{"id":16192,"date":"2022-12-12T13:19:15","date_gmt":"2022-12-12T12:19:15","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/?page_id=16192"},"modified":"2023-02-24T17:27:42","modified_gmt":"2023-02-24T16:27:42","slug":"definicio-dels-objectius","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/linstitut\/docs-gestio\/estrategia-digital-de-centre\/estrategia\/objectius-de-ledc\/definicio-dels-objectius\/","title":{"rendered":"Definici\u00f3 dels Objectius"},"content":{"rendered":"

Respecte els punts febles<\/h3>\n

En aquest apartat es presenten els objectius de millora associats als diferents punts febles.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Punt Feble<\/strong><\/span><\/td>\nObjectiu<\/strong><\/span><\/td>\nDescripci\u00f3<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
No contemplades les hores d\u2019innovaci\u00f3 a l\u2019horari fix<\/span><\/td>\nL1<\/span><\/td>\nAssignaci\u00f3 de la tasca a personal de suport amb hores de dedicaci\u00f3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Respecte als drets d\u2019autor en mans dels docents<\/span><\/td>\nL2<\/span><\/td>\nCrear manual de bones pr\u00e0ctiques per part de la comissi\u00f3 digital<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Poca aportaci\u00f3 en l\u2019EDC per part de les empreses<\/span><\/td>\nL3<\/span><\/td>\nFomentar des de la Coordinaci\u00f3 de FP la realitzaci\u00f3 d\u2019aportacions per part de les empreses i avaluar la seva aplicaci\u00f3 als diferents curr\u00edculums<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Manca pla d’acollida digital per a professorat nou<\/span><\/td>\nL4<\/span><\/td>\nCrear el pla d\u2019acollida digital del professorat\u00a0 per part de la Comissi\u00f3 Digital<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
No es fa un seguiment i avaluaci\u00f3 cr\u00edtica sobre l\u2019\u00fas de les diferents tecnologies digitals en la tasca docent.<\/span><\/td>\nC1<\/span><\/td>\nCoordinar i assessorar per part de la coordinaci\u00f3 digital les activitats a realitzar a l\u2019aula aix\u00ed com de l\u2019\u00fas de les TIC.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
No hi ha una coordinaci\u00f3 sobre les activitats digitals que cada professor planteja als seus alumnes.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Feedback mitjan\u00e7ant tecnologies digitals millorable<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Adaptaci\u00f3 aules generals<\/span><\/td>\nI1<\/span><\/td>\nDefinir i redactar el pla d\u2019actualitzaci\u00f3 d\u2019equipaments per a seguir actualitzant el kit tecnol\u00f2gic de les aules<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
No s\u2019utilitza l\u2019aprenentatge mixt<\/span><\/td>\nI2<\/span><\/td>\nNo es contempla als curr\u00edculums<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Tecnologies assistencials no pr\u00f2pies<\/span><\/td>\nI3<\/span><\/td>\nDecidir si aquestes tecnologies han de ser del centre o de tercers, com passa actualment (CREDA, ONCE,…)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Manca pla d’actualitzaci\u00f3 de l’equipament<\/span><\/td>\nI1<\/span><\/td>\nDefinir i redactar el pla d\u2019actualitzaci\u00f3 d\u2019equipaments per a seguir actualitzant el kit tecnol\u00f2gic de les aules<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
La resoluci\u00f3 d’incid\u00e8ncies s\u2019alenteix quan hi ha diferents actors implicats<\/span><\/td>\nI4<\/span><\/td>\nMillorar la comunicaci\u00f3 i prioritzaci\u00f3 de les tasques<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Cal accelerar la cessi\u00f3 de port\u00e0tils als alumnes<\/span><\/td>\nI5<\/span><\/td>\nDefinir i avaluar la millor estrat\u00e8gia per a gestionar la cessi\u00f3 dels port\u00e0tils als alumnes<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
No hi ha un desplegament complet d’ordinadors per als nivells de 1er i 2on d’ESO<\/span><\/td>\nI6<\/span><\/td>\nAssolit curs 22 – 23<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Caldria homogene\u00eftzar la connexi\u00f3 de port\u00e0tils als projectors d’aula<\/span><\/td>\nI1<\/span><\/td>\nDefinir i redactar el pla d\u2019actualitzaci\u00f3 d\u2019equipaments per a seguir actualitzant el kit tecnol\u00f2gic de les aules<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Problemes de resoluci\u00f3 lenta amb els projectors d\u2019aula<\/span><\/td>\nI4<\/span><\/td>\nMillorar la comunicaci\u00f3 i prioritzaci\u00f3 de les tasques<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
No es potencien els canals de comunicaci\u00f3 i formaci\u00f3 entre docents<\/span><\/td>\nD1<\/span><\/td>\nRedefinir una estrat\u00e8gia per potenciar m\u00e9s els canals interns de comunicaci\u00f3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sols s’han recollit 59 peticions de noves formacions<\/span><\/td>\nD2<\/span><\/td>\nRedefinir una estrat\u00e8gia per potenciar m\u00e9s les formacions internes<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Les formacions han d’estar orientades a l’aplicaci\u00f3 a l’aula<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Hi ha desigualtats a nivell de motivaci\u00f3 per part del professorat<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Fomentar l\u2019\u00fas cr\u00edtic de la informaci\u00f3 i el respecte als drets d\u2019autor<\/span><\/td>\nCD1<\/span><\/td>\nCrear un protocol, per part de la Comissi\u00f3 Digital, per a fer \u00fas cr\u00edtic de la informaci\u00f3 i fomentar l\u2019\u00fas segur d\u2019aquesta.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Fomentar que l\u2019alumnat resolgui els problemes t\u00e8cnics amb els que es troben<\/span><\/td>\nCD2<\/span><\/td>\nCrear documentaci\u00f3 amb els problemes t\u00edpics per tal que els alumnes puguin ser aut\u00f2noms<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
El centre no t\u00e9 concretat el desplegament de la compet\u00e8ncia digital als diferents nivells.<\/span><\/td>\nCD3<\/span><\/td>\nDesplegar la compet\u00e8ncia digital als curr\u00edculums<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Manca formaci\u00f3 a nivell de seguretat i responsabilitat en l’\u00fas de les TIC per part del professorat<\/span><\/td>\nCD1<\/span><\/td>\nCrear un protocol, per part de la Comissi\u00f3 Digital, per a fer \u00fas cr\u00edtic de la informaci\u00f3 i fomentar l\u2019\u00fas segur d\u2019aquesta.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
No es fomenta l’esperit cr\u00edtic de l’alumnat alhora d’avaluar els recursos d’Internet<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
No s’explica a l’alumnat com mantenir una bona reputaci\u00f3 digital ni quina \u00e9s la seva petjada<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Maca formaci\u00f3 en l\u2019\u00fas legal dels recursos de tercers<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
No es fomenta la creaci\u00f3 de recursos digitals.<\/span><\/td>\nP1<\/span><\/td>\nCrear una formaci\u00f3 interna per potenciar la creaci\u00f3 de recursos propis i l\u2019\u00fas avan\u00e7at dels EVA<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
No s’utilitza tota la pot\u00e8ncia dels EVA<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Algunes fam\u00edlies no coneixen gaire l\u2019\u00fas que fa el professorat de les diferents plataformes digitals<\/span><\/td>\nT1<\/span><\/td>\nDefinir estrat\u00e8gies per posar en coneixement a les fam\u00edlies respectes les plataformes digitals utilitzades al centre<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Respecte els punts forts<\/h3>\n

Aix\u00ed mateix es presenten els objectius lligats als punts forts.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Punt Fort<\/strong><\/span><\/td>\nObjectiu<\/strong><\/span><\/td>\nDescripci\u00f3<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Pla TAC i Comissi\u00f3 Digital ja creats<\/span><\/td>\nL1-Fort<\/span><\/td>\nDocumentaci\u00f3 i estructura creades<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Suport al professorat en la innovaci\u00f3 pedag\u00f2gica<\/span><\/td>\nL2-Fort<\/span><\/td>\nSuport per part de la direcci\u00f3 i la coordinaci\u00f3 digital<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00das legal de programari<\/span><\/td>\nL3-Fort<\/span><\/td>\nEs vetlla per a qu\u00e8 tot el programari instal\u00b7lat als ordinadors del centre sigui legal<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
La innovaci\u00f3 tecnol\u00f2gica en la tasca docent compta amb el suport de direcci\u00f3<\/span><\/td>\nL4-Fort<\/span><\/td>\nLa direcci\u00f3 promou la innovaci\u00f3 tecnol\u00f2gica entre el professorat<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Col\u00b7laboraci\u00f3 amb empreses tecnol\u00f2giques de l\u2019entorn.<\/span><\/td>\nC1-Fort<\/span><\/td>\nEs fomenta la col\u00b7laboraci\u00f3 amb empreses i entitats de l’entorn<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
La participaci\u00f3 del professorat en el PEDC \u00e9s satisfact\u00f2ria<\/span><\/td>\nC2-Fort<\/span><\/td>\nBona participaci\u00f3 en l’elaboraci\u00f3 del PEDC<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Bona connectivitat<\/span><\/td>\nI1-Fort<\/span><\/td>\nActualitzaci\u00f3 de les xarxes de connexi\u00f3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Implantaci\u00f3 de l\u2019\u00fas docent de l\u2019ordinador<\/span><\/td>\nI2-Fort<\/span><\/td>\nCompleta a partir de la dotaci\u00f3 del Departament<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Servei d\u2019assist\u00e8ncia t\u00e8cnica propi<\/span><\/td>\nI3-Fort<\/span><\/td>\nAssist\u00e8ncia interna i externa<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Plataforma educativa \/ EVA<\/span><\/td>\nI4-Fort<\/span><\/td>\n\u00das generalitzat de Moodle i Classroom entre professorat i alumnat<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
El centre disposa de plataforma educativa (iEduca)<\/span><\/td>\nI5-Fort<\/span><\/td>\nPer a la gesti\u00f3 del centre en general amb moltes possibilitats de m\u00e9s usos.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
El centre t\u00e9 definits els canals digitals per comunicar-se amb la comunitat educativa i l\u2019\u00fas de cadascun. A m\u00e9s, tamb\u00e9 t\u00e9 definides les persones responsables de cada canal<\/span><\/td>\nI6-Fort<\/span><\/td>\nDefinits al pla de comunicaci\u00f3 del centre<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
El centre ofereix possibilitats de formaci\u00f3<\/span><\/td>\nD1-Fort<\/span><\/td>\nHi ha possibilitats, inter\u00e8s i recursos per a dur a terme formaci\u00f3 en aquest \u00e0mbit.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Gran part del professorat creu que t\u00e9 els recursos necessaris per formar-se<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Les formacions en l\u2019\u00e0mbit de les TIC s\u00f3n ben rebudes<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Fomentar l\u2019\u00fas segur i responsable de les tecnologies digitals (incl\u00f2s a les NOFC)<\/span><\/td>\nCD1-Fort<\/span><\/td>\nA nivell de direcci\u00f3 i professorat<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Es fomenta l\u2019\u00fas de les tecnologies digitals a l\u2019aula<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
L\u2019\u00fas de les tecnologies es troba reflectit en els diversos documents del centre<\/span><\/td>\nCD2-Fort<\/span><\/td>\nDocumentat al PEC. NOFC, PGA…<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
El professorat del centre usa eines digitals habitualment en la planificaci\u00f3 de les classes, registre de l\u2019activitat d\u2019aula i avaluaci\u00f3 dels alumnes<\/span><\/td>\nP1-Fort<\/span><\/td>\nEl professorat est\u00e0 habituat a l’\u00fas d’eines digitals i aplicar-les\u00a0 en les activitats docents.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
El professorat \u00e9s competent per planificar i acompanyar l\u2019alumnat en l\u2019assoliment de la compet\u00e8ncia digital com a compet\u00e8ncia transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-lo<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Dispositius, connectivitat i assist\u00e8ncia ben valorades<\/span><\/td>\nT1-Fort<\/span><\/td>\nEs dediquen molts recursos per aconseguir que els equipaments i instal\u00b7lacions estiguin en bones condicions.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c0mplia utilitzaci\u00f3 d\u2019EVAs a l\u2019aula i valoraci\u00f3 positiva de l\u2019\u00fas dels mateixos
\n<\/span><\/td>\n		T2-Fort<\/span><\/td>\n\u00das generalitzat de Moodle i Classroom<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Est\u00e8s l\u2019\u00fas de les activitats a l\u2019aula basades en tecnologia digital com a eina d\u2019ensenyament \/ aprenentatge, augment de la participaci\u00f3 amb l\u2019\u00fas de les tecnologies i valoraci\u00f3 positiva de l\u2019\u00fas de les tecnologies digitals.
\n<\/span><\/td>\n		T3-Fort<\/span><\/td>\n\u00das generalitzat de les activitats digitals a l’aula<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Plataforma educativa (iEduca) molt ben valorada
\n<\/span><\/td>\n		T4-Fort<\/span><\/td>\nBon \u00fas de la plataforma a trav\u00e9s de la qual es van implementant m\u00e9s actuacions de centre.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3 amb l\u2019alumnat
\n<\/span><\/td>\n		T5-Fort<\/span><\/td>\nA trav\u00e9s d’iEduca o de les eines de productivitat de Workspace<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Creaci\u00f3 de contingut digital<\/span><\/td>\nT6-Fort<\/span><\/td>\nAmb diferents eines i entorns digitals<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Respecte els punts febles En aquest apartat es presenten els objectius de millora associats als diferents punts febles. Punt Feble Objectiu Descripci\u00f3 No contemplades les hores d\u2019innovaci\u00f3 a l\u2019horari fix L1 Assignaci\u00f3 de la tasca a personal de suport amb hores de dedicaci\u00f3 Respecte als drets d\u2019autor en mans dels docents L2 Crear manual de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":14440,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-16192","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16192","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16192"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16192\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17159,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16192\/revisions\/17159"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14440"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16192"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}