![\"watermarked82016-11-21-1610\"](\"http:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-content\/uploads\/usu1100\/2016\/11\/Watermarked82016-11-21-1610.jpg\")
<\/a><\/p>\nL’activitat la realitzen tots els alumnes de quart i no nom\u00e9s els alumnes de la mat\u00e8ria optativa de Biologia i Geologia perqu\u00e8 es fa conjuntament amb les \u00e0rees de matem\u00e0tiques i de llengua castellana. L’objectiu \u00e9s recollir dades per a l’elaboraci\u00f3 d’un article cient\u00edfic. Al cam\u00ed de ronda i a les seves immediateses fins al mateix nivell del mar afloren roques \u00edgnies plut\u00f2niques que van cristal\u00b7litzar a partir del magma que es va produir en les etapes post-orog\u00e8niques de la serralada de plegament Herciniana, a gran profunditat a la litosfera. El desmantellament de la serralada per erosi\u00f3 i els moviments tect\u00f2nics posteriors han perm\u00e8s que aquestes roques aflorin actualment arran de mar.\u00a0La roca predominant en tot el recorregut \u00e9s una granodiorita biot\u00edtica porf\u00edrica, formada principalment per plagi\u00f2clasi, biotita, quars i grans cristalls de feldspat alcal\u00b7l\u00ed. Aquesta roca no \u00e9s del tot homog\u00e8nia, sin\u00f3 que en certes \u00e0rees es troben concentracions de minerals foscos (la roca rep aqu\u00ed el nom de\u00a0quarsdiorita). Tamb\u00e9 hi ha un sector, al principi de l’itinerari, on aflora granodiorita biot\u00edtica de textura granuda (sense els grans cristalls de feldspat alcal\u00b7l\u00ed), amb una heterogene\u00eftat textural de car\u00e0cter puntual de tipus pegmat\u00edtic.<\/p>\n La granodiorita biot\u00edtica porf\u00edrica es troba tallada per dics de composici\u00f3 similar intru\u00efts a la roca quan aquesta ja es trobava cristal\u00b7litzada i en proc\u00e9s de refredament, segurament en etapes tardanes de l’evoluci\u00f3 del mateix bat\u00f2lit. Es tracta de p\u00f2rfirs gran\u00edtics o tonal\u00edtics amb vora de refredament als marges (amb textura microcristal\u00b7l\u00ednia o v\u00edtria) i escassa cristal\u00b7litzaci\u00f3 a les zones centrals (textura porf\u00edrica). Tamb\u00e9 s’observen dics de colors molt clars (groc-beig blanquin\u00f3s) formats per roques \u00edgnies leucocr\u00e0tiques amb textura apl\u00edtica. Es tracta d’intrusions a alta pressi\u00f3 produ\u00efdes durant l’etapa neumatol\u00edtica del bat\u00f2lit. Finalment, i sense relaci\u00f3 gen\u00e8tica amb les roques \u00edgnies de car\u00e0cter \u00e0cid anteriors, es troben nombrosos dics de lampr\u00f2fir, roca de color verd-negre, que tallen el bat\u00f2lit. Aquestes roques es van formar a partir d’un magma b\u00e0sic d’origen mant\u00e8l\u00b7lic que va intru\u00efr el bat\u00f2lit en una edat molt m\u00e9s recent.<\/p>\n Els alumnes van cartografiar totes aquestes roques, orientant convenientment els dics amb la br\u00faixola, al llarg de tot el recorregut. La cartografia de detall permet interpretar convenientment l’edat relativa dels diferents cossos intrusius. Alhora, els alumnes han hagut de prendre dades d’orientaci\u00f3 de les diferents di\u00e0clasis que afecten les roques. A primer cop d’ull semblen existir dos feixos principals de fractura, per\u00f2 ser\u00e0 el tractament gr\u00e0fic de les dades recollides el\u00a0que permetr\u00e0 determinar tant el nombre de feixos com les orientacions principals i l’angle que formen. Per a representar gr\u00e0ficament les dades, els alumnes tenen la possibilitat d’utilitzar una aplicaci\u00f3 ad-hoc (GeoRose) o fer-ho manualment a partir d’una falsilla circular.<\/p>\n Els alumnes han de realitzar altres tres estudis de car\u00e0cter estad\u00edstic. En primer lloc, han d’estudiar la freq\u00fc\u00e8ncia de mides dels grans cristalls de feldspat alcal\u00b7l\u00ed presents a la granodiorita biot\u00edtica porf\u00edrica. En segon lloc, els alumnes han de determinar la proporci\u00f3 de superf\u00edcie mineral per a cadascun dels 4 minerals presents (quars, biotita, feldspat alcal\u00b7l\u00ed i plagi\u00f2clasi) utilitzant dos m\u00e8todes de mostreig diferents. A part de treure conclusions en relaci\u00f3 a la roca des d’un punt de vista petrogr\u00e0fic, tamb\u00e9 han de discutir els resultats obtinguts per a comparar els dos m\u00e8todes de mostreig utilitzats. Finalment, en tercer lloc, els alumnes han d’aplicar altres dos m\u00e8todes de mostreig diferents per a determinar la proporci\u00f3 de cristalls minerals de cadascuna de les esp\u00e8cies minerals. Han de comparar els resultats obtinguts per mitj\u00e0 de cada m\u00e8tode i, de manera opcional, tamb\u00e9 poden comparar i interpretar els resultats de proporci\u00f3 de superf\u00edcie mineral i d’abund\u00e0ncia cristal\u00b7lina.<\/p>\n Els alumnes hauran de redactar un article cient\u00edfic sobre l’estudi realitzat tot incorporant les dades petrol\u00f2giques treballades a les pr\u00e0ctiques de laboratori de Biologia i Geologia.<\/p>\n El dia va comen\u00e7ar amb fort vent de Llevant que va dificultar la primera presa de contacte amb el treball, per\u00f2 sortosament la intensitat del vent va disminuir a mig mat\u00ed i v\u00e0rem poder gaudir d’un dia de treball ben assolellat i sense ni fred ni calor.<\/p>\n El treball es realitza en grup. Cada grup est\u00e0 format per un o dos alumnes que cursen la mat\u00e8ria de Biologia i Geologia, que esdevenen els coordinadors del projecte, per\u00f2 \u00a0l’estudi\u00a0principal \u00e9s de tipus estad\u00edstic, i resulta en part circumstancial que l’objecte d’estudi siguin les roques. La redacci\u00f3 de l’article i el llenguatge cient\u00edfic han de seguir els est\u00e0ndards propis de qualsevol article publicat en una revista cient\u00edfica especilitzada.<\/p>\n El passat divendres, dia 18 de novembre, els alumnes de 4t d’ESO van anar a una de les localitats d’inter\u00e8s geol\u00f2gic m\u00e9s importants d’Europa pel que fa a l’estudi de les roques \u00edgnies plut\u00f2niques i filonianes: el cam\u00ed de ronda litoral entre les platges de… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":4659,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[7,94,99,347,348,1040,3,354,346,98,29],"tags":[989,385,1346,74,1345,442,1344],"class_list":["post-4656","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-4t-deso","category-activitats-fora-del-centre","category-articles","category-biologia-i-geologia","category-castella","category-el-far-dhipatia","category-grups","category-matematiques","category-materies","category-noticies-breus","category-portada","tag-article-cientific","tag-castella","tag-filoniana","tag-geologia","tag-ignia","tag-matematiques","tag-roca"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4656","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4656"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4656\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4672,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4656\/revisions\/4672"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4659"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4656"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4656"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4656"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"