La biomedicina \u00e9s una disciplina que estudia els aspectes biol\u00f2gics de la medicina, essencialment mitjan\u00e7ant l’an\u00e0lisi dels factors gen\u00e8tics, cel\u00b7lulars, bioqu\u00edmics i moleculars del cos hum\u00e0 i tamb\u00e9 de les malalties que potencialment poden afectar-lo. est\u00e0 recomanada per l’alumnat amb orientaci\u00f3 cap als estudis biosanitaris.<\/p>\n
El m\u00f3n de l’empresa \u00e9s present di\u00e0riament als mitjans de comunicaci\u00f3, forma part de la vida de milions de treballadors i treballadores i empresaris i empres\u00e0ries, i repercuteix a totes les llars. El coneixement sobre l’empresa \u00e9s una part essencial per entendre el funcionament del conjunt de l’economia, ja que el que passa a l’interior de les empreses \u00e9s tant substancial com el que passa en un entorn econ\u00f2mic m\u00e9s ampli.<\/p>\n
La mat\u00e8ria es fonamenta en la focalitzaci\u00f3 de determinants aspectes actuals del m\u00f3n occidental que contenen unes profundes arrels cl\u00e0ssiques que remeten a Gr\u00e8cia i a Roma, per desenvolupar una an\u00e0lisi cr\u00edtica dels referents cl\u00e0ssics associats a diferents \u00e0mbits del coneixement. Aquesta an\u00e0lisi pret\u00e9n l’estudi dels elements de perviv\u00e8ncia grecoromana que es troben relacionats amb situacions quotidianes i properes a l’alumnat d’aquesta etapa.<\/p>\n
La psicologia, quant a ci\u00e8ncia que estudia els principis i processos que regeixen la conducta i el coneixement, amb especial refer\u00e8ncia a l’\u00e9sser hum\u00e0, es concep alhora com una ci\u00e8ncia social o humana i com una ci\u00e8ncia biol\u00f2gica. En el comportament i en el coneixement elaborat per les persones que poden trobar freq\u00fcentment tant determinants biol\u00f2gics com socials i culturals. Aquest doble vessant constitueix un tret sobre el qual s’hauria d’articular el curr\u00edculum de la mat\u00e8ria de Psicologia.<\/p>\n
L\u2019objectiu de les mat\u00e8ries de llengua i literatura s\u2019orienta tant a l\u2019efic\u00e0cia comunicativa en la producci\u00f3, la recepci\u00f3 i la interacci\u00f3 oral, escrita i multimodal, com a afavorir un \u00fas \u00e8tic del llenguatge que posi les paraules al servei de la conviv\u00e8ncia democr\u00e0tica, la resoluci\u00f3 dialogada dels conflictes i la construcci\u00f3 de vincles personals i socials basats en el respecte i en la igualtat de drets de totes les persones<\/p>\n
Est\u00e0 enfocada a facilitar una visi\u00f3 panor\u00e0mica del camp d’estudi de l’\u00e0mbit de la comunicaci\u00f3 que permeti a l’alumnat, despertar, descartar, en el seu cas l’inter\u00e8s per les disciplines que l’integren: Aquesta mat\u00e8ria d’estructura en quatre blocs tem\u00e0tics:<\/p>\n
Aquesta optativa permet a l’alumnat practicar l’escriptura creativa i, per tant, con\u00e9ixer de primera m\u00e0 com s’ha d’abordar la creaci\u00f3 d’un text literari i despertar aix\u00ed el seu inter\u00e8s per la literatura en general, alhora que gaudir del fet art\u00edstic de a literatura.<\/p>\n
\u00c9s una mat\u00e8ria enfocada a facilitar una visi\u00f3 panor\u00e0mica del camp d’aplicaci\u00f3 de les matem\u00e0tiques que permeti a l’alumnat constatar i despertar l’inter\u00e8s per les matem\u00e0tiques, en particular el seu \u00fas en moltes altres disciplines com a mat\u00e8ria instrumental que treballa amb nombres, magnituds o elements quantificables.<\/p>\n
Pret\u00e9n proporcionar a l’alumnat una aproximaci\u00f3 als problemes socials rellevants des d’una \u00f2ptica interdisciplin\u00e0ria a partir de l’an\u00e0lisi de situacions concretes que tenen implicacions globals i locals, per despertar l’inter\u00e8s per les ci\u00e8ncies socials i fomentar el pensament cr\u00edtic.<\/p>\n
Enfocada a facilitar una visi\u00f3 del camp d’estudi d’aquestes ci\u00e8ncies per permeti a l’alumnat constatar, despertar, o descartar en el seu cas, l’inter\u00e8s per aquestes disciplines. La biologia \u00e9s la ci\u00e8ncia que estudia la vida, incloent-hi els processos, sistemes, funcions mecanismes o altres car\u00e0cters biol\u00f2gics subjacents als \u00e9ssers vius en diversos camps especialitzats que inclouen, per exemple, la morfologia, la fisiologia, el desenvolupament o l’evoluci\u00f3. La geologia, entesa en el sentit ampli, es configura per un conjunt de disciplines l’objecte de les quals \u00e9s l’estudi del planeta Terra, de les seves interaccions amb els \u00e9ssers vius que hi habiten i amb la resta de l’univers.<\/p>\n
Enfocada a facilitar una visi\u00f3 panor\u00e0mica del camp d’estudi d’aquestes ci\u00e8ncies que permeti a l’alumnat constatar, despertar, o descartar en el seu cas, l’inter\u00e8s per aquestes disciplines. Les aplicacions de la f\u00edsica en el camp de l’energia, l’electromagnetisme, les forces i el moviment cobreixen un ampli ventall de solucions pr\u00e0ctiques a problem\u00e0tiques del dia a dia, com \u00e9s la generaci\u00f3 mec\u00e0nica d’electricitat amb els processos m\u00e9s eficients i sostenibles, l’optimitzaci\u00f3 i aprofitament de les transfer\u00e8ncies de calor, etc.<\/p>\n
La qu\u00edmica contribueix, entre d’altres, al progr\u00e9s i al benestar de les persones i a la prevenci\u00f3 i reversi\u00f3 de problemes mediambientals. \u00c9s clau en el desenvolupament de les compet\u00e8ncies en el camp de la transformaci\u00f3 de la mat\u00e8ria, del coneixement de les seves propietats, estructura i interaccions.<\/p>\n
Enfocada a aprofundir en el m\u00f3n dels automatismes, identificant situacions o problemes en qu\u00e8 la rob\u00f2tica pot ser d\u2019utilitat, dissenyant solucions mitjan\u00e7ant plaques programables, sensors i actuadors, implementant aquestes solucions, testejant-les i millorant-les.<\/p>\n
Els robots funcionen gr\u00e0cies a dispositius electr\u00f2nics programables i elements mec\u00e0nics articulats. El disseny i la construcci\u00f3 d\u2019un robot operatiu comporta una despesa econ\u00f2mica que dif\u00edcilment poden assumir els centres educatius. Per aquest motiu, en aquesta mat\u00e8ria es proposa treballar amb prototips, entenent que es faran servir plaques electr\u00f2niques programables adients per a un \u00fas educatiu, on es puguin connectar sensors i actuadors de baix cost.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
1r de batxillerat: OPTATIVES ANUALS: Biomedicina: La biomedicina \u00e9s una disciplina que estudia els aspectes biol\u00f2gics de la medicina, essencialment mitjan\u00e7ant l’an\u00e0lisi dels factors gen\u00e8tics, cel\u00b7lulars, bioqu\u00edmics i moleculars del cos hum\u00e0 i tamb\u00e9 de les malalties que potencialment poden afectar-lo. est\u00e0 recomanada per l’alumnat amb orientaci\u00f3 cap als estudis biosanitaris. Funcionament de l’Empresa: El […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":993,"menu_order":60,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-1021","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1021","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1021"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1021\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16895,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1021\/revisions\/16895"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/993"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inslacetania\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1021"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}