El llenguatge pl\u00e0stic permet treballar i potenciar les tres grans capacitats que ens ajuden a desenvolupar el pensament:<\/span><\/span><\/p>\n De forma transversal a aquestes capacitats, estem potenciant el treball d’h\u00e0bits, normes i valors:<\/span><\/span><\/p>\n \n Continguts de l’\u00e0rea La pl\u00e0stica \u00e9s un llenguatge, una forma d’expressi\u00f3 que, com a tal, t\u00e9 una gram\u00e0tica visual<\/em> formada per l’alfabet visual, que est\u00e0 compost pels elements del llenguatge visual: el punt, la l\u00ednia, el pla, la textura, el color, el volum i la forma; i la sintaxi visual<\/em>, que s\u00f3n les maneres de combinar les lletres de l’alfabet visual: mesura, proporci\u00f3, agrupament, estructura, harmonia, contrast, direcci\u00f3, moviment, ritme, equilibri, simetria, asimetria, etc. En l’etapa de l’Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria, la majoria dels continguts de l’\u00c0rea de Visual i Pl\u00e0stica giren entorn a aquests elements del llenguatge visual i a la seva sintaxi:<\/span><\/span><\/p>\n 2n d’ESO 1. El llenguatge visual 2. El llenguatge del Dibuix T\u00e8cnic 3. L’exploraci\u00f3 visual de l’entorn 4. La representaci\u00f3 de l’espai 5. La composici\u00f3 bidimensional 6. La creaci\u00f3 en volum<\/span><\/p>\n 7. La relaci\u00f3 entre el pla i el volum<\/span><\/p>\n 8. Imatge i tecnologia<\/span><\/p>\n 3r d’ESO 1. La geometria plana 2. Els sistemes de representaci\u00f3 3. Els elements de la composici\u00f3 4. La comunicaci\u00f3 visual 5. L’art despr\u00e9s de la fotografia 4t d’ESO<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/em><\/p>\n Aquesta mat\u00e8ria optativa ofereix als alumnes d’ESO que manifesten una inclinaci\u00f3 cap als cicles formatius uns continguts pr\u00e0ctics de dibuix t\u00e8cnic que puguin ser emprats a la nova etapa de formaci\u00f3 professional que estan a punt de comen\u00e7ar. Els continguts es basen en una introducci\u00f3 al dibuix t\u00e8cnic, amb la m\u00ednima teoria possible de cara a una immediata aplicaci\u00f3 pr\u00e0ctica en diversos projectes de disseny industrial i gr\u00e0fic.<\/span><\/span><\/p>\n L’alumnat apren el vocabulari b\u00e0sic elemental, i els fonaments geom\u00e8trics dels sistemes de representaci\u00f3 t\u00e8cnics m\u00e9s utilitzats en els diferents camps professionals.<\/span><\/span><\/p>\n S’incideix tamb\u00e9 en l’\u00fas correcte de les eines i en la capacitat de crear nous productes de disseny aplicant els conceptes apresos.<\/span><\/span><\/p>\n La mat\u00e8ria es divideix en tres blocs:<\/span><\/span><\/p>\n Geometria plana 1. Presentaci\u00f3 del curs 2. Dibuix t\u00e8cnic, eines i materials 3. Elements geom\u00e8trics fonamentals. Pol\u00edgons 4. Igualtat, equival\u00e8ncia, semblan\u00e7a 5. Tang\u00e8ncies 6. Corbes t\u00e8cniques i c\u00f2niques<\/span><\/p>\n Geometria descriptiva 7. Fonaments dels sistemes de representaci\u00f3 8. Sistemes di\u00e8dric i axonom\u00e8tric. Vistes di\u00e8driques 9. Sistema c\u00f2nic Normalitzaci\u00f3<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/em><\/p>\n 10. Normalitzaci\u00f3 i aplicacions<\/span><\/p>\n\n
\n<\/span><\/span><\/li>\n\n
\n<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/em><\/p>\n
\n<\/span><\/span><\/p>\n
\n<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/em><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/em><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/span><\/p>\n
\n<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/em><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/em><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-content\/uploads\/usu1100\/2016\/05\/VPfoto1.jpeg\")
<\/td>\n![\"\"](\"http:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-content\/uploads\/usu1100\/2016\/05\/VPfoto2.jpeg\")
<\/td>\n![\"\"](\"http:\/\/agora.xtec.cat\/insllicamunt2\/wp-content\/uploads\/usu1100\/2016\/05\/VPfoto3.jpeg\")
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n