{"id":14426,"date":"2026-03-24T07:41:57","date_gmt":"2026-03-24T06:41:57","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/?p=14426"},"modified":"2026-04-08T07:47:22","modified_gmt":"2026-04-08T05:47:22","slug":"jornades-digualtat-i-coeducacio-a-linstitut-de-larboc-veus-de-dona-art-sense-limits","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/portada\/jornades-digualtat-i-coeducacio-a-linstitut-de-larboc-veus-de-dona-art-sense-limits\/","title":{"rendered":"Jornades d\u2019Igualtat i Coeducaci\u00f3 a l\u2019Institut de l\u2019Arbo\u00e7 &#8220;Veus de Dona, art sense l\u00edmits&#8221;"},"content":{"rendered":"<h3 style=\"text-align: center;\"><strong>Jornades d\u2019Igualtat i Coeducaci\u00f3 a l\u2019Institut de l\u2019Arbo\u00e7<\/strong><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong>\u201cVeus de Dona, art sense l\u00edmits\u201d &#8211; Curs 2025-26<\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-content\/uploads\/usu1712\/2026\/04\/JPG-port.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-14428 size-full\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-content\/uploads\/usu1712\/2026\/04\/JPG-port.jpg\" alt=\"\" width=\"768\" height=\"512\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-content\/uploads\/usu1712\/2026\/04\/JPG-port.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-content\/uploads\/usu1712\/2026\/04\/JPG-port-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Amb motiu del Dia Internacional de la Dona, l\u2019Institut de l\u2019Arbo\u00e7 s\u2019ha omplert d\u2019esperit reivindicatiu i de comprom\u00eds per celebrar, durant dues setmanes, les Jornades de Coeducaci\u00f3 i Igualtat de G\u00e8nere, amb el lema \u201cVeus de dona, art sense l\u00edmits\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aquestes jornades han estat una gran oportunitat per reflexionar, compartir experi\u00e8ncies i cr\u00e9ixer com a comunitat, a trav\u00e9s d\u2019activitats pensades per sensibilitzar i promoure una societat m\u00e9s justa i igualit\u00e0ria.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> Seq\u00fc\u00e8ncia d\u2019activitats de les tutories a ESO i Batxillerat (PAT)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">El 16 de febrer es van iniciar les jornades amb diverses din\u00e0miques de grup sobre\u00a0 Igualtat i coeducaci\u00f3 a les tutories d\u2019ESO i Batxillerat.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tant l\u2019alumnat com el professorat van treballar diferents tem\u00e0tiques, com ara \u201cQu\u00e8 \u00e9s la coeducaci\u00f3?\u201d, \u201cLa igualtat a trav\u00e9s de la can\u00e7\u00f3 <em>Alcem la veu\u201d<\/em>, \u201cCanviem la lletra d\u2019una can\u00e7\u00f3\u201d i \u201cTaller de masculinitats\u201d, entre d\u2019altres.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mitjan\u00e7ant una metodologia participativa i orientada a la reflexi\u00f3, es va propiciar un espai de di\u00e0leg i intercanvi d\u2019idees que va permetre a l\u2019alumnat expressar les seves opinions amb llibertat i prendre consci\u00e8ncia de la import\u00e0ncia de la igualtat de g\u00e8nere en la vida quotidiana.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> Patis actius, Esport inclusiu:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Patis actius per la Setmana de la Igualtat i la Coeducaci\u00f3 a l\u2019Institut de l&#8217;Arbo\u00e7<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Amb motiu de la Setmana de la Igualtat i la coeducaci\u00f3, el Departament d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica de l\u2019Institut de l\u2019Arbo\u00e7 organitza una proposta de patis actius per fomentar la participaci\u00f3, la conviv\u00e8ncia i el joc cooperatiu entre l\u2019alumnat.<\/strong><\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><strong>Del dia 9 al 12 de mar\u00e7, l&#8217;<\/strong>alumnat de primer cicle d\u2019ESO ha pogut participar en un torneig d\u2019Ultimate, amb equips de 7 contra 7.<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\">A m\u00e9s, el divendres es va tancar la setmana amb una sessi\u00f3 especial de Just Dance, oberta a la participaci\u00f3 de l\u2019alumnat.<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Del dia 9 al 13 de mar\u00e7, l&#8217;alumnat de segon cicle podia gaudir d\u2019un torneig de &#8220;pitxi m\u00faltiple&#8221;. El format del torneig es va preveure en equips de 10 alumnes, 5 parelles mixtes.<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Aquesta iniciativa no nom\u00e9s promou <strong>l\u2019activitat<\/strong> f\u00edsica, sin\u00f3 que tamb\u00e9 refor\u00e7a els valors de la coeducaci\u00f3, fomentant la igualtat d\u2019oportunitats, el respecte mutu i el treball en equip entre nois i noies. L\u2019esport esdev\u00e9 una eina educativa fonamental per trencar estereotips, potenciar la inclusi\u00f3 i construir relacions basades en la cooperaci\u00f3 i el respecte.<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\">Alhora, la pr\u00e0ctica regular d\u2019activitat f\u00edsica contribueix al benestar f\u00edsic i emocional de l\u2019alumnat, afavoreix h\u00e0bits de vida saludables i millora la conviv\u00e8ncia al centre. Amb aquests patis actius, l\u2019Institut reafirma el seu comprom\u00eds amb una educaci\u00f3 integral que combina aprenentatge, salut i valors.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1_fzrEdqkdJL13-JrGvyBpjsIvtWMfai0?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ENLLA\u00c7 FOTOGRAFIES<\/strong><\/a><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> Activitat de Cloenda 1r i 2n ESO \u201cCOREOGRAFIA D\u2019EXPRESSI\u00d3 CORPORAL\u201d a trav\u00e9s de la can\u00e7\u00f3 \u201cAlcem la veu\u201d<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Enguany, des del PAT, 1r i 2n d\u2019ESO ha treballat una activitat de manera conjunta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A trav\u00e9s de la can\u00e7\u00f3 \u201cAlcem la veu\u201d de la cantautora valenciana Maria Faubel, l\u2019alumnat ha pogut analitzar la lletra de la can\u00e7\u00f3 de contingut reivindicatiu a favor de les dones del m\u00f3n de l\u2019art i de la ci\u00e8ncia que han estat silenciades al llarg de la hist\u00f2ria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La melodia de la can\u00e7\u00f3 tamb\u00e9 ha servit per preparar una coreografia de percussi\u00f3 corporal que han interpretat tot l\u2019alumnat al pati i que ha estat dinamitzada pel professorat de m\u00fasica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/15GGzjO1210TGprkai4IwekIS_Dsj7kDZ\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>V\u00cdDEO <\/strong><\/a><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> Trobada amb la cantautora Maria Faubel<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">El dia 26 de febrer, l\u2019alumnat va poder gaudir d\u2019una trobada virtual amb la Maria Faubel, la cantautora de la can\u00e7\u00f3 \u201cAlcem la veu\u201d que molt amablement va respondre a totes les preguntes i va interpretar tres peces del seu nou disc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pr\u00e8viament, l\u2019alumnat va preparar les preguntes de l\u2019entrevista a la mat\u00e8ria de llengua catalana de les quals se\u2019n va fer una selecci\u00f3 de les m\u00e9s significatives.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1BHyu6Jas0oXVInu7dkTNjNa0KGBJ7ift?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ENLLA\u00c7 FOTOGRAFIES<\/strong><\/a><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> PAT de 3rESO<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019alumnat de 3r d\u2019ESO ha participat recentment en una activitat del PAT carregada de creativitat, reflexi\u00f3 i comprom\u00eds social sota el t\u00edtol <em>\u201cCanviem la lletra d\u2019una can\u00e7\u00f3\u201d<\/em>. Al llarg de dues sessions, els i les estudiants s\u2019han convertit en aut\u00e8ntics agents de canvi, analitzant de manera cr\u00edtica lletres de can\u00e7ons actuals per detectar-hi missatges masclistes, discriminatoris o poc respectuosos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A partir d\u2019aquest treball, han assumit el repte de transformar aquestes lletres, mantenint-ne el ritme per\u00f2 donant-los un nou significat basat en valors com la igualtat, el respecte i la diversitat. El resultat ha estat tan sorprenent com emocionant: noves versions de can\u00e7ons conegudes que transmeten missatges positius i inclusius.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019activitat ha culminat amb la gravaci\u00f3 d\u2019algunes d\u2019aquestes creacions i l\u2019elaboraci\u00f3 de pancartes amb frases inspiradores, que aviat decoraran els passadissos del centre. Ha estat una experi\u00e8ncia enriquidora que ha fet evident que la m\u00fasica no nom\u00e9s ens acompanya, sin\u00f3 que tamb\u00e9 pot ser una eina poderosa per transformar la mirada i construir una societat millor.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> Projecte per la igualtat amb l\u2019alumnat de 4t d\u2019ESO<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durant les darreres setmanes, l\u2019alumnat de 4t d\u2019ESO ha participat en un projecte educatiu centrat en la reflexi\u00f3, el di\u00e0leg i la construcci\u00f3 d\u2019un model d\u2019educaci\u00f3 m\u00e9s igualit\u00e0ria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al llarg de les sessions, s\u2019han acompanyat les seves inquietuds i mirades per fomentar valors com el respecte, la conviv\u00e8ncia i la igualtat d\u2019oportunitats entre noies i nois, tot incorporant una perspectiva interseccional. El treball s\u2019ha desenvolupat en espais segurs que han afavorit el q\u00fcestionament, la participaci\u00f3 i el creixement col\u00b7lectiu.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El projecte\u00a0 ha culminat amb una jornada art\u00edstica molt especial: la creaci\u00f3 d\u2019un mural al pati del centre. Aquesta obra recull les idees, reflexions i aprenentatges compartits durant tot el proc\u00e9s, convertint-se en una expressi\u00f3 visual del comprom\u00eds de l\u2019alumnat amb una societat m\u00e9s justa i inclusiva.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El mural recentment pintat \u00e9s molt m\u00e9s que una simple obra art\u00edstica: es tracta d\u2019una representaci\u00f3 visual del treball reflexiu que l\u2019alumnat ha desenvolupat pr\u00e8viament a l\u2019aula. A trav\u00e9s d\u2019aquest projecte, els estudiants han volgut plasmar, amb sensibilitat i esperit cr\u00edtic, una visi\u00f3 de la societat actual marcada per la influ\u00e8ncia de les xarxes socials i l\u2019\u00fas constant dels dispositius m\u00f2bils.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019obra mostra com, sovint, els joves queden atrapats en la pantalla del seu tel\u00e8fon, alienats del m\u00f3n que els envolta, fins al punt de no ser conscients del seu propi cam\u00ed. Aquesta idea es simbolitza amb l\u2019entrada a una carpa que representa el \u201ccirc\u201d de les xarxes socials: un espai aparentment atractiu per\u00f2 que amaga una realitat manipuladora. Un cop dins d\u2019aquest joc, les persones es converteixen en titelles d\u2019un sistema que condiciona les seves decisions, gustos i aspiracions.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El mural tamb\u00e9 incorpora la met\u00e0fora d\u2019un taulell de joc, on cada casella reflecteix diferents aspectes que els joves identifiquen amb les xarxes: la pressi\u00f3 social, la recerca d\u2019aprovaci\u00f3, la imatge idealitzada o la competitivitat constant. Aquest recorregut, que aparentment condueix cap a l\u2019\u00e8xit i el reconeixement, es revela finalment com un cam\u00ed engany\u00f3s que pot desembocar en la p\u00e8rdua d\u2019identitat i benestar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Amb aquesta creaci\u00f3, l\u2019alumnat convida a la reflexi\u00f3 col\u00b7lectiva sobre l\u2019\u00fas conscient de la tecnologia i la necessitat de q\u00fcestionar els models d\u2019\u00e8xit que sovint es presenten com a assolibles per\u00f2 que, en realitat, poden resultar buits o irreals.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hi han participat i col\u00b7laborat diverses entitats: Erol Urba, Ulleres per Esquerrans i Serveis de Joventut del Consell Comarcal del Baix Pened\u00e8s.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aquest projecte ha estat cofinan\u00e7at pel Pla Corresponsables del Ministeri d\u2019Igualtat, el Govern d\u2019Espanya i la Generalitat de Catalunya.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1TQkNd7c8_Sves1sQWSvvzS3Sc3JnaT9e?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ENLLA\u00c7 FOTOGRAFIES<\/strong><\/a><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> Bibliopati:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durant els esbarjos, la biblioteca del centre es va consolidar com un espai destinat a la descoberta i a la reflexi\u00f3. L\u2019alumnat hi va poder accedir a una selecci\u00f3 de llibres vinculats al feminisme, la diversitat i la igualtat, aix\u00ed com participar en kahoots interactius que els permetien posar a prova els seus coneixements sobre coeducaci\u00f3 d\u2019una manera din\u00e0mica i participativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1CdUYLdKxMeDFjWBBgfWSPg703sA0W4lk?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ENLLA\u00c7 FOTOGRAFIES<\/strong><\/a><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> Dia de la dona i la nena cient\u00edfiques<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Els alumnes de l\u2019optativa de F\u00edsica i Qu\u00edmica de 4t d\u2019ESO per celebrar el dia de la Nenes i de la Dona en la Ci\u00e8ncia han dut a terme l\u2019activitat \u201cCient\u00edfica en 5 minuts\u201d. Els estudiants de 4t d\u2019ESO, distribu\u00efts en grups, han preparat un discurs que han anat a explicar a la resta de l\u2019alumnat del nostre centre, amb un doble objectiu.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per una banda, fer-los veure la import\u00e0ncia d\u2019aquest dia explicant-los que \u00e9s necessari que les alumnes tinguin referents femenins d\u2019investigadores i cient\u00edfiques en els llibres de text, en les xarxes socials, a les s\u00e8ries\u2026 Si no en veuen, poden arribar a pensar que aix\u00f2 no \u00e9s cosa d\u2019elles o que no ho poden fer. Per aquest motiu, necessitem referents perqu\u00e8 les noies tinguin exemples que els hi faci veure que fer ci\u00e8ncia \u00e9s una cosa normal.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per altra banda, han aprofitat l\u2019ocasi\u00f3 per presentar la traject\u00f2ria professional de dos cient\u00edfiques: Anna Jump Cannon, astr\u00f2noma que va crear el sistema de classificaci\u00f3 de les estrelles, i Tamara V\u00e1zquez Schr\u00f6der, una f\u00edsica actual que dedica la seva carrera professional a l\u2019estudi de la f\u00edsica de part\u00edcules, en concret, estudia la part\u00edcula top quark.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1hEX1_HwqqaZ2Vag4TsSC2rzwNrhC5k6r?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ENLLA\u00c7 FOTOGRAFIES<\/strong><\/a><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> Projecte Visual i Pl\u00e0stica: <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019alumnat ha fet un treball que va comen\u00e7ar amb la recerca de dades actuals sobre la <strong>paritat <\/strong>en alguns <strong>sectors laborals<\/strong>, amb l\u2019objectiu de fer visible el patriarcat encara vigent en alguns \u00e0mbits de la nostra societat. La tasca finalitza amb la materialitzaci\u00f3 d\u2019aquestes dades en murals i d\u2019una manera gr\u00e0fica, seguint el format de les\u201c<strong>Guerrilla girls<\/strong>\u201d, i retent aix\u00ed un homenatge a aquest grup activista art\u00edstic dels anys 80.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1HsGulZheAmt97sJ4l5yx6c2EwMb_8gcs?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ENLLA\u00c7 FOTOGRAFIES<\/strong><\/a><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> SdA EVL: <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durant aquest trimestre, l\u2019alumnat de <strong>4t d\u2019ESO<\/strong> ha treballat a l\u2019\u00e0rea d\u2019<strong>Educaci\u00f3 en Valors C\u00edvics i \u00c8tics (EVL)<\/strong> una <strong>Situaci\u00f3 d\u2019Aprenentatge centrada en la reflexi\u00f3 sobre els estereotips i les desigualtats presents a la societat actual<\/strong>. Aquesta proposta ha tingut com a objectiu principal fomentar una mirada cr\u00edtica i compromesa davant les discriminacions de g\u00e8nere, culturals, socials o d\u2019orientaci\u00f3 sexual, en un moment especialment important en la construcci\u00f3 de la identitat personal i dels valors de l\u2019alumnat.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La SdA s\u2019ha vinculat amb els <strong>Drets Humans<\/strong>, especialment amb el principi d\u2019igualtat i no-discriminaci\u00f3, i amb diversos <strong>Objectius de Desenvolupament Sostenible de l\u2019Agenda 2030<\/strong>, com l\u2019ODS 5 (Igualtat de g\u00e8nere), l\u2019ODS 10 (Reducci\u00f3 de les desigualtats) i l\u2019ODS 16 (Pau, just\u00edcia i institucions s\u00f2lides).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al llarg del proc\u00e9s, els alumnes s\u2019han posat a la pell de persones que pateixen discriminaci\u00f3 en diferents \u00e0mbits de la vida quotidiana \u2014com l\u2019educaci\u00f3, el m\u00f3n laboral, l\u2019esport, les xarxes socials o l\u2019espai p\u00fablic\u2014 per comprendre com els estereotips poden condicionar oportunitats, drets i relacions. A partir d\u2019aquesta reflexi\u00f3, el repte ha consistit a <strong>reformular situacions reals d\u2019injust\u00edcia i imaginar escenaris alternatius d\u2019igualtat<\/strong>, proposant canvis concrets que ajudin a garantir els Drets Humans.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mitjan\u00e7ant el llenguatge visual i creatiu, l\u2019alumnat ha passat <strong>de la den\u00fancia a la proposta<\/strong>, desenvolupant projectes que reflecteixen empatia, pensament cr\u00edtic i voluntat de transformaci\u00f3 social. Aquesta experi\u00e8ncia ha perm\u00e8s treballar l\u2019art com una eina de reflexi\u00f3 i de comprom\u00eds amb una societat m\u00e9s justa, igualit\u00e0ria i respectuosa amb la diversitat.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong> Activitat de centre \u201cVeus de dona\u201d<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La setmana del 9 de mar\u00e7, el centre ha dut a terme l\u2019activitat <strong>\u201cVeus de dona\u201d<\/strong>, una proposta impulsada des de les tutories i adre\u00e7ada a tot l\u2019alumnat, des de <strong>1r d\u2019ESO fins a 2n de Batxillerat<\/strong>. L\u2019objectiu de l\u2019activitat ha estat <strong>donar visibilitat i reconeixement a les dones artistes<\/strong>, en sintonia amb la tem\u00e0tica d\u2019aquest curs, posant el focus en figures femenines del m\u00f3n de la m\u00fasica, la pintura, la literatura o el cant, entre d\u2019altres disciplines creatives.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durant les sessions de tutoria, l\u2019alumnat ha investigat i conegut la traject\u00f2ria d\u2019algunes d\u2019aquestes artistes, reflexionant sobre la seva aportaci\u00f3 al m\u00f3n de la cultura i sobre la import\u00e0ncia de <strong>donar veu a les dones que, sovint, han quedat invisibilitzades al llarg de la hist\u00f2ria<\/strong>. Com a part final de l\u2019activitat, cada alumne ha escollit <strong>una cita representativa o significativa<\/strong> d\u2019una d\u2019aquestes artistes i l\u2019ha escrita en una etiqueta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Totes aquestes etiquetes s\u2019han penjat al pati del centre, creant un espai col\u00b7lectiu de paraules i reflexions que pot ser llegit per tota la comunitat educativa. Aquesta instal\u00b7laci\u00f3 simb\u00f2lica converteix el pati en un <strong>mur de veus femenines<\/strong>, on les paraules de les artistes continuen ressonant i conviden a la reflexi\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Amb aquesta iniciativa, el centre reafirma el seu comprom\u00eds amb la <strong>igualtat, la cultura i la visibilitzaci\u00f3 del talent femen\u00ed<\/strong>, fomentant entre l\u2019alumnat una mirada cr\u00edtica i respectuosa envers la diversitat de veus que han constru\u00eft i continuen construint el panorama art\u00edstic.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/110iKyKChUpRjWJv8O86bKq1c4unhReqk?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ENLLA\u00c7 FOTOGRAFIES<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>S\u00cdNTESI<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les Jornades de Coeducaci\u00f3 han tingut molt bona acollida. Durant v\u00e0ries setmanes, l\u2019institut s\u2019ha convertit en un espai dedicat a la reflexi\u00f3, el di\u00e0leg i l\u2019aprenentatge, amb l\u2019alumnat com a principal protagonista.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La implicaci\u00f3 del tot professorat ha perm\u00e8s oferir una programaci\u00f3 variada i enriquidora. Amb iniciatives com aquesta, l\u2019Institut de l\u2019Arbo\u00e7 reafirma el seu comprom\u00eds amb una educaci\u00f3 basada en la igualtat i el respecte, contribuint a construir una societat m\u00e9s justa i equitativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Amb motiu del Dia Internacional de la Dona, l\u2019Institut de l\u2019Arbo\u00e7 s\u2019ha omplert d\u2019esperit reivindicatiu i de comprom\u00eds per celebrar, durant dues setmanes, les Jornades de Coeducaci\u00f3 i Igualtat de G\u00e8nere, amb el lema &#8220;Veus de dona, art sense l\u00edmits&#8221;&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/portada\/jornades-digualtat-i-coeducacio-a-linstitut-de-larboc-veus-de-dona-art-sense-limits\/\" title=\"Read Jornades d\u2019Igualtat i Coeducaci\u00f3 a l\u2019Institut de l\u2019Arbo\u00e7 &#8220;Veus de Dona, art sense l\u00edmits&#8221;\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":14428,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[29,214,113],"tags":[1112,1113,1111],"class_list":["post-14426","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-portada","category-projectes","category-castanyada","tag-veus-de-dona","tag-art-sense-limits","tag-jornades-digualtat-i-coeducacio"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14426","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14426"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14426\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14429,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14426\/revisions\/14429"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14428"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14426"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14426"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslarboc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14426"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}