{"id":1721,"date":"2018-03-19T10:59:04","date_gmt":"2018-03-19T09:59:04","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/inspicdelvent\/?p=1721"},"modified":"2018-03-19T10:59:04","modified_gmt":"2018-03-19T09:59:04","slug":"projecte-crash-2n-eso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inspicdelvent\/portada\/projecte-crash-2n-eso\/","title":{"rendered":"Projecte CRASH – 2n ESO"},"content":{"rendered":"

Els alumnes de 2n d\u2019ESO<\/strong> han finalitzat fa uns dies els segon projecte interdisciplinar<\/strong> d\u2019aquest curs. En el projecte participaven alhora tres mat\u00e8ries: F\u00edsica i Qu\u00edmica, Matem\u00e0tiques i Tecnologia<\/strong>. La tem\u00e0tica del projecte han estat els accidents de tr\u00e0nsit. Els alumnes durant tres setmanes han estat treballant de manera pr\u00e0ctica els continguts del curs que marca el curr\u00edculum.<\/p>\n

L\u2019objectiu del projecte era que els alumnes es traguessin el carnet de p\u00e8rit d\u2019accidents, per aix\u00f2 a l\u2019inici del projecte vam tenir la col\u00b7laboraci\u00f3 de la Policia Local per fer-nos una xerrada sobre el peritatge d\u2019accidents en el municipi, on els alumnes van comprovar la complexitat d\u2019an\u00e0lisis que comporta l\u2019avaluaci\u00f3 d\u2019un accident, els factors i causes que intervenen i totes les pautes que cal seguir per fer un informe d\u2019accident correctament. Despr\u00e9s, els nostres alumnes van realitzar una s\u00e8rie d\u2019activitats pr\u00e0ctiques i te\u00f2riques sobre cinem\u00e0tica i din\u00e0mica. Una vegada finalitzada la formaci\u00f3 de p\u00e8rit, els alumnes havien de preparar la defensa d\u2019un cas d\u2019accident concret, amb la simulaci\u00f3 per ordinador de l\u2019accident, l\u2019an\u00e0lisi de l\u2019informe policial de l\u2019accident i resoldre quin dels conductors tenia la culpa de l\u2019accident.<\/p>\n

Els nostres alumnes han treballat for\u00e7a b\u00e9, han apr\u00e8s d\u2019una manera molt pr\u00e0ctica conceptes de cinem\u00e0tica i din\u00e0mica, han treballat en grup i el que \u00e9s m\u00e9s important, han pogut comprovar per ells mateixos, conceptes i continguts que s\u2019expliquen a l\u2019aula d\u2019una forma m\u00e9s experimental.<\/p>\n

Us deixem alguna foto de la realitzaci\u00f3 del projecte.<\/p>\n

\r\n\t

\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t