Darrerament, les ci\u00e8ncies de l’ educaci\u00f3 han donat molta import\u00e0ncia a la interacci\u00f3, com a element principal responsable de aprenentatge. \u00c9s a trav\u00e9s de la interacci\u00f3 amb altres que se\u2019ns obren conflictes cognitius que ens fan aprendre.<\/p>\n
De fet, de vegades, els alumnes poden ser millors professors i professores que els mateixos adults<\/strong>, donat que<\/p>\n s\u00f3n aprenents recents dels continguts i, per tant, s\u00f3n sensibles als punts de m\u00e9s ajuda, a m\u00e9s a m\u00e9s utilitzen un llenguatge m\u00e9s directe i compten amb avantatge de compartir referents culturals i ling\u00fc\u00edstics. Per\u00f2 sobretot, el principal avantatge de aprenentatge entre iguals \u00e9s que l\u2019alumne pot prestar l\u2019ajut individual, a un sol alumne, el que significa una major atenci\u00f3 a la diversitat<\/strong>.<\/p>\n Conscients de la import\u00e0ncia de compartir coneixement entre els alumnes, avui hem iniciat els aparellaments matem\u00e0tics de prim\u00e0ria de l\u2019Elisa Badia<\/strong> i secund\u00e0ria Bit\u00e0cola<\/strong>, sense dubte una nova aventura d\u2019aprenentatge i cooperaci\u00f3.<\/p>\n\n\t\t