{"id":3484,"date":"2019-07-20T02:07:47","date_gmt":"2019-07-20T00:07:47","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/insmartipous\/?page_id=3484"},"modified":"2022-04-25T12:59:42","modified_gmt":"2022-04-25T10:59:42","slug":"projecte-linguistic","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insmartipous\/documents-de-centre\/projecte-linguistic\/","title":{"rendered":"Projecte ling\u00fc\u00edstic"},"content":{"rendered":"
Projecte Ling\u00fc\u00edstic de l\u2019Institut Mart\u00ed Pous, en construcci\u00f3<\/h5>\n

Actualment el centre implementa els quatre nivells d\u2019ESO i el primer de batxillerat. El Projecte Ling\u00fc\u00edstic de Centre (PLC) es troba en fase d\u2019elaboraci\u00f3. Es preveu que el PLC estigui finalitzat i aprovat a final del present curs acad\u00e8mic (2021\/22).\u00a0La concreci\u00f3 de PLC comptar\u00e0 amb la participaci\u00f3 dels membres del claustre a partir de la reflexi\u00f3 conjunta i el debat entorn en tractament de les lleng\u00fces al centre.<\/p>\n

A continuaci\u00f3, s\u2019especifiquen les l\u00ednies b\u00e0siques que constitueixen el PLC provisional i sobre les quals se\u2019n redactar\u00e0 la versi\u00f3 definitiva.<\/p>\n

Objectius generals del PLC<\/h6>\n

L\u2019Institut Mart\u00ed Pous adopta com a propis els objectius generals referents a la compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica que defineix la normativa vigent determinada per la Generalitat de Catalunya:<\/p>\n

    \n
  1. \n
      \n
    1. Garantir, en acabar l\u2019educaci\u00f3 obligat\u00f2ria, el domini equivalent de les lleng\u00fces oficials (B2 al final de l\u2019ESO i C1 al final del batxillerat).<\/li>\n
    2. Garantir un grau de compet\u00e8ncia suficient en una o dues lleng\u00fces estrangeres (B1 al final de l\u2019ESO i B2 al final del batxillerat de la primera llengua estrangera).<\/li>\n
    3. Recon\u00e8ixer i fer presents a les aules i als centres les lleng\u00fces familiars dels alumnes d\u2019origen estranger i facilitar-ne l\u2019aprenentatge.<\/li>\n
    4. Capacitar els alumnes per conviure en una societat multiling\u00fce i multicultural.<\/li>\n
    5. Refor\u00e7ar el paper de la llengua catalana com a llengua vehicular del sistema educatiu i potenciar-ne l\u2019\u00fas per part de l\u2019alumnat.<\/li>\n
    6. Garantir l\u2019acollida i l\u2019atenci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica de l\u2019alumnat nouvingut, i la seva integraci\u00f3 a l\u2019aula ordin\u00e0ria.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n
      Els usos ling\u00fc\u00edstics a l\u2019Institut Mart\u00ed Pous<\/h6>\n

      L\u2019Institut Mart\u00ed Pous parteix d\u2019una aproximaci\u00f3 hol\u00edstica a la llengua i al seu aprenentatge. Aix\u00f2 es concreta en una gesti\u00f3 integrada i transversal de les lleng\u00fces i els continguts que faciliti tant l\u2019aprenentatge de les lleng\u00fces com la construcci\u00f3 del coneixement a trav\u00e9s de les diferents lleng\u00fces.<\/p>\n

      L\u2019Institut Mart\u00ed Pous aposta per aplicar un model pluriling\u00fce, en el qual les lleng\u00fces oficials i estrangeres que s\u2019imparteixen en el marc del desplegament del nostre projecte educatiu coexisteixen i es reforcen les unes a les altres. El pluriling\u00fcisme constituteix una poderosa eina per facilitar als alumnes l\u2019assoliment d\u2019una bona compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n

      La llengua catalana \u00e9s la llengua d\u2019\u00fas habitual de comunicaci\u00f3 a l\u2019institut. Tota la comunitat educativa ha de vetllar per garantir-ne l\u2019\u00fas normalitzat tant en les interaccions orals com en les comunicacions escrites. El model d\u2019immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica contribueix a garantir la igualtat d\u2019oportunitats entre els alumnes i, en definitiva, a la cohesi\u00f3 social.<\/p>\n

      De la mateixa manera, es vetllar\u00e0 perqu\u00e8 l\u2019alumnat assoleixi la compet\u00e8ncia que requereix la normativa en la resta de les lleng\u00fces que tenen pres\u00e8ncia a l\u2019institut, afavorint la transfer\u00e8ncia entre elles per assolir la bona compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica de l\u2019alumnat en totes elles.<\/p>\n

      La llengua castellana, en tant que llengua oficial, ser\u00e0 una de les lleng\u00fces present dins de l\u2019\u00e0mbit d\u2019humanitats, i s\u2019alternar\u00e0 amb el catal\u00e0 com llengua vehicular en el treball integrat de la llengua i el contingut d\u2019aquest \u00e0mbit, respectant les hores d\u2019assignaci\u00f3 que s\u2019estableixen per aquesta llengua.<\/p>\n

      Primera llengua estrangera: angl\u00e8s.
      \nSegona llengua estrangera: alemany (s\u2019ofereix com a optativa durant tota l’ESO).<\/p>\n

      Concreci\u00f3 metodol\u00f2gica<\/h6>\n

      En el centre preveiem les seg\u00fcent estructures organitzatives per facilitar l\u2019enfocament transversal de les lleng\u00fces, i la integraci\u00f3 dels continguts tal i com planteja el nou model de sistema ling\u00fc\u00edstic proposat pel Departament d\u2019educaci\u00f3:<\/p>\n