{"id":420,"date":"2015-05-22T08:56:13","date_gmt":"2015-05-22T07:56:13","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/insderodadebara\/?page_id=420"},"modified":"2025-09-28T20:26:46","modified_gmt":"2025-09-28T18:26:46","slug":"matematiques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insderodadebara\/departaments\/matematiques\/","title":{"rendered":"Matem\u00e0tiques"},"content":{"rendered":"

CURS 2025-2026<\/p>\n

El departament de Matem\u00e0tiques de l’institut de Roda de Ber\u00e0 el formem l’Estela Sim\u00f3, l’Anna Raga, la Maria Les, la Mati Campos, la Laura Lara, el Joan M. Llatser i el Razvan F Brencea. La distribuci\u00f3 de l’assignatura de matem\u00e0tiques \u00e9s la seg\u00fcent:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Curs d\u2019ESO<\/strong><\/td>\nDocents<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
PRIMER 1r ESO<\/td>\nLaura Lara (lauralara@insrdb.cat)<\/td>\n<\/tr>\n
SEGON 2n ESO<\/td>\nMati Campos (maticampos@insrd.cat)<\/p>\n

Razvan Brencea (razvanbrencea@insrdb.cat)<\/td>\n<\/tr>\n

TERCER 3r ESO<\/td>\nAnna Raga (annaraga@insrdb.cat)<\/p>\n

Joan Maria Llatser (joanmariallatser@insrdb.cat)<\/td>\n<\/tr>\n

QUART 4t ESO<\/td>\nEstela Sim\u00f3 (estelasimo@insrdb.cat)<\/p>\n

Maria Les (mariales@insrdb.cat)<\/p>\n

Mati Campos (maticampos@insrdb.cat)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

En un car\u00e0cter general, els criteris d’avaluaci\u00f3<\/strong> de matem\u00e0tiques<\/strong> es valoraran amb el seg\u00fcent barem:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
1r ESO<\/td>\n70% Examen + 30% Activitats avaluatives<\/td>\n<\/tr>\n
2n ESO<\/td>\n70% Examen + 30% Activitats avaluatives<\/td>\n<\/tr>\n
3r ESO<\/td>\n80% Examen + 20% Activitats avaluatives<\/td>\n<\/tr>\n
4t ESO<\/td>\n80% Examen + 20% Activitats avaluatives<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Als grups de diversitat s’adaptar\u00e0 l’avaluaci\u00f3 en funci\u00f3 de les NEE. Tamb\u00e9 es valorar\u00e0 de manera positiva la participaci\u00f3 en el concurs de fotografia, la participaci\u00f3 al “dia de les matem\u00e0tiques”, aix\u00ed com d’altres activitats proposades pel departament.<\/p>\n

En totes les mat\u00e8ries, per avaluar les activitats, es tindr\u00e0 en compte el seguiment de la unitat did\u00e0ctica, on intervindr\u00e0 la participaci\u00f3, la realitzaci\u00f3 de deures i\u00a0 tamb\u00e9 el recull d\u2019observacions del Dinantia en aquest per\u00edode d\u2019avaluaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ACTIVITATS QUE PROMOU EL DEPARTAMENT DE MATEM\u00c0TIQUES<\/strong><\/p>\n

En aquest espai us volem mostrar\u00a0algunes de les\u00a0activitats que fem al llarg de l’any en el departament.<\/p>\n

Dia de les matem\u00e0tiques<\/strong><\/p>\n

El Dia Pi<\/b> \u00e9s una celebraci\u00f3 que commemora la constant matem\u00e0tica<\/a> \u03c0 (pi)<\/a>. El Dia Pi se celebra el 14 de mar\u00e7<\/a> (en el format de calendari mes\/dia<\/i>, 3\/14 que representen els tres d\u00edgits m\u00e9s representatius de la constant).<\/p>\n

Des de l’any 2012 celebrem en l’institut aquest dia amb diferents activitats matem\u00e0tiques que realitzen els alumnes. Concretament els alumnes de 3r d’ESO preparen una gimcana al pati i els alumnes de 1r i 2n resolen els diferents reptes matem\u00e0tics per equips<\/p>\n\n\n\n
\"2016-01-29_094721\"<\/td>\n\"2016-01-29_094637\"<\/td>\n\"2016-01-29_094748\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Concurs de les proves cangur<\/strong><\/p>\n

Les proves Cangur<\/b> (altrament dites International Mathematical Kangaroo<\/b> o b\u00e9 Kangourou sans fronti\u00e8res<\/b>) \u00e9s un concurs preuniversitari de matem\u00e0tiques que s’organitza en m\u00e9s de 30 pa\u00efsos, amb l’objectiu d’acostar les matem\u00e0tiques als m\u00e9s joves i intentar despertar el seu inter\u00e8s.\u00a0La competici\u00f3 es porta a terme anualment el mes de mar\u00e7. Segons l’opini\u00f3 dels organitzadors, les compet\u00e8ncies que es posen a prova en el Cangur s\u00f3n una combinaci\u00f3 entre la l\u00f2gica i les matem\u00e0tiques, no \u00fanicament el coneixement de f\u00f3rmules.<\/p>\n

Al llarg del segon trimestre tots els alumenes del centre realitzen les proves cangur<\/a> a nivell intern de centre. A continuaci\u00f3, els 10 millors de cada curs es classifiquen per realitzar l’olimp\u00edada matem\u00e0tica a nivell de Catalunya.<\/p>\n

Copa Cangur<\/strong><\/p>\n

La Copa Cangur \u00e9s un concurs on participen un total de\u00a03 alumnes de segon i 4 alumnes de\u00a0tercer d’ESO en equip. Es competeix amb equips d’altres centres educatius. L’objectiu \u00e9s resoldre una s\u00e8rie de problemes matem\u00e0tics d’elevada dificultat i treure la major puntuaci\u00f3 respecte a la resta de participants.<\/p>\n

El curs escolar 2016\/2017 va ser la primera vegada que l’Institut de Roda de Ber\u00e0 va participar. Aquest primer any va quedar en la quarta posici\u00f3, d’entre 14 participants. Aix\u00f2 ens va animar a continuar participant el curs seg\u00fcent.<\/p>\n

Concurs de fotografia matem\u00e0tica<\/strong><\/p>\n

Una foto \u00e9s matem\u00e0tica si hi ha intenci\u00f3 per part de l\u2019autor de que aix\u00ed sigui. Aquesta intenci\u00f3 matem\u00e0tica ha de quedar reflectida clarament en el t\u00edtol de la foto, en el que s\u2019ha de fer refer\u00e8ncia, d\u2019alguna manera, al contingut matem\u00e0tic.<\/p>\n

En el nostre centre realitzem un concurs de fotografia matem\u00e0tica tots els anys des del curs 2013\/14.<\/p>\n

Guanyadors 2013\/14<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
1r ESO<\/td>\n2n ESO<\/td>\n3r ESO<\/td>\n4t ESO<\/td>\n<\/tr>\n
\"2016-01-29_092204\"<\/a><\/td>\n\"2016-01-29_092244\"<\/a><\/td>\n\"2016-01-29_092309\"<\/a><\/td>\n\"2016-01-29_092334\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
L’infinit<\/td>\nGeometria urbana<\/td>\nVolum de la taronja<\/td>\nCasa geom\u00e8trica<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Guanyadors 2014\/15<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
1r ESO<\/td>\n2n ESO<\/td>\n3r ESO<\/td>\n4t ESO<\/td>\n<\/tr>\n
\"ESO12_La<\/a><\/td>\n\"ESO<\/a><\/td>\n\"ESO34_Angles<\/a><\/td>\n\"alina<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
La via de la \u00a0geometria<\/td>\nNombre pi urb\u00e0<\/td>\nAngles urbans<\/td>\nPer a jugar b\u00e9, hem de calcular la hipotenusa<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Guanyadors 2015\/16<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
1r ESO<\/td>\n2n ESO<\/td>\n3r ESO<\/td>\n4t ESO<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\"1r\"<\/a><\/td>\n\"2n\"<\/td>\n\"3r\"<\/td>\n\"4t\"<\/td>\n<\/tr>\n
Operaci\u00f3<\/td>\nLa perspectiva objectiva<\/td>\nArrel quadrada del resultat<\/td>\nSkate-pi<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Guanyadors 2016\/17<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
1r ESO<\/td>\n2n ESO<\/td>\n3r ESO<\/td>\n4t ESO<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
El temps jugant amb la simetria<\/td>\nCria de cavalls<\/td>\nOmbra matem\u00e0tica<\/td>\nCercle Solar<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Guanyadors 2017\/18<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
1r ESO<\/td>\n2n ESO<\/td>\n3r ESO<\/td>\n4t ESO<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Suma esportiva<\/td>\nParticions irregulars<\/td>\nSi angle \u00e9s 90\u00ba= Teoria del Caos<\/td>\nL’escala triangular<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

JORNADES STEAM<\/strong><\/p>\n

El curs 2017-2018 els departaments de Matem\u00e0tiques, Tecnologia, Ci\u00e8ncies i Visual i Pl\u00e0stica, van plantejar per primera vegades unes jornades cient\u00edfico-tecnol\u00f2giques, anomenades STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). El resultat va ser molt gratificant, perqu\u00e8 per primera vegada s’havia muntat una activitat tant complexa i amb tanta varietat de recursos diferents: la rob\u00f2tica, l’art, la c\u00fapula de Leonardo,\u00a0 \u00a0un escape room i les diferents activitats de laboratori del departament de ci\u00e8ncies van fer d’aquesta primera jornada STEAM fou per a tots inoblidable.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CURS 2025-2026
\nEl departament de Matem\u00e0tiques de l’institut de Roda de Ber\u00e0 el formem l’Estela Sim\u00f3, l’Anna Raga, la Maria Les, la Mati Campos, la Laura Lara, el Joan M. Llatser i el Razvan F Brencea. La distribuci\u00f3 de l’assignatura de matem\u00e0tiques \u00e9s la seg\u00fcent:<\/p>\n

Curs d\u2019ESO
\nDocents<\/p>\n

PRIMER… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":418,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-420","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insderodadebara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/420","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insderodadebara\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insderodadebara\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insderodadebara\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insderodadebara\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=420"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insderodadebara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/420\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4017,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insderodadebara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/420\/revisions\/4017"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insderodadebara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/418"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insderodadebara\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=420"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}