El dilluns 20 de gener, l’alumnat de 1r del Cicle superior de productes farmacèutics, biotecnològics i afí va visitar les instal·lacions de la Cerveseria Mahou-San Miguel a Lleida.
Durant la visita, van poder aprendre sobre els diferents ingredients que conté la cervesa i la importància que té cadascun, per a… Llegeix més»
El primer curs de Laboratori d’anàlisi i de control de qualitat visita el LABORATORI DE L’AGÈNCIA DE SALUT PÚBLICA DE BARCELONA
El dimarts 14 de gener, l’alumnat de primer curs del cicle superior de Laboratori d’anàlisi i de control de qualitat ha anat a visitar el LABORATORI DE L’AGÈNCIA DE SALUT PÚBLICA DE BARCELONA.
Ha estat molt positiu poder… Llegeix més»
El passat divendres 13 de desembre la Direcció General d’Innovació, Digitalització i Currículum publicava un document anunciant canvis en el Batxillerat de cara al curs 25/26, degut a un requeriment estatal respecte del compliment de la LOMLOE.
Aquest document recull canvis que afecten a diferents aspectes del batxillerat, però un dels canvis més rellevants, i que motiva aquest manifest, és el que afecta a les matèries de ciències de 1r de batxillerat que posa en risc que es pugui aprofundir en el pensament i el coneixement científic. En l’actual context social, en què proliferen les teories pseudocientífiques i el negacionisme, és més important que mai oferir uns coneixements científics sòlids i de qualitat.
Per aquest motiu ens sumem com a centre al manifest de la plataforma Ciència en Perill que aglutina a més de 1000 professors/res de Catalunya.
L’alumnat del PFI Oficina tornem de vacances amb moltes ganes de continuar amb la nostra Campanya Solidària, i per això hem començat a fer l’inventari del material disponible.
Volem tornar a demanar la vostra col·laboració per a seguir ajudant als alumnes que ho necessitin.
“ENTRE TOTS FORMEM… Llegeix més»
L’aFFaC reconeix que existeixen barreres estructurals i socials a la participació efectiva de totes les famílies en els centres educatius de Catalunya, especialment per a les famílies d’origen cultural no hegemònic i, a més, sovint les diferents formes de participació de les famílies no es reconeixen.
El projecte de recerca de Participació a l’Origen pretén abordar quines són les pràctiques i concepcions de participació de les famílies migrades als centres educatius dels seus països d’origen i a Catalunya.
