Durant aquest segon trimestre, l\u2019alumnat ha desenvolupat el projecte d\u2019Espai Creatiu amb l\u2019objectiu de fer visibles les aportacions de les dones en \u00e0mbits com la ci\u00e8ncia, la tecnologia i l\u2019enginyeria. La proposta ha girat al voltant de la reflexi\u00f3 cr\u00edtica sobre els estereotips de g\u00e8nere i la necessitat de trencar el \u201cmur invisible\u201d que sovint separa les especialitats segons si es tracta de nois o noies.<\/p>\n
A partir de dades com les proporcionades per Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya<\/span><\/span>, especialment en el recurs L\u2019enginy (in)visible: dones i tecnologia, passat, present i futur<\/em>, l\u2019alumnat ha iniciat converses informals per analitzar la realitat actual. En aquestes discussions s\u2019han plantejat preguntes clau sobre si encara persisteixen estereotips de g\u00e8nere, quins factors influeixen en l\u2019elecci\u00f3 d\u2019estudis superiors i com les prefer\u00e8ncies professionals poden estar condicionades per aquesta visi\u00f3.<\/p>\n Pel que fa a l\u2019organitzaci\u00f3, els grups s\u2019han estructurat segons diferents especialitats: Arquitectura, Astronomia\/Astron\u00e0utica, Enginyeria audiovisual, (R\u00e0dio)Comunicacions, Cinema, Geologia, Inform\u00e0tica i rob\u00f2tica, Batucada i Biologia-Bot\u00e0nica. A partir d\u2019aquestes \u00e0rees, cada grup ha treballat per aplicar els continguts del projecte a la seva disciplina.<\/p>\n Les creacions han estat diverses i han combinat expressi\u00f3 art\u00edstica i contingut cr\u00edtic:<\/p>\n\n