L\u2019alumnat de 1r d\u2019ESO, a les sessions de catal\u00e0 d\u2019aquest trimestre, ha explorat la narraci\u00f3 \u00edntima, la del jo i la de la fam\u00edlia. Per fer-ho, cada alumne\/a ha iniciat un \u2018Diari personal\u2019 que continuar\u00e0 el curs vinent. Aquest diari t\u00e9 la peculiaritat que comen\u00e7a interessant-se pel propi nom i el seu significat.<\/p>\n
Continua amb el text instructiu explicant la seva recepta preferida.<\/p>\n
Els avis i \u00e0vies tamb\u00e9 van poder col\u00b7laborar amb el diari, ja que els seus nets els van preguntar per la persona m\u00e9s gran de la fam\u00edlia i per una petita hist\u00f2ria familiar. Una hist\u00f2ria que cada alumne va redactar a paper i despr\u00e9s passar-ho a net al seu diari.<\/p>\n
M\u00e9s endavant, van recordar i escriure una an\u00e8cdota familiar d\u2019un dia d\u2019aniversari, d\u2019una an\u00e8cdota curiosa. Tamb\u00e9 van introduir-se al text argumentatiu justificant per qu\u00e8 no es voldrien desprendre mai de la seva joguina preferida.<\/p>\n
I per \u00faltim, van treballar el text descriptiu a partir d\u2019una disfressa que van portar de petits.<\/p>\n
Tot plegat els ha perm\u00e8s escriure sobre ells i con\u00e8ixer millor la seva fam\u00edlia.<\/p>\n
Paral\u00b7lelament, els tres grups van realitzar el Club de lectura on parl\u00e0vem, reflexion\u00e0vem i debat\u00edem sobre un dels seg\u00fcents llibres: “La noia del temps”, “Hachiko” o “Despertant la ira del fara\u00f3”.<\/p>\n
Tanquem aquesta not\u00edcia afegint que un grup de 1r ja ha iniciat l’Apadrinament lector amb el seu fillol de 3r de prim\u00e0ria de l’escola Elisa Badia.<\/p>\n\n\t\t