{"id":2433,"date":"2020-04-29T21:26:56","date_gmt":"2020-04-29T19:26:56","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/?p=2433"},"modified":"2020-05-15T01:37:57","modified_gmt":"2020-05-14T23:37:57","slug":"vetllant-per-un-bon-confinament-dinfants-i-joves","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/general\/vetllant-per-un-bon-confinament-dinfants-i-joves\/","title":{"rendered":"Vetllant per un bon confinament d’infants i joves"},"content":{"rendered":"

\"\"A trav\u00e9s del present manifest, els centres educatius que l\u2019hem fet nostre, volem mostrar quin \u00e9s el nostre comprom\u00eds. Som conscients que tant el Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona com el Departament d\u2019Educaci\u00f3 estan donant resposta a l\u2019emerg\u00e8ncia social que estem vivint aquests dies i som tanmateix coneixedors\/es de qu\u00e8 el conseller Josep Bargall\u00f3 Valls fa aparicions p\u00fabliques en les quals posa m\u00e9s l\u2019accent en l\u2019acompanyament emocional de l\u2019alumnat que s\u2019est\u00e0 fent des de les escoles i instituts que no pas en l\u2019adquisici\u00f3 de continguts i l\u2019avaluaci\u00f3 qualificadora d\u2019aquests. Tot i aix\u00ed, sentim la necessitat de poder compartir amb la resta de centres del pa\u00eds la incid\u00e8ncia que valorem que est\u00e0 tenint la situaci\u00f3 de confinament tant en el nostre alumnat com en les seves fam\u00edlies i el professorat. Tamb\u00e9 volem expressar i compartir quina dimensi\u00f3 considerem que hauria de prendre la nostra tasca educativa durant aquest tercer trimestre, tenint en compte que seguirem confinats\/des i sense saber del cert quan ens podrem retrobar com a comunitat educativa als centres educatius. Per aix\u00f2 manifestem que:<\/p>\n

1. Estimem que al llarg d\u2019aquest per\u00edode de confinament, els infants aix\u00ed com les persones adolescents, en un moment o altre, hauran viscut o viuran el desconcert i la inquietud d\u2019experimentar emocions com ara por, angoixa, neguit, enuig, desenc\u00eds, tristor… pel fet de veure\u2019s immersos en una situaci\u00f3 que no els permetr\u00e0 donar cobertura a algunes de les seves necessitats b\u00e0siques (socialitzaci\u00f3, moviment, seguretat\u2026).<\/p>\n

2. Entenem que la principal tasca de totes les persones que estan vivint la seva infantesa i adolesc\u00e8ncia en aquestes condicions \u00e9s la de vetllar pel seu propi benestar. Aquestes circumst\u00e0ncies s\u00f3n una prova per a la seva capacitat de resili\u00e8ncia.<\/p>\n

3. Creiem que la principal tasca de les persones adultes que treballem com a docents durant aquest per\u00edode de confinament \u00e9s la de promoure i vetllar pel benestar del nostre alumnat, ara de manera telem\u00e0tica, a trav\u00e9s de l\u2019acompanyament a dist\u00e0ncia, i, despr\u00e9s, de manera presencial des dels centres quan puguem tornar a les escoles i\/o instituts.<\/p>\n

4. Sabem que no totes les fam\u00edlies ni els professors\/es es troben en les mateixes condicions, no sols per q\u00fcestions de connectivitat i\/o disponibilitat d\u2019equipaments per a la connexi\u00f3 virtual, sin\u00f3 tamb\u00e9 perqu\u00e8 existeixen tota una variabilitat de factors, que tamb\u00e9 poden estar afectant a les din\u00e0miques familiars i laborals (situacions de salut delicades o compromeses, dol per la p\u00e8rdua d\u2019alguna persona estimada, afectacions a l\u2019economia familiar com a conseq\u00fc\u00e8ncia de la crisi, clima emocional de cada fam\u00edlia en funci\u00f3 de com estant vivint aquesta situaci\u00f3, disponibilitat de temps i estrat\u00e8gies per poder acompanyar els infants, disponibilitat d\u2019espai f\u00edsic de qualitat a casa per poder treballar\u2026).<\/p>\n

5. En relaci\u00f3 al punt anterior, entenem que el paper dels centres educatius i, de tots els i les professionals que hi formem part, \u00e9s, ara m\u00e9s que mai, vetllar per l\u2019equitat i tenir cura de les fam\u00edlies i persones m\u00e9s fr\u00e0gils i amb una situaci\u00f3 de vulnerabilitat m\u00e9s acusada, garantint que cap infant o adolescent no es quedi darrere.<\/p>\n

6. Creiem que els infants i adolescents tenen dret a prosseguir amb els seus aprenentatges, tamb\u00e9 en condicions de confinament. De fet, pensem que un m\u00ednim d\u2019activitat intel\u00b7lectual \u00e9s positiu en aquestes circumst\u00e0ncies i per tant, des del centres educatius, considerem que una de les nostres funcions, en les condicions actuals, \u00e9s la de seguir proporcionant tasques i propostes educatives per a la seva realitzaci\u00f3 aix\u00ed com el poder mantenir una comunicaci\u00f3 el m\u00e9s estreta i propera possible amb el nostre alumnat amb l\u2019objectiu de mantenir amb ells i elles el millor dels feedbacks possibles, per recolzar-los no sols en els aspectes de caire curricular, sin\u00f3 tamb\u00e9 i sobretot per donar-los suport i acompanyament a nivell emocional.<\/p>\n

7. Considerem que tractar de mantenir un clima de \u201cnormalitat\u201d, plantejant tasques avaluables de manera qualificadora d\u2019igual manera per a tota la poblaci\u00f3 escolar, (fins i tot tenint en compte les instruccions que ens atorguen llibertat per al reajustament dels criteris d\u2019avaluaci\u00f3 que marquem cada centre), sense tenir en compte la gran variabilitat de factors i circumst\u00e0ncies que poden estar incidint en el dia a dia dels nostres infants, \u00e9s anar en contra de la pol\u00edtica d\u2019equitat que considerem fonamental.<\/p>\n

8. \u00c9s per aix\u00f2 que creiem que han de ser les fam\u00edlies, qui en funci\u00f3 de les circumst\u00e0ncies personals de cada alumne\/a i de la seva pr\u00f2pia realitat, han de poder administrar les propostes i activitats que els proposem sense cap mena de pressi\u00f3. Com a centres educatius, valorem que el nostre paper ha de ser el d\u2019oferir, proposar i acompanyar els nostres infants i adolescents, per\u00f2 en cap cas el d\u2019exigir i, encara menys, el de fer servir els resultats que puguem extreure d\u2019aquestes propostes per realitzar una avaluaci\u00f3 qualificadora.<\/p>\n

9. No podem oblidar que el professorat que pensa, planteja, coordina, crea i ofereix a l\u2019alumnat aquestes propostes, tamb\u00e9 viu en situaci\u00f3 de confinament i, per tant, com tots i totes els\/les ciutadans\/es, tamb\u00e9 han de fer front, en el seu dia a dia, a gran varietat de variables que fan que l\u2019exercici de la seva tasca com a professionals hagi de dur-se a terme, intentant conciliar situacions que tamb\u00e9 els resulten complexes. Tot fent un esfor\u00e7 important per adaptar-se a la immediatesa que el moment els demana per anar generant respostes davant un escenari que fins ara els era desconegut. Escenari que, si el mirem prenent certa dist\u00e0ncia, ens mostra un sistema que, tot i els esfor\u00e7os, no est\u00e0 preparat d\u2019una manera aut\u00e8ntica i real per assumir una educaci\u00f3 telem\u00e0tica, amb plenes garanties d\u2019equitat que, al seu torn, pugui garantir, ser fidel i donar continu\u00eftat a les diferents l\u00ednies educatives que escoles i instituts defineixen en els seus projectes educatius, sense c\u00f3rrer el risc que aquestes es desdibuixin.<\/p>\n

10. Defensem que \u00e9s el moment d\u2019establir pol\u00edtiques humanes i humanitzadores i que les instruccions que rebem des del Departament d\u2019Educaci\u00f3 haurien d\u2019anar en conson\u00e0ncia amb aquesta manera d\u2019entendre la nostra tasca com a educadors i educadores. Creiem que \u00e9s el moment d\u2019aprofitar tota la for\u00e7a de treball dels equips docents d\u2019escoles i instituts per posar-la al servei de la societat, les fam\u00edlies i els infants amb l\u2019objectiu de tractar de sumar, d\u2019aportar benestar, d\u2019orientar, d\u2019acompanyar i de tenir cura dels altres. Sempre amb la voluntat de fer que el dia a dia en qu\u00e8 ens trobem immersos pugui ser m\u00e9s f\u00e0cil i sostenible, amb la voluntat d\u2019oferir el nostre ajut a fam\u00edlies i infants perqu\u00e8 puguin viure i transitar de la millor manera possible per aquesta situaci\u00f3 per\u00f2, sempre mirant d\u2019evitar el ser un c\u00e0rrega afegida i un requeriment que es posiciona des de l\u2019exig\u00e8ncia amb el qual correm el risc de generar tensi\u00f3 i malestar a les ja de per si complexes din\u00e0miques familiars actuals.<\/p>\n

Si des de la vostra Escola o Institut voleu adherir-vos al manifest i que el nom del centre aparegui al llistat, poseu-vos en contacte amb aquest correu: confinamentdigneinfantesa@gmail.com <\/span><\/a>Consulteu el llistat actualitzat de centres adherits al seg\u00fcent lloc web<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A trav\u00e9s del present manifest, els centres educatius que l\u2019hem fet nostre, volem mostrar quin \u00e9s el nostre comprom\u00eds en relaci\u00f3 al paper dels centres educatius durant el confinament.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2434,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1,29],"tags":[183,174,186],"class_list":["post-2433","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada","tag-confinament","tag-coronavirus","tag-manifest"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2433","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2433"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2433\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2435,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2433\/revisions\/2435"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2434"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2433"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2433"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/inscanoriac\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2433"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}