{"id":2680,"date":"2024-02-13T11:59:47","date_gmt":"2024-02-13T10:59:47","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insinvestigadorblanxart\/?page_id=2680"},"modified":"2025-02-21T10:46:11","modified_gmt":"2025-02-21T09:46:11","slug":"aprenentatge-i-servei-comunitari","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insinvestigadorblanxart\/projectes\/aprenentatge-i-servei-comunitari\/","title":{"rendered":"Aprenentatge"},"content":{"rendered":"

Des del curs 2023-24 els i les alumnes de l’ESO estan realitzant projectes transversals creats pels docents <\/strong>als diferents cursos de l’ESO, combinant aix\u00ed\u00a0l’<\/span>aprenentatge per \u00e0mbits<\/span>\u00a0amb la\u00a0<\/span>metodologia per<\/span>\u00a0<\/span>projectes<\/span>. <\/span>Cada projecte es realitza durant un trimestre amb una assignaci\u00f3 hor\u00e0ria de 2\u202fh setmanals. En aquesta secci\u00f3 es fa una descripci\u00f3 dels projectes que es van realitzar durant el curs 23-24 a cada nivell de l’ESO.<\/p>\n

Projectes 1r d’ESO<\/strong><\/h5>\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
El canvi clim\u00e0tic \u00e9s el repte m\u00e9s gran al qual s’enfronta la humanitat en tota la seva hist\u00f2ria. La pujada de les temperatures es fa evident des de fa d\u00e8cades i es preveu que continu\u00efn pujant en els anys vinents. L’escassetat d’aigua, la desertificaci\u00f3 i la desaparici\u00f3 de llacs, l’augment de la freq\u00fc\u00e8ncia de fen\u00f2mens meteorol\u00f2gics extrems, la pujada del nivell del mar i un augment de les inundacions s\u00f3n algunes de les conseq\u00fc\u00e8ncies de l’escalfament global que ja s’han comen\u00e7at a notar. <\/span>L’objectiu d’aquest projecte \u00e9s mostrar la import\u00e0ncia creixent del canvi clim\u00e0tic i, conscienciar als alumnes en els aspectes m\u00e9s importants sobre el paper tan rellevant que l\u2019\u00e9sser hum\u00e0 t\u00e9 sobre el medi ambient.<\/span><\/td>\nL\u2019objectiu del nostre projecte \u00e9s donar les eines al nostre alumnat per detectar les emocions pr\u00f2pies i les dels altres, a trav\u00e9s de les arts, prenent com a eix el color en les seves diferents expressions i donant eines per aprendre a gestionar aquestes emocions.<\/span><\/b><\/td>\nLes nostres accions quotidianes i el consumisme que s\u2019imposa en la nostra societat afecten directament el nostre entorn m\u00e9s proper. Petites accions com canviar el paper d’alumini de l\u2019esmorzar per una carmanyola, reciclar una pe\u00e7a de roba per convertir-la en un peluix o reutilitzar l\u2019oli de cuina per transformar-lo en sab\u00f3 s\u00f3n algunes de les activitats que realitzarem per ser persones m\u00e9s sostenibles i demostrar que els petits canvis s\u00f3n poderosos. Tot aix\u00f2 acompanyat de la creaci\u00f3 de diferents campanyes de conscienciaci\u00f3 en diferents formats per donar a con\u00e8ixer a la resta de la comunitat educativa com millorar la nostra relaci\u00f3 amb l\u2019entorn.<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
Projectes 2n d’ESO<\/strong><\/h5>\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Els objectius s\u00f3n: crear consci\u00e8ncia sobre la necessitat de protegir la flora i fauna que ens envolten; con\u00e8ixer esp\u00e8cies vegetals i animals del nostre entorn per prendre consci\u00e8ncia que la nostra exist\u00e8ncia dep\u00e8n d\u2019ells; con\u00e8ixer entitats, ONG\u2019s, etc. que ajuden a protegir i cuidar els animals i les plantes; respectar, des del coneixement, animals i plantes i convertir a l\u2019alumnat en ambaixadors d\u2019aquest respecte en el seu entorn m\u00e9s proper (fam\u00edlia, amics, ve\u00efns).<\/span>\u27a1 Not\u00edcies relacionades<\/a><\/span><\/td>\nEl projecte teatre musical, per a estudiants de segon d’ESO segueix un grup de joves que descobreixen aquest m\u00f3n i els hi permet viatjar a trav\u00e9s del temps i de l’espai a trav\u00e9s de la m\u00fasica, el llenguatge i l’expressi\u00f3. Amb can\u00e7ons originals i coreografies din\u00e0miques, l’espectacle captiva l’atenci\u00f3 dels espectadors i promou valors com la toler\u00e0ncia i l’amistat, la participaci\u00f3, la interactivitat i la creativitat dels estudiants, oferint una experi\u00e8ncia enriquidora que celebra la diversitat i inspira a explorar el m\u00f3n amb una ment oberta.<\/span><\/td>\nL’objectiu d’aquest projecte consisteix a ensenyar a l’alumnat com els seus pensaments i les seves emocions tenen una resposta en el funcionament del seu cervell i com poden afectar a la seva salut. A partir del seu autoconeixement, aprendran diferents eines que els ajudar\u00e0 a millorar el seu benestar personal i social. Seran conscients, que saber-se cuidar els permetr\u00e0 prendre decisions encertades per\u00a0 a confeccionar el seu itinerari formatiu, el qual, el comen\u00e7aran a realitzar.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
Projectes 3r d’ESO<\/strong><\/h5>\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\n\"\"<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Al llarg del projecte es recopilar\u00e0 la variaci\u00f3 de diferents magnituds meteorol\u00f2giques observades en la nostra ciutat, per despr\u00e9s poder treballar conceptes matem\u00e0tics com, l\u2019equaci\u00f3 de la recta i altres relacionats amb l\u2019estad\u00edstica. L’an\u00e0lisi matem\u00e0tica d\u2019aquestes dades i dels valors de fa quinze anys, ens permetr\u00e0 valorar el canvi clim\u00e0tic dins del nostre territori. Aprofitarem aquest context per indagar i reflexionar sobre el canvi clim\u00e0tic en profunditat i els seus efectes en tot el planeta.<\/span><\/td>\nLa comunitat educativa del Blanxart ha de con\u00e8ixer tot el que ocorre a l’institut de forma vera\u00e7 i amb rigor. Els alumnes posen en pr\u00e0ctica les seves habilitats com a redactors per a crear peces period\u00edstiques diverses \u2014not\u00edcies, reportatges, articles d’opini\u00f3\u2026\u2014 i donar a con\u00e8ixer el dia a dia del centre. L’assignaci\u00f3 de tasques o rols i el treball per equips els permet explorar totes les funcions d’una redacci\u00f3 professional, des de la redacci\u00f3 i correcci\u00f3 fins a la fotografia.<\/span>\u27a1 Not\u00edcies relacionades<\/a><\/td>\nL\u2019objectiu d\u2019aquest projecte \u00e9s desenvolupar l’autoconeixement de l\u2019alumnat i proporcionar-los les eines necess\u00e0ries per enfrontar-se a la recerca de la primera feina. En aquest projecte l’alumnat relaciona les seves habilitats socials i personals amb el m\u00f3n laboral, fa una recerca de feina, prepara un curr\u00edculum vitae creatiu, elabora una carta de presentaci\u00f3, prepara i representa una entrevista personal i grupal amb altres companys\/es, compr\u00e8n la vinculaci\u00f3 de la normativa laboral amb els drets i deures del treballador i reconeix l’estructura del contracte laboral i de la n\u00f2mina, entre d’altres.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
Projectes 4t d’ESO<\/strong><\/h5>\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
En la nostra societat actual, el benestar personal i la salut han adquirit una import\u00e0ncia cada vegada m\u00e9s destacada. Com a joves en creixement, \u00e9s vital comprendre i adoptar h\u00e0bits saludables des de ben aviat per garantir un futur ple de vitalitat i benestar. Aquest projecte pret\u00e9n ser una guia que els ajudi a explorar i entendre els fonaments d’una vida saludable, des de l’alimentaci\u00f3 equilibrada fins a l’activitat f\u00edsica regular.<\/span><\/strong><\/span>\u27a1 Not\u00edcies relacionades<\/a><\/td>\nEs tracta d\u2019analitzar les principals problem\u00e0tiques actuals partint dels Objectius de Desenvolupament Sostenible. Es fa de manera transversal introduint activitats que s\u2019han de treballar en angl\u00e8s. Abordem la problem\u00e0tica del pl\u00e0stic, la sequera i els conflictes b\u00e8l\u00b7lics actuals a partir del treball cooperatiu, treballant diferents formats com les presentacions orals, els cartells individuals, la realitzaci\u00f3 d\u2019un p\u00f2dcast i un debat final entorn del militarisme i l\u2019antimilitarisme.<\/span>\u27a1 Not\u00edcies relacionades<\/a><\/td>\nHi ha un desconeixement total del paper de les dones a la cie\u0300ncia i, en concret, a les matema\u0300tiques. La seva abse\u0300ncia en els llibres de tots els nivells educatius ha provocat que els estudiants de l\u2019ESO pr\u00e0cticament no en conegui cap. Les assignatures de matem\u00e0tiques i llengua catalana han unit esfor\u00e7os perqu\u00e8 l\u2019alumnat pugui descobrir, con\u00e8ixer i investigar la feina d\u2019aquestes dones que, al llarg de la hist\u00f2ria, van ser silenciades. El producte final d\u2019aquest projecte, titulat <\/span>Invisibilitzades<\/i><\/b>, consisteix a crear un museu virtual on a cada sala hi ha els treballs que han fet els estudiants sobre les dones matem\u00e0tiques que han estudiat.<\/span><\/strong>\u27a1 Not\u00edcies relacionades<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Des del curs 2023-24 els i les alumnes de l’ESO estan realitzant projectes transversals creats pels docents als diferents cursos de l’ESO, combinant aix\u00ed\u00a0l’aprenentatge per \u00e0mbits\u00a0amb la\u00a0metodologia per\u00a0projectes. Cada projecte es realitza durant un trimestre amb una assignaci\u00f3 hor\u00e0ria de 2\u202fh setmanals. En aquesta secci\u00f3… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":744,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2680","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insinvestigadorblanxart\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2680","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insinvestigadorblanxart\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insinvestigadorblanxart\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insinvestigadorblanxart\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insinvestigadorblanxart\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2680"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insinvestigadorblanxart\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2680\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7118,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insinvestigadorblanxart\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2680\/revisions\/7118"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insinvestigadorblanxart\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/744"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insinvestigadorblanxart\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2680"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}