{"id":2348,"date":"2021-03-01T10:43:26","date_gmt":"2021-03-01T09:43:26","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/inscanperiquet\/?p=2348"},"modified":"2021-03-01T10:46:21","modified_gmt":"2021-03-01T09:46:21","slug":"projectes-beta-de-2n-salut-i-bon-profit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanperiquet\/general\/projectes-beta-de-2n-salut-i-bon-profit\/","title":{"rendered":"Projectes Beta de 2n: Salut i Bon Profit."},"content":{"rendered":"

Benvolguts pares,<\/p>\n

Com ja sabeu el nostre institut \u00e9s propulsor de noves t\u00e8cniques d’aprenentatge per aconseguir formar els nostres alumnes en les compet\u00e8ncies fonamentals mitjan\u00e7ant els anomenats projectes. Els projectes aglomeren un seguit de compet\u00e8ncies transversals i especifiques<\/strong> per tal de superar una consecuci\u00f3 de reptes finalitzant amb un Gran Repte.<\/strong><\/p>\n

Un exemple de programaci\u00f3 d\u2019un projecte per reptes on s\u2019apliquin aquest conceptes d\u2019ensenyament seria el seg\u00fcent:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Presentaci\u00f3 del projecte.<\/strong>\n
      \n
    1. Explicaci\u00f3 del projecte: Estructura en 3 reptes i un gran repte en forma d\u2019enigma.<\/span><\/li>\n
    2. Preguntes pr\u00e8vies per indagar en els coneixements i encetar el tema.<\/span><\/li>\n
    3. Comunicar als alumnes els coneixements que podran adquirir.<\/span><\/li>\n
    4. Comunicar la forma d\u2019avaluar els coneixements adquirits.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
    5. Com treballem<\/strong>\n
        \n
      1. Formaci\u00f3 dels grups de treball.<\/span><\/li>\n
      2. Adquisici\u00f3 de rols espec\u00edfics per a cadascun dels membres del grup (Coordinador, secretari, moderador, responsable material, \u2026).<\/span><\/li>\n
      3. Diari de treball: A l\u2019inici de cada sessi\u00f3 es fa recordatori del fet a la sessi\u00f3 anterior.<\/span><\/li>\n
      4. Preguntes de control per assegurar la comprensi\u00f3 del projecte.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
      5. Fem per aprendre<\/strong>\n
          \n
        1. Els 3 reptes s\u2019estructuren per adquirir els coneixements b\u00e0sics per tal de poder superar el gran repte.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
        2. Gran repte.<\/strong>\n
            \n
          1. En aquesta part els alumnes han de posar en pr\u00e0ctica els coneixements obtinguts en els diferents reptes.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
          2. Avaluaci\u00f3.<\/strong>\n
              \n
            1. Avaluaci\u00f3 dels resultats del projecte de forma grupal.<\/span><\/li>\n
            2. Avaluaci\u00f3 individual de les compet\u00e8ncies.<\/span><\/li>\n
            3. Coavaluaci\u00f3 pels components dels grups.<\/span><\/li>\n
            4. Reflexi\u00f3 del que hem apr\u00e8s i tancament del projecte.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

              Per tal de clarificar el que fem a projectes Beta de 2n, Marina Navarro us explica amb les seves pr\u00f2pies paraules quin \u00e9s el desenvolupament del projecte Beta: Salud i Bon Profit.<\/p>\n