{"id":172,"count":37,"description":"<p style=\"text-align: justify;\"><img class=\"alignnone wp-image-16162 size-full\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/inselcairat\/wp-content\/uploads\/usu287\/2025\/09\/matematiques.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"768\" \/><\/p>\r\n&nbsp;\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Els professors i professores del departament de Matem\u00e0tiques i Economia, treballem la mat\u00e8ria de Matem\u00e0tiques amb una doble vessant, com mat\u00e8ria instrumental i com mat\u00e8ria que constitueix una ci\u00e8ncia per si mateixa.<\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Entenent que les Matem\u00e0tiques i l\u2019Economia han de contribuir al desenvolupament de les estructures mentals dels estudiants i a l'adquisici\u00f3 de conceptes m\u00e9s formals i eines m\u00e9s potents.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00c9s objectiu de tots sumar en la formaci\u00f3 de la compet\u00e8ncia matem\u00e0tica, entesa de manera gen\u00e8rica, com l\u2019habilitat per desenvolupar i aplicar el raonament matem\u00e0tic per tal de resoldre problemes diversos en situacions quotidianes. La seva adquisici\u00f3 comporta \u2500en diversos graus\u2500 la capacitat i la voluntat d\u2019utilitzar formes matem\u00e0tiques de pensament (pensament l\u00f2gic i espacial) i de representaci\u00f3 (f\u00f3rmules, models, construccions, gr\u00e0fics i diagrames).<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Estem en contacte amb les tend\u00e8ncies de did\u00e0ctica de Catalunya i fem nostres alguns dels reptes del Congr\u00e9s de Matem\u00e0tiques de 2020 en Tarragona:<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><strong><em>Repte 3<\/em><\/strong><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Al nostre centre hi ha una persona especialment dedicada a dinamitzar les matem\u00e0tiques i a establir connexions amb els centres de l\u2019entorn.<\/em><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Repte 4<\/em><\/strong><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Aconseguirem que la majoria de les nostres activitats d\u2019aula siguin matem\u00e0ticament rellevants, activin el pensament matem\u00e0tic, admetin m\u00faltiples enfocaments, fomentin la col\u00b7laboraci\u00f3 i la discussi\u00f3, i siguin significatives i accessibles per a l\u2019alumnat.<\/em><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Repte 6<\/em><\/strong><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Centrarem els nostres esfor\u00e7os, a totes les edats, en el \u201ccom\u201d, en la creaci\u00f3 d\u2019ambients propicis per a l\u2019aprenentatge: interacci\u00f3, reflexi\u00f3, creativitat, raonament, resoluci\u00f3 de problemes, construcci\u00f3 i desenvolupament del pensament matem\u00e0tic, etc.<\/em><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Repte 7<\/em><\/strong><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Treballarem per canviar preconceptes socials arrelats, com \u201cles matem\u00e0tiques s\u00f3n dif\u00edcils\u201d o \u201caix\u00f2 per a qu\u00e8 serveix?\u201d, per altres expressions com \u201ctothom serveix per a les matem\u00e0tiques\u201d o \u201cles matem\u00e0tiques ens ajuden a interpretar el m\u00f3n\u201d.<\/em><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Repte 8<\/em><\/strong><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Promourem activitats participatives on els i les docents, els i les alumnes i les seves fam\u00edlies puguin gaudir plegats d\u2019experi\u00e8ncies matem\u00e0tiques positives (fires, activitats de carrer, visites, concursos, jocs, tert\u00falies, etc.)<\/em><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Repte 9<\/em><\/strong><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Farem una tasca \u00e0mplia de divulgaci\u00f3 de les matem\u00e0tiques a les nostres aules, i mostrarem\u00a0 la seva contribuci\u00f3 a resoldre problemes actuals i les seves aplicacions per a fer un m\u00f3n millor, com a complement dels continguts reglats.<\/em><em>\u00a0<\/em><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Senyalem com principal objectiu fer cr\u00e9ixer alumnat\u00a0 i professorat com persona utilitzen les mat\u00e8ries de Matem\u00e0tiques i Economia.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Com complement a la tasca docent mantenent viu des de fa m\u00e9s de 25 anys el projecte MATCairat del que es refleix el document adjunt.<\/p>","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inselcairat\/categoria\/depdid\/mates\/","name":"Departament de Matem\u00e0tiques","slug":"mates","taxonomy":"category","parent":165,"meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inselcairat\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/172","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inselcairat\/wp-json\/wp\/v2\/categories"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inselcairat\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomies\/category"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inselcairat\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/165"}],"wp:post_type":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inselcairat\/wp-json\/wp\/v2\/posts?categories=172"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}