{"id":1893,"date":"2019-05-13T15:01:02","date_gmt":"2019-05-13T13:01:02","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/?p=1893"},"modified":"2019-06-10T05:16:49","modified_gmt":"2019-06-10T03:16:49","slug":"robotica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/eso\/robotica\/","title":{"rendered":"Rob\u00f2tica (Tecnologia)"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">La inclusi\u00f3 de la rob\u00f2tica a l\u2019aula esdev\u00e9 una oportunitat per aprofundir de forma sistem\u00e0tica i competencial en el desenvolupament d\u2019un conjunt d\u2019activitats orientades al treball per projectes sobre la plataforma Arduino. L\u2019objectiu \u00e9s que l\u2019alumnat treballi des d\u2019una perspectiva oberta i activa, en plataformes obertes sota el concepte de programari i maquinari lliures que disposen d\u2019una gran comunitat d\u2019usuaris arreu del m\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les activitats, experiments i projectes, inicialment adre\u00e7ades a l\u2019alumnat de quart d&#8217;ESO que cursa la mat\u00e8ria optativa de Tecnologia aix\u00ed com l\u2019alumnat que realitza la mat\u00e8ria extraescolar de rob\u00f2tica, es realitzen amb material que inclou components electr\u00f2nics, dispositius de control i elements mec\u00e0nics de recolzament en una s\u00e8rie de mini-projectes o activitats de control. L\u2019objectiu d\u2019aquests experiments \u00e9s ajudar l\u2019alumnat a transformar el seu rol d\u2019usuaris de tecnologia en creadors de tecnologia des d\u2019una perspectiva globalitzadora.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Objectius<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Fomentar l\u2019\u00fas de la tecnologia com a eina de creaci\u00f3.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Fomentar l\u2019educaci\u00f3 basada en el desenvolupament de projectes.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Estimular l\u2019aprenentatge competencial de la tecnologia.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Desenvolupar projectes que inclouen dispositius programables.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Integrar coneixements aplicant la metodologia STEAM (Science Technology Engineering Art Mathematics).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Desvetllar l\u2019inter\u00e8s de l\u2019alumnat envers els temes cient\u00edfics i tecnol\u00f2gics per orientar-los cap a estudis i professions d\u2019aquest \u00e0mbit.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><strong>Extraescolar de rob\u00f2tica<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">L&#8217;extraescolar de rob\u00f2tica va n\u00e9ixer amb la idea de descobrir noves vocacions cient\u00edfiques i tecnol\u00f2giques entre el nostre alumnat. Partint de la proposta basada en Arduino per dissenyar, muntar i programar diferents projectes, els alumnes desenvolupen el seu potencial gr\u00e0cies a l\u2019autoaprenentatge i el treball en equip. Els principals contiguts treballats a l\u2019extraescolar s\u00f3n:<\/p>\n<ol>\n<li>An\u00e0lisi dels diferents elements de control: sensors, actuadors i dispositius de comandament.<\/li>\n<li>Disseny, planificaci\u00f3 i construcci\u00f3 de sistemes autom\u00e0tics.<\/li>\n<li>\u00das de l&#8217;ordinador com a element de programaci\u00f3 i control.<\/li>\n<li>Disseny, construcci\u00f3 i programaci\u00f3 de projectes.<\/li>\n<li>Recerca d&#8217;informaci\u00f3 relacionada amb el projecte des de diferents fonts.<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 d&#8217;entorns virtuals d&#8217;aprenentatge.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mostra de diferents projectes realitzats:<\/p>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">Sem\u00e0fors: es construeix un pas de vianants automatitzat amb un polsador.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Estaci\u00f3 meteorol\u00f2gica: amb un sensor que mesura la temperatura i la humitat relativa constru\u00efm una estaci\u00f3 meteorol\u00f2gica que mostra les dades per pantalla.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Caixa forta: es construeix una caixa forta amb un panell num\u00e8ric per posar la contrasenya.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Parking: controlem la pres\u00e8ncia de cotxe en la pla\u00e7a de garatge amb un detector de pres\u00e8ncia que engega un led verd o un de vermell.<\/li>\n<\/ol>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/rs6meso7p-A\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>L\u00e0mpara<\/strong><\/a>. Una l\u00e0mpara que s&#8217;enc\u00e9n i s&#8217;apaga d&#8217;acord amb un sensor que detecta indicacions de soroll.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/3h56OBmJIIs\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/rs6meso7p-A\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Parking<\/strong><\/a>. En una pla\u00e7a d&#8217;aparcament uns sensors detecten quan hi ha un vehicle. Si la pla\u00e7a est\u00e0 lliure ho indica un llum de color verd i si est\u00e0 ocupada el llum es posa de color vermell.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/rs6meso7p-A\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/nsWgTWWsMXI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Sem\u00e0fors<\/strong><\/a>. Gesti\u00f3 de sem\u00e0fors que permet coordinar el pas del cotxes amb el pas dels vianants.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/nsWgTWWsMXI\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/68e3ZzNnmaY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Estaci\u00f3 meteorol\u00f2gica<\/strong><\/a>. Mesura directa i comunicaci\u00f3 de diferents valors atmosf\u00e8rics.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/68e3ZzNnmaY\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/rVTI-X5SqKQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Caixa forta<\/strong><\/a>. Caixa forta amb contrasenya per obrir i tancar.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/rVTI-X5SqKQ\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Presentaci\u00f3 succinta d&#8217;alguns projectes de rob\u00f2tica:<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/iMA1glVYGm8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Bra\u00e7 rob\u00f2tic<\/strong><\/a>. Accionament d\u2019un bra\u00e7 rob\u00f2tic amb quatre servomotors mitjan\u00e7ant quatre potenci\u00f2metres.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/iMA1glVYGm8\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/h7TFxP-p9rs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Caixa forta<\/strong><\/a>. Construcci\u00f3 d\u2019una caixa forta amb codi d\u2019obertura. El pany per obrir la caixa est\u00e0 realitzat amb un servomotor i s\u2019introdueix el codi amb un teclat num\u00e8ric.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/h7TFxP-p9rs\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/LaA3QyRLhMM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Barrera del tren<\/strong><\/a>. Accionament de les barreres del tren mitjan\u00e7ant un sensor de proximitat. Quan el sensor detecta la pres\u00e8ncia del tren autom\u00e0ticament es baixen les barreres.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LaA3QyRLhMM\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/_ZhRtD8iqQc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>L\u00e0mpara<\/strong><\/a>. Construcci\u00f3 d\u2019una l\u00e0mpada de 220V accionada amb un rel\u00e9. El rel\u00e9 engega la l\u00e0mpada en funci\u00f3 de si es detecta pres\u00e8ncia.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_ZhRtD8iqQc\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/4VrJTxBH7uI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Llums de parking<\/strong><\/a>. Sistema per indicar si una pla\u00e7a de parking est\u00e0 ocupada o lliure. Es realitza mitjan\u00e7ant un led verd (pla\u00e7a lliure) i un led vermell (pla\u00e7a ocupada) aix\u00ed com un detector de pres\u00e8ncia.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/4VrJTxBH7uI\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/7hDyd0XzD3c\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>M\u00e0 rob\u00f2tica<\/strong><\/a>. Construcci\u00f3 d\u2019una m\u00e0 rob\u00f2tica mitjan\u00e7ant diferents servomotors que accionen les diferents parts de la m\u00e0. Control amb potenci\u00f2metres.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7hDyd0XzD3c\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/eJINad3bANE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Barrera amb sem\u00e0for i bot\u00f3<\/strong><\/a>. Simulaci\u00f3 d\u2019una entrada amb barrera i sem\u00e0for. Control realitzat amb un bot\u00f3. Quan pressionem el bot\u00f3 el sem\u00e0for es posa en color verd i la barrera s\u2019aixeca. Despr\u00e9s d\u2019uns segons el sem\u00e0for passa a color vermell i la barrera torna a baixar.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/eJINad3bANE\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La inclusi\u00f3 de la rob\u00f2tica a l\u2019aula esdev\u00e9 una oportunitat per aprofundir de forma sistem\u00e0tica i competencial en el desenvolupament d\u2019un conjunt d\u2019activitats orientades al treball per projectes sobre la plataforma Arduino. L\u2019objectiu \u00e9s que l\u2019alumnat treballi des d\u2019una perspectiva oberta i activa, en plataformes&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/eso\/robotica\/\" title=\"Read Rob\u00f2tica (Tecnologia)\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1908,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[8,3,214],"tags":[216,235,236],"class_list":["post-1893","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-batxillerat","category-eso","category-projectes","tag-projectes","tag-robotica","tag-tecnologia"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1893","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1893"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1893\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2481,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1893\/revisions\/2481"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1908"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1893"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1893"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1893"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}