{"id":2405,"date":"2020-05-20T18:54:24","date_gmt":"2020-05-20T16:54:24","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/?page_id=2405"},"modified":"2020-05-25T09:01:26","modified_gmt":"2020-05-25T07:01:26","slug":"tria-doptatives-de-4t-deso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/tria-doptatives-de-4t-deso\/","title":{"rendered":"Tria d&#8217;optatives de 4t d&#8217;ESO"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els alumnes que facin 4t d&#8217;ESO el proper curs 2020-21 hauran d&#8217;<strong>escollir 3 optatives<\/strong> de 3 hores cadascuna. Aquesta tria \u00e9s important, ja que anir\u00e0 <strong>en funci\u00f3 dels estudis postobligatoris<\/strong> que els alumnes tinguin intenci\u00f3 de cursar.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Del 22 al 31 de maig, tot l&#8217;alumnat de 3r d&#8217;ESO haur\u00e0 d&#8217;escollir, a trav\u00e9s d&#8217;un formulari, les tres mat\u00e8ries optatives que voldria fer. Aquesta no ser\u00e0 la tria definitiva, sin\u00f3 un <strong>primer sondeig<\/strong> per saber la demanda que tenim de cada mat\u00e8ria. Un cop feta aquesta primera tria, es decidir\u00e0 quines mat\u00e8ries optatives s\u00f3n viables i es definiran les <strong>franges d&#8217;optativitat<\/strong>. En la tria definitiva, que es far\u00e0 al mes de juny, cada alumne haur\u00e0 d&#8217;acabar escollint <strong>una optativa de cada franja<\/strong>.\u00a0<\/span><\/p>\n<table style=\"width: 410px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center; width: 194px;\"><strong>Mat\u00e8ries comunes<br \/>\n(obligat\u00f2ries)<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; width: 208.667px;\"><strong>Mat\u00e8ries optatives<br \/>\n(caldr\u00e0 escollir-ne tres)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 194px;\">\n<ul>\n<li>Catal\u00e0<\/li>\n<li>Castell\u00e0<\/li>\n<li>Estructures Ling\u00fc\u00edstiques<\/li>\n<li>Angl\u00e8s<\/li>\n<li>Matem\u00e0tiques<\/li>\n<li>Ci\u00e8ncies Socials<\/li>\n<li>Educaci\u00f3 F\u00edsica<\/li>\n<li>Cultura i Valors \u00c8tics<\/li>\n<li>Tutoria<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"width: 208.667px;\">\n<ul>\n<li>Tecnologia<\/li>\n<li>Biologia i Geologia<\/li>\n<li>Economia<\/li>\n<li>Emprenedoria<\/li>\n<li>Cultura cl\u00e0ssica<\/li>\n<li>Alemany<\/li>\n<li>Filosofia<\/li>\n<li>F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/li>\n<li>TIC<\/li>\n<li>Visual i Pl\u00e0stica<\/li>\n<li>Parad\u00eds Perdut<\/li>\n<li>PAEP<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Consulta el <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-content\/uploads\/usu1744\/2020\/05\/Optatives-4t-dESO.pdf\">tr\u00edptic de les optatives<\/a> per saber-ne m\u00e9s!<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>Formulari per escollir les tres optatives desitjades<\/h4>\n<p><strong>Dates<\/strong>: 22 al 31 de maig<br \/>\nEnlla\u00e7 al <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLScEa99qhDBGn36rjNijVTl9tI7ZFCp14EiKlE-3sKfxsPQ5xg\/viewform?usp=sf_link\">formulari<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4 style=\"text-align: left;\">Informaci\u00f3 sobre les optatives<\/h4>\n<p><b>Tecnologia<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;optativa de Tecnologia est\u00e0 estructurada en dos blocs: Projecte tecnol\u00f2gic i Fonaments de tecnologia. En el primer, els alumnes realitzen un projecte tecnol\u00f2gic complet incorporant els elements b\u00e0sics de la tecnologia de control. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">En el segon bloc es treballen continguts de les disciplines d&#8217;electrot\u00e8cnia, mec\u00e0nica i electr\u00f2nica. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquesta optativa est\u00e0 pensada per alumnes que vulguin realitzar el batxillerat tecnol\u00f2gic o cicles formatius de les fam\u00edlies t\u00e8cniques.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/CZCgcRpRgqg\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Biologia i Geologia<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La mat\u00e8ria de Biologia i Geologia de 4t d&#8217;ESO consta de dues disciplines. La primera \u00e9s la Biologia i ocupa dos trimestres del curs, en la qual es treballen continguts de gen\u00e8tica, evoluci\u00f3, ecologia i medi ambient. La segona disciplina \u00e9s la Geologia, que es treballa durant un trimestre, on es veuen continguts com els processos geol\u00f2gics interns i els principis que permeten reconstruir la hist\u00f2ria de la Terra.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es tracta d&#8217;una optativa indicada per alumnes que vulguin cursar un batxillerat de caire cient\u00edfic o cientificotecnol\u00f2gic o que vulguin cursar un cicle formatiu de l&#8217;\u00e0mbit de les ci\u00e8ncies.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/lLR3qCTBva0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Economia<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;optativa d&#8217;Economia pret\u00e9n tractar aspectes b\u00e0sics de teoria econ\u00f2mica i d&#8217;organitzaci\u00f3 empresarial, per\u00f2 alhora desenvolupar habilitats i actituds m\u00e9s relacionades amb l&#8217;emprenedoria, tot fomentant l&#8217;autoconeixement de l&#8217;alumne i el desenvolupament de les capacitats de gesti\u00f3 i d&#8217;organitzaci\u00f3. Tot plegat implica desenvolupar el raonament econ\u00f2mic i interpretar informacions sobre q\u00fcestions d&#8217;actualitat econ\u00f2mica, unes capacitats indispensables per poder exercir una ciutadania activa i responsable.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es tracta d&#8217;una optativa especialment indicada per a aquell alumnat que vulgui cursar un batxillerat econ\u00f2mic-social o fins i tot human\u00edstic (per les interrelacions entre l&#8217;economia i certs aspectes de la hist\u00f2ria contempor\u00e0nia), o cicles formatius, especialment de l&#8217;\u00e0mbit social.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/9XP90_Dg1c0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Emprenedoria<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A la mat\u00e8ria d&#8217;Emprenedoria es treballa per resoldre necessitats properes del nostre entorn (Gurb), intentant trobar un fil conductor amb l&#8217;ONG Rosa Dilm\u00e9, que actua a Ruli (Ruanda). Des de l&#8217;Institut tenim alguns espais de l&#8217;entorn custodiats i dels quals fem la supervisi\u00f3, el manteniment i en traiem profit per a temes curriculars. Cada any els ampliem i sorgeixen noves idees per treballar-los. Algunes de les propostes per al proper curs s\u00f3n realitzar la 4a cursa-caminada, crear rutes saludables per l&#8217;entorn de l&#8217;institut, seguir mantenint aquests espais i ampliar-los, registrar-los amb webs pr\u00f2pies i externes i seguir les propostes o noves idees de l&#8217;alumnat. Aquesta mat\u00e8ria est\u00e0 pensada per alumnes interessats en estudis postobligatoris de tipus professional.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/0A7zpMVRbNg\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Cultura Cl\u00e0ssica<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;optativa de Cultura Cl\u00e0ssica \u00e9s una mat\u00e8ria de la branca d&#8217;Humanitats que pret\u00e9n acostar a l&#8217;alumnat alguns aspectes del pensament i la creaci\u00f3 liter\u00e0ria de la Gr\u00e8cia i Roma cl\u00e0ssiques. A partir de la mitologia grega i de les obres de pensadors i escriptors cl\u00e0ssics, elaborem projectes creatius, culturals i art\u00edstics que ens volen fer reflexionar sobre com avui en dia ens plantegem temes que ja eren vigents en l&#8217;\u00e8poca cl\u00e0ssica.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quant a la llengua, la mat\u00e8ria fa una introducci\u00f3 a la comprensi\u00f3 de les lleng\u00fces rom\u00e0niques (despertar la capacitat d&#8217;entendre lleng\u00fces com l&#8217;itali\u00e0, el portugu\u00e8s, el roman\u00e8s&#8230;) i una introducci\u00f3 a la traducci\u00f3 de la llengua llatina, pensada per facilitar l&#8217;entrada dels alumnes al Batxillerat human\u00edstic.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/WrAu5MZFmeE\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Alemany<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;alemany \u00e9s una mat\u00e8ria optativa especialment adre\u00e7ada i recomanada als alumnes que ja l&#8217;havien cursat a tercer d&#8217;ESO. Es continua amb l&#8217;aprenentatge i coneixement de la llengua i cultura alemanya. L&#8217;objectiu \u00e9s que els alumnes puguin assolir alguns dels est\u00e0ndards de nivell A2 segons l&#8217;escala de MECR. L&#8217;optativa inclou un viatge a Alemanya com a final d&#8217;itinerari per practicar la llengua en un context real i con\u00e8ixer la cultura d&#8217;aquest pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/l08EKkOUfy0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Filosofia<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;optativa de Filosofia pret\u00e9n introduir els alumnes en els temes b\u00e0sics de la filosofia que els s\u00f3n m\u00e9s propers com a persones, aix\u00ed com desenvolupar habilitats i actituds de debat i reflexi\u00f3 personal, tot fomentant l&#8217;autoconeixement de l&#8217;alumne. Tot plegat implica desenvolupar la seva capacitat de pensar, comprendre, reflexionar i argumentar tot utilitzant el seu propi plantejament.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es tracta d&#8217;una optativa el contingut de la qual t\u00e9 sentit per si mateix. Tot i que \u00e9s especialment indicada per a aquell alumnat que vulgui cursar un batxillerat, tamb\u00e9 representa l&#8217;\u00fanic contacte acad\u00e8mic amb la filosofia pels alumnes que no vulguin fer-ne.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/opIEAAriGW8\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La mat\u00e8ria de F\u00edsica i Qu\u00edmica consta de dues disciplines: f\u00edsica (que es treballa durant dos trimestres) i qu\u00edmica (que es treballa durant un trimestre).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comencem treballant la f\u00edsica, on ens introdu\u00efm amb cinem\u00e0tica (despla\u00e7ament, velocitat, acceleraci\u00f3, moviment circular i caiguda lliure.). A continuaci\u00f3 fem din\u00e0mica (forces, for\u00e7a normal, gravetat, tensi\u00f3 i Lleis de Newton .) i hidrost\u00e0tica, energia i treball (pressi\u00f3, energies cin\u00e8tica, potencial gravitat\u00f2ria i potencial el\u00e0stica). Acabem el curs amb la part de qu\u00edmica, introduint-nos a la formulaci\u00f3 inorg\u00e0nica, composici\u00f3 de la mat\u00e8ria (enlla\u00e7os, configuracions, taula peri\u00f2dica i val\u00e8ncies.) i reaccions qu\u00edmiques (ajust de reaccions, tipus de reaccions, c\u00e0lculs estequiom\u00e8trics).\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;optativa \u00e9s indicada per aquells alumnes que tinguin intenci\u00f3 de fer un batxillerat cient\u00edfic o tecnol\u00f2gic, o fins i tot, algun cicle formatiu relacionat amb la ci\u00e8ncia i la tecnologia.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/uKcCZtKVpug\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>TIC<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La mat\u00e8ria de TIC \u00e9s una assignatura optativa transversal que comparteix objectius amb les \u00e0rees de Tecnologia, Llengua i Art. A partir de diversos projectes, pret\u00e9n desenvolupar la compet\u00e8ncia comunicativa mitjan\u00e7ant el llenguatge audiovisual i esc\u00e8nic. Est\u00e0 pensada per a alumnes interessats en els llenguatges de creaci\u00f3 art\u00edstica i els mitjans tecnol\u00f2gics que els implementen.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Z1LHD2yxHkQ\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Visual i Pl\u00e0stica<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La mat\u00e8ria de Dibuix T\u00e8cnic (Visual i Pl\u00e0stica) t\u00e9 com a finalitat aprendre a representar objectivament l&#8217;espai i les formes. La mat\u00e8ria consta de dos grans apartats, la geometria plana i la geometria descriptiva. La metodologia de treball utilitzada ser\u00e0, sobretot, l&#8217;elaboraci\u00f3 d&#8217;exercicis pr\u00e0ctics i projectes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es recomana especialment als alumnes que vulguin optar al batxillerat tecnol\u00f2gic, l&#8217;art\u00edstic i tamb\u00e9 a aquells que es volen orientar cap a tots aquells estudis que tenen com a objectiu el disseny de formes, maquin\u00e0ria i objectes.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/TMkgIGNaNHg\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Parad\u00eds Perdut<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquesta optativa pret\u00e9n donar continu\u00eftat a l&#8217;itinerari optatiu human\u00edstic que es fa de primer a quart d&#8217;ESO. En aquesta optativa es presenta un tema obert que es treballa durant tot el trimestre. Despr\u00e9s de veure com alguns m\u00fasics, pintors, fot\u00f2grafs o escriptors, entre d&#8217;altres, tracten el tema, es deixa espai perqu\u00e8 l&#8217;alumnat cre\u00ef les seves pr\u00f2pies obres tenint en compte els camps que a cadasc\u00fa m\u00e9s li interessen. En un dels trimestres el tema \u00e9s el que proposa el projecte Artiescola, projecte en qu\u00e8 les produccions s&#8217;exposen al centre ACVIC i a la UVIC.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els objectius s\u00f3n educar i afavorir el desenvolupament de la sensibilitat art\u00edstica i crear espais de reflexi\u00f3 i relaci\u00f3 entre les diferents branques art\u00edstiques, aix\u00ed com desenvolupar l&#8217;expressi\u00f3 creativa de les inquietuds personals a partir de la interpretaci\u00f3 de les obres art\u00edstiques.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/P60r3IXtiak\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>PAEP<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;optativa est\u00e0 destinada als alumnes que han seguit un itinerari de suport intensiu a trav\u00e9s del PIM durant el primer cicle i 3r curs de l&#8217;ESO. Es treballar\u00e0 de manera intensiva la tutoria i l&#8217;orientaci\u00f3 d&#8217;estudis postobligatoris per tal d&#8217;encaminar els diferents itineraris. Est\u00e0 dissenyada per desenvolupar la compet\u00e8ncia d&#8217;aprendre a aprendre, treballant sobretot els h\u00e0bits d&#8217;estudi i l&#8217;organitzaci\u00f3, i alhora\u00a0 refor\u00e7ar els continguts curriculars de les diferents mat\u00e8ries, tot donant estrat\u00e8gies per treballar de manera aut\u00f2noma.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Els alumnes que facin 4t d&#8217;ESO el proper curs 2020-21 hauran d&#8217;escollir 3 optatives de 3 hores cadascuna. Aquesta tria \u00e9s important, ja que anir\u00e0 en funci\u00f3 dels estudis postobligatoris que els alumnes tinguin intenci\u00f3 de cursar.<br \/>\nDel 22 al 31 de maig, tot l&#8217;alumnat de&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/tria-doptatives-de-4t-deso\/\" title=\"Read Tria d&#8217;optatives de 4t d&#8217;ESO\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2405","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2405","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2405"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2405\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2448,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2405\/revisions\/2448"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insgurb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2405"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}