{"id":3683,"date":"2019-11-19T16:53:33","date_gmt":"2019-11-19T15:53:33","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/?p=3683"},"modified":"2019-11-19T16:55:03","modified_gmt":"2019-11-19T15:55:03","slug":"transformacio-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/general\/transformacio-educativa\/","title":{"rendered":"Transformaci\u00f3 educativa"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>El passat 19 d\u2019octubre es va celebrar una jornada de reflexi\u00f3 al voltant del concepte de transformaci\u00f3 educativa sota el t\u00edtol \u00abInnovaci\u00f3 vol dir transformaci\u00f3 educativa?\u00bb als Serveis Territorials d\u2019Educaci\u00f3 a les Terres de l\u2019Ebre, amb l\u2019objectiu de donar resposta als actuals reptes educatius.<\/p>\n

Entre les diferents pon\u00e8ncies, bones pr\u00e0ctiques i taules rodones de qu\u00e8 vam gaudir, volem destacar la confer\u00e8ncia del Sr. Antoni Zabala Vidiella<\/a>, expert en compet\u00e8ncies b\u00e0siques. El conferenciant va constatar que vivim un moment de crisi mundial sobre el paper de l\u2019escola, on els professionals de l\u2019educaci\u00f3 no tenim referents clars que serveixin de guia per a la nostra tasca, i a falta de consens sobre com ensenyar hem d\u2019acudir sovint a l\u2019experi\u00e8ncia personal i la millora cont\u00ednua. Tamb\u00e9 va manifestar que hem de fugir de l\u2019actual model educatiu proped\u00e8utic en qu\u00e8 seleccionem els alumnes a trav\u00e9s d\u2019estadis orientats de cara a estudis superiors, i anar m\u00e9s de cara a una escola que formi integralment l\u2019alumnat des dels punts de vista personal, professional i social, amb un car\u00e0cter m\u00e9s orientador que selectiu.<\/p>\n

El treball per compet\u00e8ncies consisteix en potenciar all\u00f2 de qu\u00e8 disposa cada alumne per a resoldre problemes personals, interpersonals i socials, a cadasc\u00fa segons les seves possibilitats. L\u2019escola no nom\u00e9s ha d\u2019instruir i ensenyar els coneixements de les diferents mat\u00e8ries i professions, sin\u00f3 tamb\u00e9 educar de manera transversal a trav\u00e9s d\u2019una formaci\u00f3 integral i orientadora, educant per compet\u00e8ncies i de manera personalitzada, per a que siguin capa\u00e7os de resoldre els problemes futurs que la vida els plantejar\u00e0 en un entorn canviant.<\/p>\n

Educar per a la vida \u00e9s educar per a fer coses. Per a aix\u00f2 cal que la vida entri a l\u2019escola i hem d\u2019exposar els estudiants a situacions reals. Els alumnes han d\u2019estar preparats per a saber analitzar una situaci\u00f3, pensar diferents cursos d\u2019acci\u00f3 i prendre decisions en funci\u00f3 de l\u2019entorn, mentre que el professorat ha de reduir el pes de la seva tasca instructora en favor d\u2019una funci\u00f3 m\u00e9s de guia i acompanyament de les activitats que realitza l\u2019alumne, animant-lo a millorar de manera motivadora.<\/p>\n

L\u2019Institut Montsi\u00e0 dedica un esfor\u00e7 considerable en aquesta direcci\u00f3 col\u00b7laborant amb les empreses i institucions de l\u2019entorn, a trav\u00e9s de convenis i programes de Formaci\u00f3 en Centres de Treball, FP Dual, Mobilitat Internacional, Innovaci\u00f3 i Transfer\u00e8ncia del Coneixement, Activa FP, Foment i Suport de l\u2019Emprenedoria, entre altres, i la integraci\u00f3 de metodologies educatives com l\u2019Aprenentatge Basat en Problemes, l\u2019Aprenentatge per Serveis i l\u2019Aprenentatge per Projectes, en les quals primen els aprenentatges actius (Learning by doing), col\u00b7laboratius i cooperatius en entorns digitals.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

<\/a>El passat 19 d\u2019octubre es va celebrar una jornada de reflexi\u00f3 al voltant del concepte de transformaci\u00f3 educativa sota el t\u00edtol \u00abInnovaci\u00f3 vol dir transformaci\u00f3 educativa?\u00bb als Serveis Territorials d\u2019Educaci\u00f3 a les Terres de l\u2019Ebre, amb l\u2019objectiu de donar resposta als actuals reptes educatius.
\nEntre… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":3655,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[130,1,29],"tags":[],"class_list":["post-3683","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fol","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3683","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3683"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3683\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3698,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3683\/revisions\/3698"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3655"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3683"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3683"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmontsia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3683"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}