Els alumnes de primer d’ESO hem realitzat durant les dues \u00faltimes setmanes una pr\u00e0ctica de laboratori de Biologia i Geologia que ens ha perm\u00e8s estudiar els fongs amb profunditat i amb material real.<\/p>\n

El primer que vam fer va ser tallar dos quadrats de cartolina blanca. En un d\u2019ells vam foradar un cercle al mig. Seguidament vam\u00a0posar un xampiny\u00f3 sense peu sobre la cartolina sense foradar i un altre xampiny\u00f3 sobre la cartolina foradada fent passar el seu peu pel forat. Aquest segon xampiny\u00f3 amb la corresponent cartolina l’hem mantingut en posici\u00f3 vertical ajudant-nos d’un recipient de iogurt amb una miqueta d’aigua a l’interior suficient perqu\u00e8 toqu\u00e9s nom\u00e9s un xic el peu del bolet.<\/p>\n

Vam deixar reposar els xampinyons durant dues setmanes perqu\u00e8 les espores caiguessin sobre les cartolines.<\/p>\n

Una de les cartolines amb milions d’espores, la que va quedar millor, la vam plastificar per a posar-la a la pr\u00e0ctica. L’altra la vam portar al laboratori per a observar les espores amb el microscopi.<\/p>\n

Al laboratori vam posar una gota d’aigua sobre un portaobjectes i vam deixar caure espores de xampiny\u00f3 a sobre. Ho vam cobrir tot amb un cobreobjectes i vam observar les espores a 400 i 1000 augments.<\/p>\n

A casa tamb\u00e9 vam preparar unes mostres perqu\u00e8 hi creixessin llevats i floridures. Vam utilitzar pa sec que vam humitejar amb aigua i una taronja. Per assegurar-nos que hi creixessin els fongs, vam “embrutar” \u00a0el pa i la taronja deixant-los caure al terra, i ho vam posar a dins d’un recipient perqu\u00e8 no perdessin humitat. Vam esperar dues setmanes a que creixessin els fongs.<\/p>\n

\r\n\r\n\t\t\t\t\t

<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t

\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t

<\/li><\/ul><\/div>\r\n\r\n\t\t
<\/div>\r\n\t\t
<\/div>\r\n\r\n\t\t
<\/div><\/div>\r\n\r\n\t\t\r\n\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\r\n<\/p>\n
\n
Una vegada al laboratori vam observar al microscopi els llevats i les floridures. Els vam descriure i dibuixar a diferents augments.<\/p>\n
$\"\"$ <\/p>\n
Els llevats s\u00f3n unicel\u00b7lulars i al microscopi s’observen com petites boletes mig transparents. Van ser els que van cr\u00e9ixer sobre la pell de la taronja i que a ull nu mostren una coloraci\u00f3 verd-blavosa.<\/p>\n
$\"\"$ <\/p>\n
Les floridures s\u00f3n molt m\u00e9s interessants. Vam agafar una mostra \u00a0molt petita amb una agulla emmanegada, i la vam posar sobre una gota d’aigua al portaobjectes. Despr\u00e9s de cobrir-ho amb el cobreobjectes, vam observar la preparaci\u00f3 a 400 augments. S’observaven perfectament les hifes que formen el miceli, filaments llargs i transparents. Moltes d’aquestes hifes acaben en una mena de globus, que s\u00f3n els esporangis, alguns plens d’espores i d’altres buits. Entre el miceli s’observaven milers d’espores.<\/p>\n
\r\n\t
\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t
<\/li><\/ul><\/div>\r\n\r\n\t\t
<\/div>\r\n\t\t
<\/div>\r\n\r\n\t\t
<\/div><\/div>\r\n\r\n\t\t\r\n\r\n\t\t\t\t\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\r\n<\/p>\n
El m\u00f3n dels fongs no m’atrau gaire, sobretot el de les floridures, que em fan una mica de f\u00e0stig, per\u00f2 la veritat \u00e9s que la pr\u00e0ctica m’ha agradat molt perqu\u00e8 gaudeixo mirant pel microscopi i dibuixant el que observo.<\/p>\n
Aquest article ha estat escrit amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de la Lidia Luna i la Paula Tura.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Els alumnes de primer d’ESO hem realitzat durant les dues \u00faltimes setmanes una pr\u00e0ctica de laboratori de Biologia i Geologia que ens ha perm\u00e8s estudiar els fongs amb profunditat i amb material real.<\/p>\n
El primer que vam fer va ser tallar dos quadrats de cartolina blanca.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":102,"featured_media":2236,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[4,93,347,98,29],"tags":[1213,1214,934,932,164,933,935],"class_list":["post-2230","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1r-deso","category-activitats-daula","category-biologia-i-geologia","category-noticies-breus","category-portada","tag-biologia-i-geologia","tag-ciencies","tag-floridures","tag-fongs","tag-laboratori","tag-llevats","tag-saprofags"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2230","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/102"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2230"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2230\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2430,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2230\/revisions\/2430"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2236"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2230"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2230"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2230"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}