![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslopladurgell-bellpuig\/wp-content\/uploads\/usu2019\/2022\/03\/IMG_20220302_091520.jpg\")
<\/a>Tot quart ha respost de forma excel\u00b7lent i col\u00b7laborat amb ganes en tot moment, els felicitem molt en\u00e8rgicament i esperem els resultats que segurament seran m\u00e9s que satisfactoris.\nLes Compet\u00e8ncies b\u00e0siques s\u00f3n l’avaluaci\u00f3 diagn\u00f2stica de quart d’ESO, que \u00e9s una prova que avalua les compet\u00e8ncies i coneixements b\u00e0sics que ha d’haver adquirit l’alumnat al final de l’educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria en compet\u00e8ncia comunicativa ling\u00fc\u00edstica (en llengua catalana, castellana i estrangera i en aran\u00e8s a l’Aran), en compet\u00e8ncia matem\u00e0tica i en compet\u00e8ncia cientificotecnol\u00f2gica. En compet\u00e8ncia comunicativa ling\u00fc\u00edstica en llengua estrangera s’avaluen l’angl\u00e8s, el franc\u00e8s i l’alemany. \u00c9s una avaluaci\u00f3 externa de car\u00e0cter formatiu i orientador, que vol ser una eina al servei dels centres, del professorat i de l’alumnat per impulsar la millora global del sistema educatiu catal\u00e0. \u00c9s una activitat educativa i, com a tal, t\u00e9 car\u00e0cter obligatori, at\u00e8s que est\u00e0 configurada com un dret i un deure dels alumnes.<\/p>\n
Les dues primeres setmanes de mar\u00e7 han estat intenses a 4t d’ESO; a m\u00e9s del tancament de la segona avaluaci\u00f3, hem realitzat les Compet\u00e8ncies b\u00e0siques i una prova pilot per les proves PISA, que seran m\u00e9s endavant. Tant unes proves com les altres requereixen un… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":2000,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[7,3,1,29],"tags":[],"class_list":["post-1996","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eso-4","category-eso","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslopladurgell-bellpuig\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1996","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslopladurgell-bellpuig\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslopladurgell-bellpuig\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslopladurgell-bellpuig\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslopladurgell-bellpuig\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1996"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslopladurgell-bellpuig\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1996\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2004,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslopladurgell-bellpuig\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1996\/revisions\/2004"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslopladurgell-bellpuig\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2000"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslopladurgell-bellpuig\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1996"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslopladurgell-bellpuig\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1996"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslopladurgell-bellpuig\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1996"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/a>Per altra banda, aquest curs el nostre Centre ha estat seleccionat per l’elaboraci\u00f3 de l’informe PISA. El Programa per a l’avaluaci\u00f3 internacional de l’alumnat (PISA) pret\u00e9n comparar rendiments acad\u00e8mics de l’alumnat de quinze anys de diferents pa\u00efsos. Avalua quatre \u00e0mbits diferents: matem\u00e0tiques, lectura, ci\u00e8ncies i resoluci\u00f3 de problemes.
\nEn general, i per a cadascun dels \u00e0mbits que s’avaluen, les proves del PISA distingeixen entre continguts, processos i situacions. Els processos utilitzen compet\u00e8ncies transversals, entre les quals pensar, raonar, i plantejar i resoldre problemes.
\nIgualment, les proves avaluen -depenent de la prova- fins a sis nivells de dificultat. <\/a>Els exercicis que tenen una dificultat m\u00e9s alta s\u00f3n aquells la resoluci\u00f3 dels quals no demana necess\u00e0riament, com a norma general, el domini de m\u00e9s continguts curriculars, sin\u00f3 un proc\u00e9s de reflexi\u00f3 m\u00e9s complex i abstracte.<\/p>\n<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"