{"id":1794,"date":"2018-05-15T08:33:43","date_gmt":"2018-05-15T06:33:43","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/inspicdelvent\/?p=1794"},"modified":"2018-05-15T08:34:16","modified_gmt":"2018-05-15T06:34:16","slug":"els-alumnes-de-1r-deso-creen-una-canco-sobre-lassetjament-escolar-i-lamor-lliure","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspicdelvent\/portada\/els-alumnes-de-1r-deso-creen-una-canco-sobre-lassetjament-escolar-i-lamor-lliure\/","title":{"rendered":"Els alumnes de 1r d\u2019ESO creen una can\u00e7\u00f3 sobre l\u2019assetjament escolar i l\u2019amor lliure"},"content":{"rendered":"

El projecte iniciat pel Departament de M\u00fasica, ha apropat l’alumnat a l’estudi de gravaci\u00f3 La Bucbonera.<\/p>\n

El passat divendres 11 de maig, l\u2019alumnat de 1r d\u2019ESO va tenir l\u2019experi\u00e8ncia de visitar l\u2019estudi de gravaci\u00f3 de la Bucbonera i poder enregistrar dues can\u00e7ons que han composat. Es tracta d\u2019un projecte iniciat pel Departament de M\u00fasica a principis del tercer trimestre on l\u2019alumnat de 1r s\u2019han convertit en compositors i compositores. Seguint la l\u00ednia pedag\u00f2gica que marca l\u2019Institut Pic del Vent, el treball per projectes \u00e9s l\u2019eina m\u00e9s potent per l\u2019aprenentatge, on l\u2019alumnat experimenta i treballa sobre un mateix tema, en aquesta ocasi\u00f3; la creaci\u00f3 d\u2019una can\u00e7\u00f3. L\u2019amor lliure ha estat el tema escollit per l\u2019alumnat de 1r ESO A, mentre que la can\u00e7\u00f3 de la classe de 1r ESO C parla sobre l\u2019assetjament escolar. Dos temes que sens dubte s\u00f3n d\u2019actualitat i que envolta a la societat, m\u00e9s concretament en nois i noies d\u2019aquesta edat. Es tracta doncs, de dotar de coneixements musicals a l\u2019alumnat mentre aprenen una s\u00e8rie de valors de molt de pes en la societat actual. \u201cTrenca el silenci\u201d i \u201cQuan no hi hagi ning\u00fa\u201d s\u00f3n els t\u00edtols que d\u00f3nen nom a les dues can\u00e7ons de 1r ESO C i 1r ESOA, respectivament. Est\u00e0 previst en els propers dies estrenar les dues can\u00e7ons en la r\u00e0dio. Per finalitzar aquest projecte, es gravar\u00e0 un videoclip que formar\u00e0 l\u2019\u00faltima part d\u2019aquest projecte i veur\u00e0 la llum cap a la meitat de juny.<\/p>\n

 <\/p>\n

I\u00f1aki Talens<\/p>\n

Departament de M\u00fasica<\/p>\n

 <\/p>\n

\r\n\t

\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t