STEM (1r i 2n) HUMANITATS ANGL\u00c8S M\u00daSICA (1r i 2n) F\u00d2RUM (1r, 2n, 3r) COMISSI\u00d3 (2n, 3r) OPTATIVES (1r, 2n, 3r) \u00c0mbit STEM
\n<\/strong>STEM s\u00f3n les sigles de Ci\u00e8ncia, Tecnologia, Enginyeria i Matem\u00e0tiques. Es porten a terme projectes i contextos d\u2019aprenentatge de l\u2019\u00e0mbit cient\u00edficotecnol\u00f2gic i matem\u00e0tic, incloent-hi activitats de laboratori i taller. La nostra prioritat \u00e9s fomentar una cultura de la interrogaci\u00f3 lligada al pensament cr\u00edtic i al desenvolupament hum\u00e0 i sostenible.
\n<\/span>ENGINYERIA (3r)<\/strong>: Projectes que combinen la tecnologia, la f\u00edsica, les matem\u00e0tiques i el dibuix.
\nCI\u00c8NCIES (3r)<\/strong>: Projectes que combinen la biologia, la qu\u00edmica i les matem\u00e0tiques.
\nEINES MATEM\u00c0TIQUES (1r, 2n i 3r)
\n<\/strong>Aprenentatge de les matem\u00e0tiques basat en la resoluci\u00f3 de reptes, el di\u00e0leg i el raonament.<\/p>\n\u00c0mbit d’HUMANITATS<\/h3>\n
\n<\/strong>Projectes i contextos d\u2019aprenentatge de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic i social. La llengua es treballa en context, a trav\u00e9s de projectes centrats en la hist\u00f2ria, la geografia i\/o la literatura, potenciant les compet\u00e8ncies comunicatives i totes aquelles compet\u00e8ncies relacionades amb la interpretaci\u00f3 cr\u00edtica i l\u2019an\u00e0lisi, per tal de comprendre millor tant el temps hist\u00f2ric com el m\u00f3n actual.
\nEINES LING\u00dc\u00cdSTIQUES
\n<\/strong>Es treballa m\u00e9s espec\u00edficament el coneixement de la llengua i la revisi\u00f3 de textos. Alguns projectes i continguts es treballen en catal\u00e0 i altres en castell\u00e0. Es potencia la transfer\u00e8ncia entre lleng\u00fces.<\/p>\n\u00c0mbit d’ANGL\u00c8S<\/h3>\n
\n<\/strong>Projectes i contextos d\u2019aprenentatge transversals amb altres \u00e0mbits. Fem un treball integrat de la llengua anglesa i el contingut, cercant la relaci\u00f3 directa amb la vida di\u00e0ria de l\u2019alumnat o amb temes de car\u00e0cter actual. Aix\u00f2 permet generar un context ric que estimula la necessitat de comunicaci\u00f3 significativa.<\/p>\n\u00c0mbit d’EXPRESSI\u00d3<\/h3>\n
\n<\/strong>EDUCACI\u00d3 VISUAL I PL\u00c0STICA (1r, a 3r es treballa a l’\u00e0mbit STEM)
\n<\/strong>EDUCACI\u00d3 F\u00cdSICA (1r, 2n, 3r)
\n<\/strong>Entenem les arts com a eines de transformaci\u00f3 de les persones i les comunitats. Per a nosaltres l\u2019expressi\u00f3 art\u00edstica no \u00e9s reproducci\u00f3 sin\u00f3 creaci\u00f3, di\u00e0leg i descobriment.
\nDes de l\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica es busca que els nois i noies adquireixin el gust i l\u2019h\u00e0bit per l\u2019activitat f\u00edsica, des d\u2019un punt de vista motriu i de salut per\u00f2 tamb\u00e9 com a eina d\u2019expressi\u00f3 i relaci\u00f3.
\nPotenciem la col\u00b7laboraci\u00f3 amb artistes i entitats del ric entorn de la Fabra i Coats i d\u2019altres oportunitats que se\u2019ns presenten fruit de col\u00b7laboraci\u00f3 amb persones i institucions.<\/p>\nAltres franges de treball<\/h3>\n
\n<\/strong>Es treballa la cohesi\u00f3 del grup, la resoluci\u00f3 de conflictes, la millora de l’aprenentatge, l’orientaci\u00f3 acad\u00e8mica, els drets humans, la llibertat, el di\u00e0leg, la participaci\u00f3, la democr\u00e0cia\u2026<\/p>\n
\n<\/strong>Barrejant alumnat de 2n i 3r d\u2019ESO, es realitzen activitats de participaci\u00f3 en petits grups segons els interessos d\u2019alumnat i docents, que han de revertir en l\u2019institut o la comunitat.<\/p>\n
\n<\/strong>Han de permetre que l\u2019alumnat pugui aprofundir en aquells aspectes que siguin del seu inter\u00e8s i refor\u00e7ar o ampliar les compet\u00e8ncies pr\u00f2pies dels diferents \u00e0mbits. La segona llengua estrangera que s\u2019ofereix \u00e9s l\u2019alemany, amb el comprom\u00eds de l\u2019alumnat de cursar-la ininterrompudament fins a 4t d\u2019ESO.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\nSTEM (1r i 2n)
\nSTEM s\u00f3n les sigles de Ci\u00e8ncia, Tecnologia, Enginyeria i Matem\u00e0tiques. Es porten a terme projectes i contextos d\u2019aprenentatge de l\u2019\u00e0mbit cient\u00edficotecnol\u00f2gic i matem\u00e0tic, incloent-hi activitats de laboratori i taller. La nostra prioritat \u00e9s fomentar una cultura de la interrogaci\u00f3 lligada al… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3471,"menu_order":10,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-4302","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmartipous\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4302","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmartipous\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmartipous\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmartipous\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmartipous\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4302"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmartipous\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4302\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5423,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmartipous\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4302\/revisions\/5423"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmartipous\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3471"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmartipous\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4302"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}