologies digitals per proporcionar retroalimentaci\u00f3 i oportunitats de reflexi\u00f3 conduents a un reajustament de les pr\u00e0ctiques d’ensenyament i aprenentatge<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
18<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nENSENYAMENT APRENENTATGE<\/td>\nUsar les tecnologies digitals per promoure i millorar la col\u00b7laboraci\u00f3 de l’alumnat pel que fa a l’aprenentatge individual i col\u00b7lectiu.<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
19<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nENSENYAMENT APRENENTATGE<\/td>\nUsar les tecnologies digitals per millorar els processos d’aprenentatge autoregulats de l’alumnat, promovent un aprenentatge actiu i aut\u00f2nom de la responsabilitat que l’alumnat assumeix respecte al seu propi aprenentatge, de manera que es trasllada el focus d’atenci\u00f3 de l’ensenyament a l’aprenentatge.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
20<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nENSENYAMENT APRENENTATGE<\/td>\nUsar tecnologies emergents per explorar experi\u00e8ncies d’aprenentatge innovadores, tenint en compte consideracions \u00e8tiques.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
21<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nAVALUACI\u00d3 I FEEDBACK<\/td>\nUsar les tecnologies digitals per afavorir l’avaluaci\u00f3 formativa i sumativa de l’aprenentatge.<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
22<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nAVALUACI\u00d3 I FEEDBACK<\/td>\nUsar les tecnologies digitals per reunir i analitzar proves referents als processos i resultats d’aprenentatge de l’alumnat.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
23<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nAVALUACI\u00d3 I FEEDBACK<\/td>\nUsar les tecnologies digitals per proporcionar retroalimentaci\u00f3 a l’alumnat, facilitant aix\u00ed la programaci\u00f3 d’altres mesures addicionals.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
24<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nEMPODERAMENT ALUMNAT<\/td>\nAssegurar l’acc\u00e9s als recursos digitals i a les activitats d’aprenentatge de tots els alumnes tenint en compte les limitacions contextuals, f\u00edsiques o cognitives en la utilitzaci\u00f3 de les tecnologies digitals.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
25<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nEMPODERAMENT ALUMNAT<\/td>\nUsar les tecnologies digitals per atendre les diverses necessitats d’aprenentatge de l’alumnat, permetent avan\u00e7ar a diferents nivells i velocitats, aix\u00ed com seguir itineraris i objectius d’aprenentatge individuals.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
26<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nEMPODERAMENT ALUMNAT<\/td>\nUtilitzar les tecnologies digitals per promoure el comprom\u00eds actiu i creatiu de l’alumnat amb el seu aprenentatge.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
27<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nEMPODERAMENT ALUMNAT<\/td>\nUsar tecnologies i eines digitals, entorns d’aprenentatge virtuals i plataformes en l\u00ednia per assegurar l’aprenentatge de l’alumnat tant dins com fora de l’aula.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
28<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nFACILITAR LA COMPET\u00c8NCIA ALUMNAT<\/td>\nAlfabetitzaci\u00f3 en dades i informacional. Incorporar activitats d’aprenentatge que requereixin a l’alumnat fer servir les tecnologies digitals per cercar, avaluar i administrar informaci\u00f3 i dades en entorns digitals.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
29<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nFACILITAR LA COMPET\u00c8NCIA ALUMNAT<\/td>\nUsar activitats d’aprenentatge que requereixin a l’alumnat fer servir les tecnologies digitals per comunicar-se i col\u00b7laborar.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
30<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nFACILITAR LA COMPET\u00c8NCIA ALUMNAT<\/td>\nIncorporar activitats d’aprenentatge que requereixin expressar-se a l’alumnat a trav\u00e9s de mitjans digitals, modificant i creant continguts digitals en diferents formats.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
31<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nFACILITAR LA COMPET\u00c8NCIA ALUMNAT<\/td>\nCapacitar l’alumnat per utilitzar les tecnologies digitals de manera segura, reduint alhora els riscos per poder assegurar-ne el benestar f\u00edsic, psicol\u00f2gic i social.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
32<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nFACILITAR LA COMPET\u00c8NCIA ALUMNAT<\/td>\nCapacitar l’alumnat per fer servir les tecnologies digitals una manera responsable i \u00e8tica, gestionant la seva identitat, petjada i reputaci\u00f3 digitals.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
33<\/td>\nPROFESSORAT<\/td>\nFACILITAR LA COMPET\u00c8NCIA ALUMNAT<\/td>\nIncorporar activitats d’aprenentatge a l’alumnat hagi de fer \u00fas de les tecnologies digitals per comprendre i resoldre problemes.<\/td>\nPUNT FEBLE<\/td>\n<\/tr>\n
34<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nA –> ESTRAT\u00c8GIA, LIDERATGE I GESTI\u00d3<\/td>\nA2. Desenvolupament de l’estrat\u00e8gia a…<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
35<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nA –> ESTRAT\u00c8GIA, LIDERATGE I GESTI\u00d3<\/td>\nA3. Noves modalitats d’ensenyament<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
36<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nB –> COL\u00b7LABORACI\u00d3 I XARXES<\/td>\nB1. Avaluaci\u00f3 del progr\u00e9s<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
37<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nB –> COL\u00b7LABORACI\u00d3 I XARXES<\/td>\nB2. Debat sobre l’\u00fas de la tecnologia<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
38<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nB –> COL\u00b7LABORACI\u00d3 I XARXES<\/td>\nB3. Col\u00b7laboracions<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
39<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nC –> INFRAESTRUCTURES I SERVEIS<\/td>\nC1. Infraestructura<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
40<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nC –> INFRAESTRUCTURES I SERVEIS<\/td>\nC2. Dispositius digitals per a l’ensenya..<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
41<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nC –> INFRAESTRUCTURES I SERVEIS<\/td>\nC3. Acc\u00e9s a internet<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
42<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nC –> INFRAESTRUCTURES I SERVEIS<\/td>\nC5. Assist\u00e8ncia t\u00e8cnica<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
43<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nC –> INFRAESTRUCTURES I SERVEIS<\/td>\nC7. Protecci\u00f3 de dades<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
44<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nC –> INFRAESTRUCTURES I SERVEIS<\/td>\nC8. Dispositives digitals per a l’aprene…<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
45<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nD –>DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL CONTINU<\/td>\nD1. Necessitats de formaci\u00f3 permanent<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
46<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nD –>DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL CONTINU<\/td>\nD2. Participaci\u00f3 a la formaci\u00f3 permanent<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
47<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nD –>DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL CONTINU<\/td>\nD3. Intercanvi d’experi\u00e8ncies<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
48<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nE –> PEDAGOGIA: SUPORT I RECURSOS<\/td>\nE1. Recursos educatius en l\u00ednia<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
49<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nE –> PEDAGOGIA: SUPORT I RECURSOS<\/td>\nE2. Creaci\u00f3 de recursos digitals<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
50<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nE –> PEDAGOGIA: SUPORT I RECURSOS<\/td>\nE3. \u00das d’entorns virtuals d’aprenentatge<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
51<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nE –> PEDAGOGIA: SUPORT I RECURSOS<\/td>\nE4. Comunicaci\u00f3 amb la comunitat edu…<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
52<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nF –> PEDAGOGIA: IMPLEMENTACI\u00d3 A L’AULA<\/td>\nF1. Adaptaci\u00f3 a les necessitats de l’alu…<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
53<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nF –> PEDAGOGIA: IMPLEMENTACI\u00d3 A L’AULA<\/td>\nF3. Foment de la creativitat<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
54<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nF –> PEDAGOGIA: IMPLEMENTACI\u00d3 A L’AULA<\/td>\nF4. Inclusi\u00f3 de l’alumnat<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
55<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nF –> PEDAGOGIA: IMPLEMENTACI\u00d3 A L’AULA<\/td>\nF5. Col\u00b7laboraci\u00f3 de l’alumnat<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
56<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nF –> PEDAGOGIA: IMPLEMENTACI\u00d3 A L’AULA<\/td>\nF6. Projectes interdisciplinaris<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
57<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS<\/td>\nG –> PR\u00c0CTIQUES D’AVALUACI\u00d3<\/td>\nG1. Avaluaci\u00f3 de les destreses<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
58<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nG –> PR\u00c0CTIQUES D’AVALUACI\u00d3<\/td>\nG3. Retroalimentaci\u00f3 adequada<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
59<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nG –> PR\u00c0CTIQUES D’AVALUACI\u00d3<\/td>\nG5. Autoreflexi\u00f3 sobre l’aprenentatge<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
60<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nG –> PR\u00c0CTIQUES D’AVALUACI\u00d3<\/td>\nG6. Comentaris a d’altres alumnes sobr…<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
61<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nH –> COMPET\u00c8NCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT<\/td>\nH1. Comportament segur<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
62<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nH –> COMPET\u00c8NCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT<\/td>\nH3. Comportament responsable<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
63<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nH –> COMPET\u00c8NCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT<\/td>\nH4. Verificar la qualitat de la informaci\u00f3<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
64<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nH –> COMPET\u00c8NCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT<\/td>\nH6. Atorgar reconeixement al treball del..<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
65<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nH –> COMPET\u00c8NCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT<\/td>\nH7. Creaci\u00f3 de continguts digitals<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n
66<\/td>\nDIRECCI\u00d3+DOCENTS+ALUMNAT<\/td>\nH –> COMPET\u00c8NCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT<\/td>\nH8. Aprendre a comunicar<\/td>\nPUNT FORT<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Per realitzar la diagnosi de la maduresa digital del centre s’han utilitzat les eines SELFIE i SELFIE for Teachers, a m\u00e9s d’altres indicadors propis de les eines i plataformes digitals que s’utilitzen al centre.
\nA partir de l\u2019an\u00e0lisi d\u2019aquestes eines, es detecten els seg\u00fcents punts forts… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":502,"featured_media":0,"parent":9825,"menu_order":10,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-9821","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9821","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/502"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9821"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9821\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10048,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9821\/revisions\/10048"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9825"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9821"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}