{"id":3608,"date":"2020-03-06T05:00:33","date_gmt":"2020-03-06T04:00:33","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/?p=3608"},"modified":"2020-03-12T21:33:20","modified_gmt":"2020-03-12T20:33:20","slug":"amb-o-sense-connexio-1r-deso-projecte-de-treball-globalitzat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/eso\/amb-o-sense-connexio-1r-deso-projecte-de-treball-globalitzat\/","title":{"rendered":"Amb o sense connexi\u00f3 \u2013 1r d’ESO \u2013 Projecte de treball globalitzat"},"content":{"rendered":"

Aquest curs a 1r d’ESO hem comen\u00e7at a treballar per projectes de manera globalitzada. Tal i com us vam dir fa uns mesos, farem un projecte per trimestre. Aquest segon trimestre hem escollit un projecte que engloba els \u00e0mbits ling\u00fc\u00edstic (catal\u00e0), socials i CVE i religi\u00f3. Fomentarem a m\u00e9s el treball col\u00b7laboratiu i cooperatiu fent grups de treball i la compet\u00e8ncia digital ja que es crear\u00e0 una Google Classroom des d’on els alumnes treballaran des del DRIVE.<\/p>\n

Els alumnes han de fer un treball sobre com passaven les hores de lleure els nens quan no existien els m\u00f2bils ni les tauletes (tablets) i, a partir d’aquest, fer una exposici\u00f3 oral. L’enfocament del treball i de l’exposici\u00f3 \u00e9s lliure. Per\u00f2 els podem guiar donant les seg\u00fcents opcions, que en poden ser d’altres.<\/p>\n

    \n
  1. Triar un o diferents jocs tradicionals i analitzar com ha evolucionat al llarg dels anys (variacions a trav\u00e9s de les d\u00e8cades).<\/li>\n
  2. Entrevistar gent de generacions diferents i descobrir a qu\u00e8 jugaven i com es jugava a aquests jocs.<\/li>\n
  3. Fer un recull i la pertinent explicaci\u00f3 de diferents jocs tradicionals.<\/li>\n
  4. Variaci\u00f3 de jocs tradicionals en funci\u00f3 de la zona geogr\u00e0fica (buscar els jocs tradicionals t\u00edpics de diferents pa\u00efsos i explicar-los o relacionar-los amb els nostres).<\/li>\n
  5. Buscar l’origen dels jocs tradicionals o fer una comparativa dels jocs actuals amb el seu origen.<\/li>\n
  6. Fer una comparativa de jocs tradicionals segons l’\u00e8poca.<\/li>\n<\/ol>\n
    CONTINGUTS I HABILITATS<\/h5>\n

    Els continguts i habilitats que es treballaran s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    ENTREGABLES-AVALUABLES<\/h5>\n
      \n
    • Els alumnes hauran de lliurar un treball escrit (que es corregir\u00e0 des de l’\u00e0mbit social -N\u00faria Rins-) i tamb\u00e9 hauran de fer una presentaci\u00f3 oral del seu treball, acompanyada d’una presentaci\u00f3 PowerPoint o Prezzi (que es corregir\u00e0 des de l’\u00e0mbit de la llengua catalana -Montse Salvad\u00f3, Patr\u00edcia Cos i Vicent Bueno-).<\/li>\n
    • Des de l’\u00e0mbit de cultura i valors \u2013 religi\u00f3 s’avaluar\u00e0 el m\u00e8tode de treball dels alumnes a l’aula, observant com s’organitzen els membres del grup, com fan les preses de decisions… (Assumpta Dom\u00e8nech, Neus Ferr\u00fas, Marta Mart\u00edn i Maite Morales).<\/li>\n
    • S’utilitzaran tot el seguit de r\u00fabriques que hem creat per a l’avaluaci\u00f3 d’aquest projecte, us poden ser de gran ajuda i facilitar-vos la feina a l’hora de posar una nota.<\/li>\n<\/ul>\n

      La conclusi\u00f3 final i que han extret els alumnes, despr\u00e9s de treballar aquest projecte durant 4 setmanes, \u00e9s que segurament la millor manera de con\u00e8ixer el nostre passat i treballar-lo al nostre present.<\/p>\n


      \n
      \n
      \n
      \n
      \n
      \n
      \n
      \n
      \n
      \n<\/div>\n