{"id":6012,"date":"2020-11-29T11:19:07","date_gmt":"2020-11-29T10:19:07","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/?p=6012"},"modified":"2024-04-03T12:58:08","modified_gmt":"2024-04-03T10:58:08","slug":"entrevista-al-professor-jaume-recasens-i-bel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/general\/entrevista-al-professor-jaume-recasens-i-bel\/","title":{"rendered":"Entrevista al professor Jaume Recasens i Bel"},"content":{"rendered":"
Preguntes formulades per Nina Salhi i Mar Oropesa\r\n<\/span><\/pre>\n
<\/h3>\n
“Sense coneixement faran amb nosaltres el que vulguin”
\n<\/span> <\/span><\/h3>\n
El professor de Llengua explica que va entrar a Ensenyament per fer arribar el coneixement a totes les capes socials. M\u00e9s que mai, la lletra de la can\u00e7\u00f3 del cantant Raimon (\u201cSi nom\u00e9s els rics estudien, nom\u00e9s els rics sabran, ens enganyaran amb qualsevol cosa: unes mamelles en cromo, uns culs fotografiats, quatre paraules solemnes i un futbol manipulat\u201d) \u00e9s ben actual.<\/h5>\n
\"\"<\/a><\/p>\n
On vas n\u00e9ixer i cr\u00e9ixer?<\/strong><\/p>\n
A Vilafranca del Pened\u00e8s, i a l\u2019Alt Pened\u00e8s.<\/p>\n
Qu\u00e8 volies ser quan eres petit? <\/strong><\/p>\n
Des de menut ja tenia clar que volia ser professor. De fet, jugava a casa amb els peluixos a fer-los classe. Segurament per aix\u00f2 a Llengua Catalana treia bones notes. Sempre m\u2019ha agradat escriure, enraonar i, sobretot, renegar en aquest idioma; m\u2019encanta perqu\u00e8 sona molt fi, molt suau i, fins i tot, fa esclafir a riure certa expressi\u00f3. Em remet a la parla dels meus avis i de les meves \u00e0vies, treballadors de la terra, de classes subalternes i d\u2019origen penedesenc i castellonenc. I com que a l\u2019adolesc\u00e8ncia eren temps que agaf\u00e0vem consci\u00e8ncia pol\u00edtica i social, de seguida vaig comen\u00e7ar a militar en causes a favor del pa\u00eds, la identitat nacional i, \u00e9s clar, la defensa de la llengua. Fins i tot amb 14 anys vaig escriure a la ministra d\u2019Educaci\u00f3 (1996) Esperanza Aguirre! Com et pots imaginar, mai no n\u2019he obtingut resposta. En aquell moment, mitjan d\u00e8cada dels noranta del segle passat, la catalanof\u00f2bia ja tornava a sortir de l\u2019armari.<\/p>\n
Quines eren les teves assignatures preferides?<\/strong><\/p>\n
Les de lleng\u00fces (catal\u00e0, castell\u00e0, angl\u00e8s i franc\u00e8s) i les de Socials i Hist\u00f2ria. S\u00e9 que \u00e9s pedant per\u00f2 val a dir que era un bon alumne: tant a ESO com a Batxillerat vaig treure excel\u00b7lent i matr\u00edcula d\u2019honor, respectivament. Gr\u00e0cies a aix\u00f2 darrer, vaig entrar a la universitat de franc! Vaig gaudir molt com a estudiant humanament i acad\u00e8micament, en tota aquesta etapa de la meva vida: organitz\u00e0vem confer\u00e8ncies, tallers, an\u00e0vem a manifestacions i munt\u00e0vem autocars a festivals de concerts i actes de defensa de la terra. En aquest moment hi va haver professors que ens van marcar i molt. S\u00f3n els anys de l\u2019antiglobalitzaci\u00f3, el No a la Guerra!, les manis contra la llei d\u2019estrangeria i la pres\u00e8ncia militar a casa nostra…\u00a0 Per aix\u00f2 quan sento alg\u00fa que assegura que vol servir a l\u2019ex\u00e8rcit o ser policia m\u2019esborrono.<\/p>\n
Com et definiries en tres paraules? I en una frase?<\/strong><\/p>\n
Idealista, transparent i entusiasta. Sempre he tingut un esperit cr\u00edtic i m\u2019he preguntat moltes coses. Una vegada a un amic de la universitat, de cop, li vaig etzibar: \u201cQu\u00e8 hi fotem, Oriol, a la vida? Qui ens hi ha dut?\u201d. Reflexions existencials\u2026<\/p>\n
Qu\u00e8 fas en el teu temps lliure?<\/strong><\/p>\n
Llegeixo for\u00e7a, passejo amb el millor amic de l\u2019esp\u00e8cie humana arreu (muntanyes, valls, corriols i costes) i investigo. Com t\u2019he dit, Socials i Hist\u00f2ria m\u2019apassionen des de sempre i m\u2019agrada \u00a0 investigar i cercar. D\u2019aqu\u00ed que fa 17 anys publiqu\u00e9s un llibre de viv\u00e8ncies de dones i homes que van patir la guerra civil i la postguerra o que en fa 8 investigu\u00e9s sobre tota la premsa escrita i editada a l\u2019Alt Pened\u00e8s en temps de la Rep\u00fablica; la presentaci\u00f3 d\u2019aquest llibre al meu poble la van censurar per un article cr\u00edtic amb el caciquisme local. Tamb\u00e9 vaig for\u00e7a al teatre. El primer dia de la represa de l\u2019activitat d\u2019en\u00e7\u00e0 del tancament he pujat a Barcelona a veure Smiley<\/em>. Sovint vaig al cine i a casa guaito les s\u00e8ries i programes de \u201cla nostra\u201d. S\u00f3c tan friki de TV3 que el 2008 vaig guanyar 6.000 euros en un concurs dels 25 anys d\u2019hist\u00f2ria de la cadena que va presentar la model Judit Masc\u00f3. I quan es pugui, confio tornar als festivals i concerts, com el que feu aqu\u00ed, a Vilanova, al juliol: El Tingladu.<\/p>\n
Quin grau universitari vas estudiar? <\/strong><\/p>\n
Ara fa vint anys vaig entrar a estudiar a la Facultat de Ci\u00e8ncies de la Comunicaci\u00f3 a la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona. Llavors en d\u00e8iem llicenciatura. Saps per qu\u00e8 la UAB la van fer all\u00e0, a Bellaterra, allunyada de la gran urbs barcelonina? Perqu\u00e8 en cas de protestes i rebel\u00b7lia estudiantil, en ple franquisme, la b\u00f2fia els encerclava i apagava qualsevol protesta al campus. Tanmateix, no cal anar gaire enrere: les mobilitzacions antiBolonya, el 2009, van acabar amb atonyinaments als i a les joves. Avui com ahir, seguim on \u00e9rem!<\/p>\n
Quina ha estat la teva traject\u00f2ria laboral? <\/strong><\/p>\n
Variada, diversa i enriquidora. He treballat redactant textos i locutant-los. Comunicar i relatar ha estat la meva feina!<\/p>\n
\n
“Gr\u00e0cies, per cert, a Raimon, el cantautor de X\u00e0tiva, em s\u00e9 de mem\u00f2ria diversos poemes d\u2019Ausi\u00e0s March, Ro\u00eds de Corella o d\u2019en Salvador Espriu que aprofito per recitar a classe alguna volta.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Quina va ser la teva motivaci\u00f3 per a treballar com a professor? <\/strong><\/p>\n
Que sense formaci\u00f3 i estudis no sobrevivim al sistema. Que sense coneixement faran amb nosaltres el que vulguin. En aquest sentit, avui pren m\u00e9s for\u00e7a que mai aquella can\u00e7\u00f3 d\u2019en Raimon: \u201cSi nom\u00e9s els rics estudien, nom\u00e9s els rics sabran, ens enganyaran amb qualsevol cosa: unes mamelles en cromo, uns culs fotografiats, quatre paraules solemnes i un futbol manipulat\u201d. Gr\u00e0cies, per cert, a aquest cantautor de X\u00e0tiva em s\u00e9 de mem\u00f2ria diversos poemes d\u2019Ausi\u00e0s March, Ro\u00eds de Corella o d\u2019en Salvador Espriu que aprofito per recitar a classe alguna volta.<\/p>\n
Quina\/es assignatura\/es imparteixes? Quants anys portes ensenyant?<\/strong><\/p>\n
Ara ha fet quinze anys que vaig comen\u00e7ar a donar classe en un institut p\u00fablic. En tinc un primer record graci\u00f3s: el dia que vaig entrar a l\u2019aula de 4t d\u2019ESO un alumne em va dir que l\u2019edifici de Batxillerat era m\u00e9s amunt, vaja, que m\u2019havia conf\u00f3s amb un alumne! Aquell curs 2005-2006 vaig fer diverses substitucions: Angl\u00e8s, Franc\u00e8s i Ci\u00e8ncies Socials, tamb\u00e9. Per\u00f2 com que estava treballant a un altre lloc, de redactor, vaig aparcar la doc\u00e8ncia. Durant dotze anys. M\u2019hauria agradat compaginar-ho per\u00f2 encara no tinc el do de l’ubiq\u00fcitat! Abans tamb\u00e9 havia fet de monitor de casal d\u2019estiu, perqu\u00e8 era for\u00e7a cumba.<\/p>\n
Aquest \u00e9s, doncs, el quart curs de la represa i a banda de Llengua Catalana i Literatura tamb\u00e9 he estat ensenyant a cicles formatius d\u2019FP de Comunicaci\u00f3, Imatge i So. I fa catorze anys a un grup de dones en un programa de formaci\u00f3 de la Diputaci\u00f3 de Barcelona per empoderar-les tamb\u00e9 els vaig ensenyar Catal\u00e0. Fou molt i molt enriquidor ensenyar a dones de cinquanta i seixanta anys que no havien estat escolaritzades en la nostra llengua. No saps quin amor i agra\u00efment senten cap a tu! Aix\u00f2 no t\u00e9 preu i va m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019un jornal.<\/p>\n
Com ensenyes? Tens cap m\u00e8tode diferent per educar? <\/strong><\/p>\n
B\u00e9, jo no crec que eduqui perqu\u00e8 aix\u00f2 \u00e9s una tasca molt compartida amb la fam\u00edlia de l\u2019estudiant i el seu entorn\u2026 Penso que com deien als anys trenta del segle passat, instru\u00efm (aleshores el ministeri no es deia pas ni d\u2019Ensenyament ni d\u2019Educaci\u00f3, sin\u00f3 precisament d\u2019Instrucci\u00f3 P\u00fablica), aportem coneixements i aprenentatges. Sempre els dic que venim a l\u2019institut a gaudir aprenent i, per aix\u00f2, intento fer classes amenes, distretes i estar molt a l\u2019aguait del que fan i no fan a l\u2019aula. Em moc i camino a tort i a dret. M\u2019agrada explicar des de la quotidianitat, posar exemples reals, comuns, propis i fer adonar-los que la llengua \u00e9s \u00fatil, atractiva i que no \u00e9s pas enrevessada! Cal que se la facin seva. No puc ser r\u00edgid ni sever (exigent s\u00ed, que ho s\u00f3c molt!), no puc pas imposar-la. Per tot plegat l\u2019ensenyo des de la seducci\u00f3: vull que la vegin i sentin sexi! El meu lema \u00e9s que tot el que facin a classe no ho faran a casa. No els obligo a memoritzar sin\u00f3 a entendre, raonar i rumiar. Feinejar a casa \u00e9s per consolidar el que he explicat i per fer tasques que els motivin i els acostin a la seva realitat. Fa uns dies a 3r d\u2019ESO els vaig proposar tractar l\u2019estructura del text tot escrivint una carta a una examistat, a qui no haurien gosat sincerar-se. Creu-me que l\u2019alumnat t\u00e9 molt a dir, nom\u00e9s cal que se l\u2019empenti i acompanyi un xic.<\/p>\n
“No obligo els alumnes a memoritzar sin\u00f3 a entendre, raonar i rumiar. Feinejar a casa \u00e9s per consolidar el que he explicat i per fer tasques que els motivin i els acostin a la seva realitat”<\/p><\/blockquote>\n
Amb quins problemes t\u2019has hagut d’enfrontar a l\u2019hora d\u2019ensenyar?\u00a0<\/strong><\/p>\n
Francament, vosaltres ja ho veieu en el dia a dia, oi?, que la pres\u00e8ncia del catal\u00e0 \u00e9s migrada? L\u2019\u00fas social de la llengua catalana va a la baixa en els darrers anys. Al cinema no arriba al 2% el nombre de films doblats en la nostra llengua, als patis i als carrers no es parla tant com abans. Netflix, per exemple, \u00e9s en castell\u00e0 gaireb\u00e9 al cent per cent i aix\u00f2 ens \u00e9s desfavorable. La Generalitat no inverteix en el S\u00faper 3 i aix\u00f2 \u00e9s el pal de paller: sense bones produccions audiovisuals, competitives, per a la quitxalla\u2026<\/p>\n
Mai no m\u2019havia trobat que hi hagi alumnes que em deixin anar coses com: \u201cel catal\u00e0 m\u2019incomoda\u201d, \u201cno serveix per a res\u201d, \u201cno el parla ning\u00fa\u201d, \u201c\u00e9s un dialecte i no una llengua\u201d… Estic m\u00e9s amo\u00efnat per la situaci\u00f3 de la llengua catalana que no pas per la salut i la sanitat. D\u2019aquesta darrera ens en podem sortir per\u00f2 estem davant d\u2019una emerg\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica sense precedents. Si no fem alguna cosa, continuar\u00e0 a l\u2019UCI i la perdrem. Si el 20-30% de parlants que la tenim com a llengua materna hi renunciem, est\u00e0 a les portes de criar malves. Ja ho veus, doncs, que avui dia ensenyar la llengua s\u2019ha convertit en activisme. M\u00e9s que professors, som activistes! I encara que es parli malament l\u2019important \u00e9s fer-lo servir, ja l\u2019anir\u00e0s perfeccionant i aprenent m\u00e9s i m\u00e9s. Vosaltres \u00e9reu molt menudes, per\u00f2 hi havia un espot que resava<\/a>: \u201cParla sense vergonya, parla en catal\u00e0 i si t\u2019equivoques, torna a comen\u00e7ar\u201d.<\/p>\n
\n
“Estem davant d\u2019una emerg\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica sense precedents”.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Qu\u00e8 opines de la \u201cnova gram\u00e0tica\u201d, \u00e9s a dir dels canvis que ha realitzat Institut d\u2019Estudis Catalans?<\/span><\/strong><\/p>\n
S\u00f3n persones expertes i en saben naturalment m\u00e9s que jo. Em mereixen respecte i, \u00f2bviament, admiraci\u00f3. Si han fet canvis en coneixen les raons. Amb una companya que coneixes b\u00e9 els estem interioritzant i ens sembla interessant. La normativa d\u2019una llengua s\u2019ha de posar al dia, de tant en tant, i despr\u00e9s de vuitanta anys de ben segur que tocava. Tant de bo serveixi per augmentar-ne l\u2019\u00fas social.<\/p>\n
Quin creus qu\u00e8 \u00e9s el motiu pel qual els alumnes fan tantes faltes d\u2019ortografia?<\/strong><\/p>\n
\u00c9s un peix que es mossega la cua: si no el fem servir ni oralment ni escrit, malament rai. Si no el llegim, no interioritzem com s\u2019escriu i les errades sovintegen. He comen\u00e7at a recollir a alguns grups que tinc les \u201cfaltes intolerants\u201d. I \u00e9s que toler\u00e0ncia zero davant les incorreccions. O \u00e9s que no ens agrada sortir de casa ben nets i arregladets? Doncs quan escrivim, exactament, el mateix: higiene i netedat ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n
Gr\u00e0cies pel teu inter\u00e8s i per aquesta entrevista tan engrescadora. Sort en l\u2019esdevenidor!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Preguntes formulades per Nina Salhi i Mar Oropesa<\/p>\n
“Sense coneixement faran amb nosaltres el que vulguin”<\/p>\n
El professor de Llengua explica que va entrar a Ensenyament per fer arribar el coneixement a totes les capes socials. M\u00e9s que mai, la lletra de la can\u00e7\u00f3 del cantant…  Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":141,"featured_media":6013,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[413,1,29,342],"tags":[],"class_list":["post-6012","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-revistacurs_2020-21","category-general","category-portada","category-articles-informatius-redactats-pels-alumnes"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6012","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/141"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6012"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6012\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6017,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6012\/revisions\/6017"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6013"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6012"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6012"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6012"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}