{"id":1531,"date":"2022-02-25T01:48:47","date_gmt":"2022-02-25T00:48:47","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insfortpius\/?p=1531"},"modified":"2022-02-25T01:48:47","modified_gmt":"2022-02-25T00:48:47","slug":"sortida-al-museu-de-les-matematiques-de-catalunya-2n-eso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insfortpius\/general\/sortida-al-museu-de-les-matematiques-de-catalunya-2n-eso\/","title":{"rendered":"Sortida al Museu de les Matem\u00e0tiques de Catalunya 2n ESO"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

L\u2019alumnat de 2n<\/span> \u00a0d\u2019ESO fa dos tallers al Museu de Matem\u00e0tiques de Catalunya (mmaca).<\/span><\/p>\n

Els tallers s\u00f3n:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Taller de \u00ab<\/b>Les c\u00fapules de Leonardo da Vinci<\/b>\u00bb<\/b>: consisteix en la construcci\u00f3 col\u00b7lectiva d\u2019una o m\u00e9s c\u00fapules de 4 a 5 m de di\u00e0metre i aproximadament 1 metre d\u2019altura. S\u2019inicia explicant la forma de col\u00b7locar les peces per tal que s\u2019encavalquin m\u00fatuament i les caracter\u00edstiques del patr\u00f3 geom\u00e8tric particular de la c\u00fapula proposada. La construcci\u00f3 comen\u00e7a pas a pas per tal d\u2019assegurar la comprensi\u00f3 de la mec\u00e0nica de col\u00b7locaci\u00f3 de tot l\u2019alumnat abans de donar pas a la construcci\u00f3 simult\u00e0nia. Una vegada constru\u00efda, poden entrar a l\u2019interior de la c\u00fapula. Tamb\u00e9 es pot aixecar coordinadament i moure-la per comprovar les seves propietats de resist\u00e8ncia i flexibilitat. La c\u00fapula s\u2019acaba desmuntant, es recullen les peces i fan les valoracions i reflexions finals.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Els objectius s\u00f3n: treballar en el desenvolupament de la capacitat espacial, la visualitzaci\u00f3 i identificaci\u00f3 de patrons geom\u00e8trics, les habilitats manuals, el raonament i l\u2019abstracci\u00f3, la din\u00e0mica de construcci\u00f3 col\u00b7laborativa amb un resultat tangible, la comunicaci\u00f3, treball en equip, coordinaci\u00f3, respecte i col\u00b7laboraci\u00f3 m\u00fatua.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. Taller de Gimcana \u00ab<\/b>El basar matem\u00e0tic<\/b>\u00bb<\/b>: consisteix en un intercanvi de problemes, reptes i fragments misteriosos que els portaran fins a l\u2019enigma de Leonardo.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      Els objectius d\u2019aprenentatge pretenen potenciar el treball col\u00b7laboratiu intragrupal i intergrupal, aprenent a orientar-se fent \u00fas d\u2019un mapa i de la rosa dels vents.<\/span><\/p>\n\n\t\t