{"id":2199,"date":"2022-07-06T10:06:42","date_gmt":"2022-07-06T08:06:42","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/?page_id=2199"},"modified":"2024-07-12T20:43:26","modified_gmt":"2024-07-12T18:43:26","slug":"resultats-de-la-selfie-for-teachers","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/estrategia-digital-de-centre-edc\/part-estrategica\/diagnosi\/resultats-de-la-selfie-for-teachers\/","title":{"rendered":"Resultats de la SELFIE for TEACHERS"},"content":{"rendered":"<h6 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019informe SELFIE for TEACHERS est\u00e0 estructurat en sis \u00e0rees que permeten analitzar la compet\u00e8ncia digital del professorat.<\/span><\/strong><\/span><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per l\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019aquest document, v\u00e0rem convocar al professorat del nostre Institut per mitj\u00e0 del correu electr\u00f2nic compartint l&#8217;URL on havien de realitzar la SELFIE.\u00a0 De tot el professorat convocat (46 professors i professores) i van ser fetes 27 (59% del professorat convocat).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El resultat final, segons les dades proporcionades pel nostre professorat, \u00e9s el d\u2019un grup de docents considerat com Integrador amb un nivell de B1 i amb un 44% sobre 100.<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-content\/uploads\/usu2541\/2022\/07\/selfie-teachers-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2218 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-content\/uploads\/usu2541\/2022\/07\/selfie-teachers-1.jpg\" alt=\"\" width=\"356\" height=\"237\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-content\/uploads\/usu2541\/2022\/07\/selfie-teachers-1.jpg 883w, https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-content\/uploads\/usu2541\/2022\/07\/selfie-teachers-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-content\/uploads\/usu2541\/2022\/07\/selfie-teachers-1-768x511.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 356px) 100vw, 356px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Els nostres docents utilitzen les tecnologies digitals de forma creativa per millorar diferents aspectes de la seva pr\u00e0ctica professional i es preocupa per formar-se per ampliar coneixements amb l\u2019objectiu d\u2019aprofundir en el nostre coneixement sobre les eines conegudes a l&#8217;hora de descobrir-ne de noves. Aix\u00f2 permetr\u00e0 usar les eines que funcionen en cada situaci\u00f3 i fer \u00fas de l&#8217;eina adequada en cada moment per al disseny d&#8217;aprenentatge.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-content\/uploads\/usu2541\/2022\/07\/selfie-teachers-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-2219\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-content\/uploads\/usu2541\/2022\/07\/selfie-teachers-2-1024x265.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"265\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-content\/uploads\/usu2541\/2022\/07\/selfie-teachers-2-1024x265.jpg 1024w, https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-content\/uploads\/usu2541\/2022\/07\/selfie-teachers-2-300x78.jpg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-content\/uploads\/usu2541\/2022\/07\/selfie-teachers-2-768x199.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-content\/uploads\/usu2541\/2022\/07\/selfie-teachers-2.jpg 1293w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #000000;\">Els resultats obtinguts a cada \u00e0rea s&#8217;analitzen a continuaci\u00f3:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; color: #ff6600;\">\u00c0rea 1 &#8211; Comprom\u00eds professional<\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">En aquest \u00e0mbit trobem un dels nivells m\u00e9s alts de la nostra SELFIE. Dels 9 \u00edtems preguntats, en 4 el professorat arriba al nivell d\u2019Expert (\u00edtems 1, 3, 4 i 7), per altra banda, dins d\u2019aquest apartat tamb\u00e9 trobem que els \u00edtems 9 i el 5 s\u00f3n els m\u00e9s baixos, situats al l\u00edmit inferior d\u2019aquest nivell B1. Les tecnologies digitals poden ajudar a accedir a informaci\u00f3 i millorar els m\u00e8todes d&#8217;ensenyament i aprenentatge en la pr\u00e0ctica professional. Els professors tamb\u00e9 poden utilitzar les tecnologies per comunicar-se amb els estudiants i els pares i brindar-los el seu suport, aix\u00ed com per compartir coneixements i aprendre amb i dels companys i amb altres persones alienes al centre educatiu. A trav\u00e9s de les tecnologies digitals, els professors poden impulsar el seu propi desenvolupament professional i contribuir a la millora general de la seva organitzaci\u00f3 i professi\u00f3.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong><span style=\"color: #339966;\">\u00c0rea 2 &#8211; Continguts digitals<\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aquest \u00e0mbit \u00e9s el m\u00e9s alt de tota la s\u00e8rie. Consta de 5 \u00edtems dels quals l\u20191, 2 i 3 estan al nivell d\u2019Expert i per contra, el 5 \u00e9s un dels m\u00e9s baixos del conjunt d\u2019\u00edtems. Els docents tenen a la seva disposici\u00f3 una infinitat de continguts educatius digitals. Un aspecte important \u00e9s identificar de manera efectiva els recursos que tenim i que s&#8217;adapten millor a les nostres necessitats, al nostre estil d&#8217;ensenyament i als nostres estudiants. \u00c9s possible que h\u00e0gim d&#8217;aprendre tamb\u00e9 com modificar i adaptar els recursos a les nostres necessitats espec\u00edfiques o com crear recursos nous i alhora, aprendre a compartir els recursos digitals de manera responsable, a protegir dades confidencials i administrar els continguts seguint uns principis \u00e8tics i una normativa sobre drets d&#8217;autor i propietat intel\u00b7lectual.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #333399;\">\u00c0rea 3 &#8211; Ensenyament i aprenentatge<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dins d\u2019aquest apartat, on trobem que tenim 5 \u00edtems, hi ha molta difer\u00e8ncia entre l\u2019element m\u00e9s alt (\u00edtem 3) on arriba al nivell Expert, per\u00f2 el contrapunt \u00e9s l\u2019\u00edtem 5, que \u00e9s un dels m\u00e9s baixos de tota la s\u00e8rie. Les tecnologies digitals poden enfortir i millorar les pr\u00e0ctiques d&#8217;ensenyament i aprenentatge de moltes maneres diferents. Una habilitat essencial per al professorat \u00e9s desenvolupar dissenys did\u00e0ctics que facin \u00fas de les tecnologies digitals per ajudar l&#8217;alumnat a involucrar-se d\u2019una forma activa en experi\u00e8ncies d&#8217;aprenentatge \u00fatils per al mateix alumnat. Una pr\u00e0ctica avan\u00e7ada implica un canvi del model d\u2019activitats dirigides pel docent a unes activitats centrades en l\u2019alumnat.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><span style=\"color: #008080;\">\u00c0rea 4 &#8211; Avaluaci\u00f3 i retroalimentaci\u00f3<\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00c9s l\u2019\u00e0mbit m\u00e9s redu\u00eft en relaci\u00f3 amb el nombre d\u2019elements a valorar. Destaca l\u2019\u00edtem 1, que arriba al nivell Expert, mentre els altres dos elements valorats es troben al mateix nivell que el resultat final. Les tecnologies digitals poden millorar les pr\u00e0ctiques d&#8217;avaluaci\u00f3 vigents i facilitar-ne de noves i innovadores. Les tecnologies digitals proporcionen mitjans perqu\u00e8 el professorat pugui recopilar dades que donin suport a una avaluaci\u00f3 millor de l&#8217;alumnat i el capaciti per reflexionar sobre la seva pr\u00e0ctica d&#8217;ensenyament i per adaptar-lo en conseq\u00fc\u00e8ncia.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><span style=\"color: #951e9c;\">\u00c0rea 5 &#8211; Empoderament de l&#8217;alumnat<\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aquesta \u00e0rea \u00e9s on podem observar la valoraci\u00f3 m\u00e9s baixa. La valoraci\u00f3 de l\u2019\u00edtem 3, \u00e9s una de les m\u00e9s baixes i, en conjunt, els 4 elements inclosos en aquesta \u00e0rea tenen una valoraci\u00f3 molt baixa. Utilitzar tecnologies digitals, pot ajudar el professorat a crear experi\u00e8ncies d&#8217;aprenentatge innovadores, cosa que pot donar com a resultat que l&#8217;alumnat es comprometi d&#8217;una manera m\u00e9s activa. Usar les tecnologies digitals tamb\u00e9 pot ajudar a l\u2019aprenentatge d&#8217;acord amb el nivell de compet\u00e8ncia, interessos i necessitats de l&#8217;alumnat. No obstant aix\u00f2, \u00e9s important no accentuar les desigualtats, per exemple, quant a l&#8217;acc\u00e9s a la tecnologia o a la manca d&#8217;habilitats. Empoderar l\u2019alumnat implica donar al nostre alumnat la capacitat de poder enfrontar-se a reptes amb garantia de poder resoldre els problemes que li poden sorgir durant tot el proc\u00e9s.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>\u00c0rea 6 &#8211; Facilitar la compet\u00e8ncia de l&#8217;alumnat<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aquest \u00e0mbit cont\u00e9 un dels\u00a0 \u00edtems amb la valoraci\u00f3 m\u00e9s baixa de tots els analitzats (n\u00fam. 5), per\u00f2, per altra banda, dels 6 elements d\u2019aquesta \u00e0rea, tenim 3 que es troben al voltant de la valoraci\u00f3 final (\u00edtems 1, 2 i 3). La compet\u00e8ncia digital del professorat \u00e9s necess\u00e0ria per donar suport i facilitar el desenvolupament de les compet\u00e8ncies digitals del nostre alumnat. Adquirir compet\u00e8ncia per part del professorat \u00e9s condici\u00f3 necess\u00e0ria <span style=\"color: #000000;\">per poder dotar al nostre alumnat de la seva pr\u00f2pia compet\u00e8ncia.<\/span><\/p>\n<p class=\"CDt4Ke zfr3Q\" dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">De les 6 \u00e0rees analitzades, s\u2019observa que les que obtenen resultats m\u00e9s baixos i, per tant, caldr\u00e0 centrar la definici\u00f3 d\u2019objectius, s\u00f3n:<\/span><\/p>\n<ul class=\"n8H08c UVNKR\">\n<li dir=\"ltr\"><span style=\"color: #951e9c;\"><strong>\u00c0rea 5. Empoderament de l&#8217;alumnat<\/strong><\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>\u00c0rea 6. Facilitar la compet\u00e8ncia de l&#8217;alumnat<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019informe SELFIE for TEACHERS est\u00e0 estructurat en sis \u00e0rees que permeten analitzar la compet\u00e8ncia digital del professorat.<br \/>\nPer l\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019aquest document, v\u00e0rem convocar al professorat del nostre Institut per mitj\u00e0 del correu electr\u00f2nic compartint l&#8217;URL on havien de realitzar la SELFIE.\u00a0 De tot el professorat convocat&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/estrategia-digital-de-centre-edc\/part-estrategica\/diagnosi\/resultats-de-la-selfie-for-teachers\/\" title=\"Read Resultats de la SELFIE for TEACHERS\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1431,"menu_order":40,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2199","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2199","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2199"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2199\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2216,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2199\/revisions\/2216"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1431"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inseugenixammar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2199"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}