{"id":7940,"date":"2022-02-24T10:12:15","date_gmt":"2022-02-24T09:12:15","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/?p=7940"},"modified":"2022-05-18T19:17:10","modified_gmt":"2022-05-18T17:17:10","slug":"una-practica-daltura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/eso\/una-practica-daltura\/","title":{"rendered":"Una pr\u00e0ctica d’altura!"},"content":{"rendered":"

Una vegada finalitzada la unitat did\u00e0ctica de funcions, l\u2019alumnat de 3r d\u2019ESO ha posat en pr\u00e0ctica els seus coneixements per tal de realitzar una activitat d\u2019all\u00f2 m\u00e9s emocionant. I \u00e9s que la pr\u00e0ctica consistia en realitzar puenting! Els materials utilitzats s\u00f3n molt senzills: corda el\u00e0stica, cinta m\u00e8trica, un software matem\u00e0tic i un ninot com a gran protagonista del salt. Inicialment, hem comen\u00e7at fent proves amb al\u00e7ades petites amb la intenci\u00f3 de recollir dades.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Posteriorment, hem analitzat aquestes dades per establir una relaci\u00f3 i un model entre totes. A m\u00e9s, hem escrit un informe amb totes les conclusions a les quals hem arribat. Finalment, el ninot ha protagonitzat un gran salt, els objectius del qual eren que fos un salt emocionant i segur. Penseu que han sortit tots il\u00b7lesos? Aqu\u00ed en teniu una petita recopilaci\u00f3!<\/p>\n

[Acc\u00e9s al v\u00eddeo 1<\/a><\/em>]<\/strong><\/p>\n

[Acc\u00e9s al v\u00eddeo 2<\/em><\/a>]<\/strong><\/p>\n

[Acc\u00e9s al v\u00eddeo 3<\/em><\/a>]<\/strong><\/p>\n

[Acc\u00e9s al v\u00eddeo 4<\/em><\/a>]<\/strong><\/p>\n

\n

Refer\u00e8ncies<\/strong><\/p>\n