Creiem que una bona manera de millorar el lideratge pedag\u00f2gic al centre \u00e9s fomentant el treball en equip dels professionals que hi treballen. Per tal que aix\u00f2 sigui possible, \u00e9s necessari generar espais de reflexi\u00f3, treball i coordinaci\u00f3 d\u2019aquests equips i disposar d\u2019estructures organitzatives flexibles<\/strong> que permetin adaptar-se a les necessitats pedag\u00f2giques del centre de cada moment.<\/p>\n En aquesta l\u00ednia, aquest any a l\u2019Institut de Gurb hem fet una modificaci\u00f3 de l\u2019estructura de la comissi\u00f3 pedag\u00f2gica per adaptar-la als objectius que ens hem marcat per aquest curs. Fins l\u2019any passat, la comissi\u00f3 pedag\u00f2gica del centre sempre havia estat formada per la direcci\u00f3 del centre (director\/a i coordinador\/a pedag\u00f2gic\/a) i per un referent de cada \u00e0mbit (ling\u00fc\u00edstic, STEAM i de participaci\u00f3). D\u2019aquesta manera, les propostes i enc\u00e0rrecs de la comissi\u00f3 pedag\u00f2gica es discutien i es treballaven en el si dels \u00e0mbits i dels departaments.<\/p>\n Aquest curs, els objectius que ens hem plantejat com a comissi\u00f3 pedag\u00f2gica s\u00f3n el desplegament de les compet\u00e8ncies transversals (digital i personal i social) i la millora del treball en equip. Hem cregut que el millor espai per dur a terme aquest treball en concret s\u00f3n els equips docents, formats per un grup estable de 8 docents que gestionen l\u2019acci\u00f3 tutorial i l\u2019acci\u00f3 pedag\u00f2gica de tot el nivell. Per poder coordinar aquesta feina, s\u2019ha modificat l\u2019estructura de la comissi\u00f3 pedag\u00f2gica, i ara aquesta est\u00e0 formada pel director del centre, la coordinadora pedag\u00f2gica i un cap pedag\u00f2gic de cada equip docent, que actua d\u2019enlla\u00e7 entre la Comissi\u00f3 i els diferents equips docents i coordina el treball pedag\u00f2gic d\u2019aquest curs.<\/p>\n Es tracta, per tant, d\u2019una estructura organitzativa que s\u2019ha modificat per permetre el treball pedag\u00f2gic d\u2019aquest curs en concret. Al final del curs podrem valorar millor com ha funcionat aquesta nova organitzaci\u00f3 i si cal canviar-la o mantenir-la, tamb\u00e9 en funci\u00f3 dels objectius pedag\u00f2gics que ens plantegem pel curs que ve.<\/p>\n <\/p>\n Com estem col\u00b7laborant i aprenent junts en una nova cultura docent?<\/strong><\/p>\n El nostre objectiu principal com a centre educatiu \u00e9s preparar l\u2019alumnat perqu\u00e8 pugui desenvolupar-se plenament en la societat on viu. Per fer-ho, \u00e9s necessari un canvi de cultura docent que asseguri l\u2019adquisici\u00f3 de les compet\u00e8ncies que l\u2019alumnat necessitar\u00e0 per al seu dia a dia, i aix\u00f2 es pot aconseguir dissenyant experi\u00e8ncies educatives tan reals com sigui possible, que l\u2019apropin a aquesta realitat que l\u2019envolta.<\/p>\n Per altra banda, les necessitats educatives amb les quals nosaltres treballem no s\u00f3n exclusives dels centres educatius, sin\u00f3 que afecten el conjunt de la societat. \u00c9s per aix\u00f2 que cal que els centres educatius, les fam\u00edlies, les entitats de l\u2019entorn i les administracions locals s\u2019aline\u00efn amb els objectius i coordinin les actuacions a dur a terme per a la formaci\u00f3 d\u2019aquests ciutadans.<\/p>\n A l\u2019Institut de Gurb hem dut a terme algunes accions en aquest sentit. Col\u00b7laborem i aprenem junts, i no ho fem exclusivament amb el personal intern del centre, sin\u00f3 que procurem incloure-hi tots els agents externs abans esmentats.<\/p>\n Un bon exemple d\u2019aix\u00f2 \u00e9s el nou programa d\u2019educaci\u00f3 afectiva i sexual que estem dissenyant al centre. El programa parteix d\u2019una necessitat de l\u2019entorn, que \u00e9s la sensibilitzaci\u00f3 de l\u2019alumnat amb temes com la sexualitat, la coeducaci\u00f3 i les viol\u00e8ncies de g\u00e8nere. Aquesta necessitat \u00e9s, alhora, un dels eixos centrals de les pol\u00edtiques educatives del moment. Amb l\u2019ajuda d\u2019una entitat externa especialitzada en aquest tema, seleccionada juntament amb l\u2019AFA, i amb la col\u00b7laboraci\u00f3 dels ajuntaments dels quatre municipis adscrits al centre i del nostre referent de Salut, el programa ser\u00e0 properament una realitat.<\/p>\n <\/p>\n Com fem de l\u2019escola una organitzaci\u00f3 que apr\u00e8n i una unitat de recerca?<\/strong><\/p>\n Per fer que un centre educatiu esdevingui una organitzaci\u00f3 que apr\u00e8n ens cal tenir clar qu\u00e8 volem aconseguir (objectius), quines estrat\u00e8gies utilitzarem per assolir-los (actuacions), de quina manera ho volem fer (metodologia) i qui s\u00f3n els responsables de les diferents actuacions (agents). Tamb\u00e9 \u00e9s indispensable dissenyar processos d\u2019avaluaci\u00f3 que, de manera sistem\u00e0tica, permetin recollir dades, analitzar-les i treure\u2019n propostes de millora per tal que el centre pugui seguir avan\u00e7ant.<\/p>\n Les eines i instruments que s\u2019utilitzen per fer aquestes avaluacions s\u00f3n les enquestes de satisfacci\u00f3, que es fan a tots els nivells (alumnat, fam\u00edlies, professorat i PAS), les dades obtingudes de cada proc\u00e9s (nombre d\u2019alumnes que promocionen, resultats de proves externes, etc.) i els fulls de seguiment.<\/p>\n En resum, el centre proposa aplicar la metodologia REDAR. Aquesta metodologia parteix dels resultats obtinguts fins al moment. En base a aquests resultats, el centre defineix uns enfocaments, els duu a terme i els avalua per tal d\u2019obtenir nous resultats i tornar a comen\u00e7ar la roda. El final d\u2019aquest proc\u00e9s \u00e9s molt important, i al centre el realitzem a trav\u00e9s de la din\u00e0mica de revisi\u00f3 per direcci\u00f3, que consisteix en valorar, juntament amb els responsables de tots els processos del centre, els resultats obtinguts. Aquests resultats s\u00f3n els que permeten als diferents agents fer una nova proposta d\u2019objectius pel curs seg\u00fcent.<\/p>\n A m\u00e9s a m\u00e9s, l\u2019Institut de Gurb, des dels seus inicis, sempre ha participat activament en diverses xarxes i ha col\u00b7laborat amb diverses entitats, ja que creiem que compartir coneixements i experi\u00e8ncies amb els altres ens enriqueix i ens ajuda a millorar i avan\u00e7ar. Actualment, participem en xarxes i grups de treball del Departament d\u2019Educaci\u00f3, on compartim i col\u00b7laborem amb altres centres educatius, i tamb\u00e9 tenim aliances i col\u00b7laboracions amb altres entitats externes.<\/p>\n Per a totes aquestes xarxes, el funcionament sempre \u00e9s el mateix: disposem d\u2019un equip impulsor al centre que participa a la xarxa, es nodreix de la formaci\u00f3 i l\u2019intercanvi d\u2019experi\u00e8ncies de la xarxa i despr\u00e9s ho transmet al centre en forma de formaci\u00f3 interna, aplicaci\u00f3 de projectes o pr\u00e0ctiques educatives, redacci\u00f3 i implementaci\u00f3 de nous projectes de centre, etc.<\/p>\n Tamb\u00e9 ha resultat molt exitosa la pr\u00e0ctica d\u2019obrir les portes del centre a diferents agents externs que han vingut a observar aspectes concrets del centre i ens han fet un retorn de tot el que han pogut observar, tant pel que fa a punts forts com a \u00e0rees de millora. Alguns exemples d\u2019aix\u00f2 s\u00f3n la participaci\u00f3 en recerques universit\u00e0ries i les auditories externes.<\/p>\n Finalment, la participaci\u00f3 del centre en congressos, projectes europeus i intercanvis tamb\u00e9 ens ha aportat molt bones experi\u00e8ncies i aprenentatges al llarg de tots aquests anys.<\/p>\n Creiem que, per continuar sent un centre que apr\u00e8n, ens cal mantenir totes aquestes estrat\u00e8gies i, sobretot, conservar aquesta cultura de centre obert, amb voluntat de millora cont\u00ednua i amb les expectatives altes.<\/p>\n <\/p>\n Qu\u00e8 hem de fer que no fem i qu\u00e8 hem de deixar de fer?<\/strong><\/p>\n Despr\u00e9s d\u2019aquesta reflexi\u00f3, creiem que ens cal trobar m\u00e9s espais per al treball interdisciplinar i aprofundir en la personalitzaci\u00f3 dels aprenentatges de l\u2019alumnat. Tamb\u00e9 ens cal deixar d\u2019entendre la codoc\u00e8ncia com un suport a l\u2019aula i passar-la a entendre com a treball en equip entre professionals.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Com a centre participant al Laboratori de Transformaci\u00f3 Educativa, se’ns ha proposat recollir en un article les reflexions i conclusions extretes d’un debat pedag\u00f2gic realitzat a partir de quatre preguntes. Aquest debat s’ha realitzat amb la Comissi\u00f3 Pedag\u00f2gica del centre. Us el compartim a continuaci\u00f3:![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-content\/uploads\/usu1744\/2021\/10\/WhatsApp-Image-2021-10-12-at-22.24.30.jpeg\")
<\/a><\/p>\n
\n
\nCom… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3885,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,29],"tags":[115,116,114],"class_list":["post-3884","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada","tag-pacte-exc","tag-referents","tag-xtte"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3884","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3884"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3884\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3917,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3884\/revisions\/3917"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3885"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3884"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3884"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3884"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}