Organitzem i mobilitzem els aprenentatges competencials i curriculars en les matèries, els projectes interdisciplinaris, i la part optativa del currículum concretada amb la tria dels espais creatius i les càpsules.
Al final de cada trimestre, les famílies reben un informe d’avaluació en què s’indica de manera qualitativa el grau d’assoliment de les competències (NA, AS, AN, AE) que s’han treballat.
Totes les matèries basen la programació dels objectius i activitats a desenvolupar en l’assoliment de les competències específiques com a base del procés d’aprenentatge de l’alumnat, tal com s’estipula en currículum LOMLOE.
Matèries
La major part de l’horari escolar el dediquem al treball de les matèries o àrees de coneixement: les Ciències Naturals i Socials, l’Educació Física, l’Educació Visual i Plàstica, les Llengües Català i Castellà, les Llengües estrangeres Anglès i Francès, les Matemàtiques i la Tecnologia.
Entenem que cada matèria respon a una mirada diferent sobre el món, i fa ús d’una didàctica específica per tal d’assolir els objectius d’aprenentatge. No emprem llibres de text; sinó que treballem a partir de materials diversos: carpetes d’aprenentatge, aplicacions educatives, pàgines web, vídeos, documents, mapes conceptuals, etc.
L’avaluació està basada en l’assoliment de les competències específiques i transversals, amb un enfocament global, continuat i integrador.
Projectes interdisciplinaris
Es duen a terme tres projectes trimestrals interdisciplinaris al llarg del curs basats en els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS).
L’alumnat proposa i tria democràticament el tema del projecte convertint-se en un element motivador que afavoreix la responsabilitat i el compromís. Emprem la metodologia del treball per projectes i de treball creatiu, cooperatiu i autònom
Tot projecte parteix d’una activitat inicial motivadora que dona pas a un procés de cerca d’informació través de recursos a la xarxa, llibres i revistes, xerrades i conferències, entrevistes o tallers ens convertim en una mica més experts sobre tema.
Finalment, mobilitzem tot el que hem après en un producte final, segons sigui l’encàrrec, l’equip de professorat, dissenya un procés de treball segons convingui (mètode científic, procés tecnològic design thinking o creació artística).
Els projectes, vinculats amb l’entorn, s’estenen fora del centre. Comprenen visites, tallers i assessorament extern, i sempre compten amb la col·laboració de les famílies.
Els resultats finals del projecte es comuniquen en un acte especial de cloenda.
Espais creatius
Són dues hores setmanals on 1r i 2n d’ESO comparteixen espai. Cada alumne i alumna escull el seu itinerari personal d’aprenentatge escollint un espai creatiu diferent cada trimestre.
Fomenten els aprenentatges transversals, estan basats en els interessos de l’alumnat i la creativitat.
Algunes de les propostes dels espais creatius són:
- Programació amb Scratch
- Disseny 3D amb TinnkerCAD
- Escriptura creativa
- Robòtica educativa
- El Joncar més sostenible
- Artista en residència
- Opera participativa
Càpsules
Dues hores setmanals també d’optativitat a 1r, 2n i 3r de l’ESO. A les càpsules, l’alumnat té l’oportunitat de triar 6 diferents propostes amb una durada de 5 setmanes cadascuna. Cada càpsula està concebuda per despertar la curiositat i l’interès per aprendre, ja que el professorat compartim allò que l’apassiona més enllà de la nostra matèria. Alguns exemples són:
- Mitologies del món
- Tot dansa
- Descoberta dels ocells de Barcelona
- Jocs per pensar
- Disseny i fabricació d’un skate
- Cuina matemàtica
Tutoria
A les tutories aprofitem per fer un treball de seguiment i organització personal i grupal, la revisió dels càrrecs i les seves funcions, així com la realització de les assemblees.
Alhora, també treballem diferents aspectes de creixement personal i emocional, als cursos de 3r i 4t també es fa l’orientació cap als estudis posteriors.
A part del tutor de grup, existeix la figura del cotutor per poder fer una tutorització més personalitzada, i atendre a les famílies. Cada professor és tutor individual de 16 alumnes.