{"id":29953,"date":"2026-05-22T10:32:49","date_gmt":"2026-05-22T08:32:49","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/?p=29953"},"modified":"2026-05-22T10:32:50","modified_gmt":"2026-05-22T08:32:50","slug":"de-laula-al-mon-laboral-coneixem-els-cicles-delectricitat-i-electronica-i-installacions-electriques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/fp\/de-laula-al-mon-laboral-coneixem-els-cicles-delectricitat-i-electronica-i-installacions-electriques\/","title":{"rendered":"De l\u2019aula al m\u00f3n laboral: coneixem els cicles d\u2019electricitat i electr\u00f2nica i instal\u00b7lacions el\u00e8ctriques"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Darrere de cada polsador, antena o robot que veiem, hi ha el treball d\u2019especialistes<\/strong> que dominen l\u2019energia i la tecnologia. A la Lacet\u00e0nia, els cicles relacionats amb l\u2019electricitat i l\u2019electr\u00f2nica ofereixen una formaci\u00f3 molt pr\u00e0ctica<\/strong>, orientada al m\u00f3n laboral i amb una forta connexi\u00f3 amb les empreses del sector. Hem parlat amb alumnat i professorat<\/strong> per descobrir com \u00e9s el dia a dia d\u2019aquests estudis.<\/p>\n\n\n\n

Dos cicles, dues especialitzacions<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

A la fam\u00edlia professional d\u2019electricitat i electr\u00f2nica, el centre ofereix dos itineraris diferents: el Grau Mitj\u00e0 d\u2019Instal\u00b7lacions El\u00e8ctriques i Autom\u00e0tiques i el Grau Mitj\u00e0 d\u2019Electricitat i Electr\u00f2nica.<\/p>\n\n\n\n

El primer est\u00e0 m\u00e9s enfocat a les instal\u00b7lacions el\u00e8ctriques<\/strong>, el muntatge i el manteniment de sistemes autom\u00e0tics. Els alumnes destaquen especialment les pr\u00e0ctiques de taller<\/strong>, on treballen amb eines i muntatges reals.<\/p>\n\n\n\n

En canvi, el cicle d\u2019Electricitat i Electr\u00f2nica incorpora una vessant m\u00e9s tecnol\u00f2gica vinculada a la programaci\u00f3, les telecomunicacions i la rob\u00f2tica. Segons explica el professor Joel Gonzalez<\/strong>, l\u2019alumnat treballa amb projectes reals<\/strong>, com ara la construcci\u00f3 d\u2019un robot rastrejador: \u201cFem la simulaci\u00f3 del circuit, dissenyem la placa, fabriquem el circuit impr\u00e8s, soldem els components i programem l\u2019Arduino perqu\u00e8 el robot faci diferents funcions\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La pr\u00e0ctica com a protagonista<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Els estudiants coincideixen que les activitats pr\u00e0ctiques s\u00f3n la part m\u00e9s motivadora dels cicles<\/strong>. \u201cLa pr\u00e0ctica \u00e9s el m\u00e9s divertit\u201d, explica l\u2019alumne Muhammad Rafeh Soha <\/strong>del Grau Mitj\u00e0 d\u2019Instal\u00b7lacions El\u00e8ctriques i Autom\u00e0tiques, que asseguren que treballar amb tornavisos, alicates o muntatges reals \u00e9s el que m\u00e9s els agrada.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9 els alumnes d\u2019Electricitat i Electr\u00f2nica destaquen eines com els trepants<\/strong>, els soldadors o els taulers el\u00e8ctrics com els equipaments m\u00e9s interessants del taller. <\/p>\n\n\n\n

Tot i aix\u00f2, recorden que no tot \u00e9s pr\u00e0ctica. \u201cHi ha molta<\/strong> m\u00e9s teoria del que jo em pensava<\/strong> al principi\u201d, comenta un alumne, que recomana informar-se b\u00e9 abans de matricular-se.<\/p>\n\n\n\n

Un dels aspectes m\u00e9s destacats dels cicles \u00e9s la Formaci\u00f3 Professional Dual, que permet a l\u2019alumnat combinar els estudis amb pr\u00e0ctiques <\/strong>en empreses del sector.<\/p>\n\n\n\n

Segons explica el professor Joel Gonzalez, existeixen dues modalitats. La dual intensiva permet als alumnes de primer curs fer fins a 1.000 hores a l\u2019empresa<\/strong>, amb una compensaci\u00f3 econ\u00f2mica i moltes opcions de continuar-hi treballant despr\u00e9s. La dual general, que es realitza a segon curs, inclou unes 500 hores de pr\u00e0ctiques<\/strong>. En aquest cas  cobrar les pr\u00e0ctiques dep\u00e8n de l\u2019empresa.<\/p>\n\n\n\n

Aquesta experi\u00e8ncia \u00e9s molt valorada tant per les empreses com pels estudiants. Moltes empreses ofereixen feina fixa<\/strong> als alumnes despr\u00e9s de les pr\u00e0ctiques, destaca el professor. De fet, assegura que entre un 80 i un 90% dels alumnes de dual intensiva reben una oferta laboral.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quines habilitats calen per treballar en aquest sector?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

El professorat considera que m\u00e9s enll\u00e0 dels coneixements t\u00e8cnics, hi ha actituds imprescindibles per treballar en aquest \u00e0mbit. Joel Gonz\u00e1lez ho resumeix en tres idees clares: \u201cGanes d\u2019aprendre, responsabilitat i puntualitat\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Els alumnes tamb\u00e9 coincideixen que \u00e9s important tenir inter\u00e8s pel sector i no tenir por de provar coses noves.<\/strong> Alguns fins i tot recomanen cursar un grau mitj\u00e0 abans que batxillerat per descobrir millor qu\u00e8 agrada a cadasc\u00fa.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u00e8 en diuen els alumnes?<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Les opinions de l\u2019alumnat mostren experi\u00e8ncies molt diverses, per\u00f2 amb un punt en com\u00fa: la satisfacci\u00f3 de treballar en projectes pr\u00e0ctics i \u00fatils.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cS\u00ed que el recomanaria a altres estudiants, sobretot a qui li agradi aquest m\u00f3n\u201d, explica un alumne del GM d\u2019Instal\u00b7lacions El\u00e8ctriques i Autom\u00e0tiques. Altres remarquen que \u00e9s una bona opci\u00f3<\/strong> per a persones interessades en la soldadura, les instal\u00b7lacions o la tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9 hi ha alumnes que asseguren haver descobert la seva vocaci\u00f3<\/strong> durant el curs: \u201cAl principi no m\u2019agradava gaire, per\u00f2 \u00faltimament m\u2019est\u00e0 agradant molt i m\u2019agradaria continuar estudiant telecomunicacions\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Quan se\u2019ls pregunta quin consell donarien a estudiants de 4t d\u2019ESO, la majoria coincideixen en la import\u00e0ncia d\u2019escollir all\u00f2 que realment motiva: \u201cSi t\u2019agrada aquest tema, matricula\u2019t sense dubtar-ho\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Darrere de cada polsador, antena o robot que veiem, hi ha el treball d\u2019especialistes que dominen l\u2019energia i la tecnologia. A la Lacet\u00e0nia, els cicles relacionats amb l\u2019electricitat i l\u2019electr\u00f2nica ofereixen una formaci\u00f3 molt pr\u00e0ctica, orientada al m\u00f3n laboral i amb una forta connexi\u00f3 amb les empreses del sector. Hem parlat amb alumnat i professorat […]<\/p>\n","protected":false},"author":1445,"featured_media":29957,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[30,102],"tags":[],"class_list":["post-29953","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fp","category-revista"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29953","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1445"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29953"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29953\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29968,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29953\/revisions\/29968"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29957"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29953"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29953"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29953"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}