<\/p>\n
- \n
- Extracte del projecte de direcci\u00f3:<\/a><\/strong> El projecte de direcci\u00f3 actual recull els principals eixos vectors sobre el desenvolupament de l’estrat\u00e8gia digital de centre.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
- \n
- Extracte del projecte educatiu de centre (PEC):<\/a><\/strong>\u00a0El projecte educatiu de centre (PEC) \u00e9s el document on s’explica la identitat del nostre institut i els seus objectius. A m\u00e9s, \u00e9s el marc de refer\u00e8ncia que serveix per orientar l’activitat educativa del centre i \u00a0serveix per impulsar la col\u00b7laboraci\u00f3 entre els diferents membres de la comunitat educativa i la relaci\u00f3 amb l’entorn.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
- \n
- Consell Escolar i Claustre<\/a><\/strong>. Extracte de les actes del Consell Escolar i de Claustres on es mostren les parts relatives a aspectes de cultura digital.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
- \n
- Tractament de la compet\u00e8ncia digital <\/a>d’acord al decret 175\/2022:<\/strong> La compet\u00e8ncia digital implica l’\u00fas segur, saludable, sostenible, cr\u00edtic i responsable de les tecnologies digitals per al desenvolupament i bienestar personal, per a l’aprenentatge, per a la feina, per a l’oci i per a la participaci\u00f3 en la societat. En aquest sentit, tamb\u00e9 s’ha fet un recull d’aplicacions<\/a> utilitzades pel professorat i una guia en qu\u00e8 es recomanen aplicacions<\/a> a utilitzar per treballar els diferents aspectes de la compet\u00e8ncia digital.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
- \n
- Pla d’acollida digital:<\/strong><\/a> en aquest document es detalla com es duu a terme l’acollida digital de professorat, alumnat i fam\u00edlies, tant pel que fa a la gesti\u00f3 de correus electr\u00f2nics, cessi\u00f3 d’ordinadors, etc. Aquest pla s’acompanya de dues infografies explicatives: una per l’alumnat i les fam\u00edlies<\/a>, que resol les preguntes m\u00e9s freq\u00fcents sobre l’\u00fas dels ordinadors, i una pel professorat que s’entrega en el moment de la seva incorporaci\u00f3 i on s’especifica tot all\u00f2 que el professorat necessita saber sobre aspectes de digitalitzaci\u00f3 per poder desenvolupar correctament la seva tasca al centre.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
- \n
- Pla de comunicaci\u00f3:<\/strong><\/a> en aquest pla es recullen les diferents eines de comunicaci\u00f3 entre el professorat, l’equip directiu, el PAS, l’alumnat i les fam\u00edlies que es fan servir al centre, aix\u00ed com la guia d’\u00fas de cada una d’elles. Complement\u00e0riament s’han elaborat dues infografies: una per a les fam\u00edlies<\/a>, per a que puguin comprovar a qui s’han de dirigir i per quins canals a l’hora de comunicar-se amb el centre (aix\u00ed com la informaci\u00f3 que reben del mateix) i un altre pel professorat que s’entrega en el moment de la seva incorporaci\u00f3 i complementa el seu pla d’acollida.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
- \n
- Formaci\u00f3:<\/strong> Tal com indiquen les NOFC, la formaci\u00f3 en cultura digital \u00e9s un aspecte clau del centre.
\nAquesta formaci\u00f3 s\u2019articula, fonamentalment, de tres maneres:
\n– Formaci\u00f3 en gesti\u00f3 d\u2019iEduca i G-Suite<\/strong><\/span> del professorat nou al centre.
\n– FiC<\/strong>:<\/span> de manera peri\u00f2dica, la formaci\u00f3 interna del centre va incorporant aspectes de cultura digital.
\nDurant els cursos 21-22 i 202s\u2019han dut a terme els seg\u00fcents m\u00f2duls (equivalent a 40 hores de formaci\u00f3):
\n1. \u00das metodol\u00f2gic dels EVA.
\n2. Seguretat i protecci\u00f3 de dades.
\n3. Organitzaci\u00f3, implementaci\u00f3 i avaluaci\u00f3 de la compet\u00e8ncia digital de l\u2019alumnat.
\n4. Eines digitals interactives i edici\u00f3 de v\u00eddeo.
\n5. Situacions d’aprenentatge digitals: com fer un full de notes amb full de c\u00e0lcul<\/li>\n<\/ul>\nDe cara al curs 23-24 es preveu iniciar el projecte Experimentem amb projectes STEAM a c\u00e0rrec de l\u2019Associaci\u00f3 <\/span><\/strong><\/span>Robolot Team<\/span><\/strong>. Aquest projecte est\u00e0 emmarcat dins la Compet\u00e8ncia Digital Docent i permetr\u00e0 l\u2019obtenci\u00f3 de la certificaci\u00f3 B2 al professorat participant. A m\u00e9s a m\u00e9s, a<\/span>\u00a0trav\u00e8s de la Zona de professorat<\/strong><\/span>, continuem sol\u00b7licitant formaci\u00f3 espec\u00edfica vinculada amb la cultura digital.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/insperecalders\/wp-content\/uploads\/usu1895\/2023\/06\/LogosMRR-1024x101.jpg\")
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En aquest apartat es recullen tots els documents referents a la cultura digital de centre. Amb ells es pret\u00e9n establir pautes que regulin, estableixin i millorin la interacci\u00f3 digital de tots els membres de la comunitat educativa NOFC – Parts corresponents als aspectes de cultura digital: La cultura digital est\u00e0 present dins la Normativa d’Organitzacio […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":5003,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-5827","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insperecalders\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5827","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insperecalders\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insperecalders\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insperecalders\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insperecalders\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5827"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insperecalders\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5827\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6554,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insperecalders\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5827\/revisions\/6554"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insperecalders\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5003"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insperecalders\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5827"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- Formaci\u00f3:<\/strong> Tal com indiquen les NOFC, la formaci\u00f3 en cultura digital \u00e9s un aspecte clau del centre.
- Pla de comunicaci\u00f3:<\/strong><\/a> en aquest pla es recullen les diferents eines de comunicaci\u00f3 entre el professorat, l’equip directiu, el PAS, l’alumnat i les fam\u00edlies que es fan servir al centre, aix\u00ed com la guia d’\u00fas de cada una d’elles. Complement\u00e0riament s’han elaborat dues infografies: una per a les fam\u00edlies<\/a>, per a que puguin comprovar a qui s’han de dirigir i per quins canals a l’hora de comunicar-se amb el centre (aix\u00ed com la informaci\u00f3 que reben del mateix) i un altre pel professorat que s’entrega en el moment de la seva incorporaci\u00f3 i complementa el seu pla d’acollida.<\/li>\n<\/ul>\n
- Pla d’acollida digital:<\/strong><\/a> en aquest document es detalla com es duu a terme l’acollida digital de professorat, alumnat i fam\u00edlies, tant pel que fa a la gesti\u00f3 de correus electr\u00f2nics, cessi\u00f3 d’ordinadors, etc. Aquest pla s’acompanya de dues infografies explicatives: una per l’alumnat i les fam\u00edlies<\/a>, que resol les preguntes m\u00e9s freq\u00fcents sobre l’\u00fas dels ordinadors, i una pel professorat que s’entrega en el moment de la seva incorporaci\u00f3 i on s’especifica tot all\u00f2 que el professorat necessita saber sobre aspectes de digitalitzaci\u00f3 per poder desenvolupar correctament la seva tasca al centre.<\/li>\n<\/ul>\n
- Tractament de la compet\u00e8ncia digital <\/a>d’acord al decret 175\/2022:<\/strong> La compet\u00e8ncia digital implica l’\u00fas segur, saludable, sostenible, cr\u00edtic i responsable de les tecnologies digitals per al desenvolupament i bienestar personal, per a l’aprenentatge, per a la feina, per a l’oci i per a la participaci\u00f3 en la societat. En aquest sentit, tamb\u00e9 s’ha fet un recull d’aplicacions<\/a> utilitzades pel professorat i una guia en qu\u00e8 es recomanen aplicacions<\/a> a utilitzar per treballar els diferents aspectes de la compet\u00e8ncia digital.<\/li>\n<\/ul>\n
- Consell Escolar i Claustre<\/a><\/strong>. Extracte de les actes del Consell Escolar i de Claustres on es mostren les parts relatives a aspectes de cultura digital.<\/li>\n<\/ul>\n
- Extracte del projecte educatiu de centre (PEC):<\/a><\/strong>\u00a0El projecte educatiu de centre (PEC) \u00e9s el document on s’explica la identitat del nostre institut i els seus objectius. A m\u00e9s, \u00e9s el marc de refer\u00e8ncia que serveix per orientar l’activitat educativa del centre i \u00a0serveix per impulsar la col\u00b7laboraci\u00f3 entre els diferents membres de la comunitat educativa i la relaci\u00f3 amb l’entorn.<\/li>\n<\/ul>\n