{"id":2288,"date":"2018-02-22T13:16:05","date_gmt":"2018-02-22T12:16:05","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/?p=2288"},"modified":"2019-09-28T20:59:41","modified_gmt":"2019-09-28T18:59:41","slug":"per-que-els-91-dels-japonesos-son-lectors","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/general\/per-que-els-91-dels-japonesos-son-lectors\/","title":{"rendered":"Per qu\u00e8 els 91% dels japonesos s\u00f3n lectors?"},"content":{"rendered":"

Llegir contes a casa \u00e9s una tradici\u00f3 del pa\u00eds nip\u00f3, impulsada especialment per les mares. Aquest fet podria explicar el perqu\u00e8 de la xifra, que \u00e9s la m\u00e9s alta del m\u00f3n, segons la UNESCO. Ara b\u00e9, tamb\u00e9 hi ha d\u2019altres factors com el fenomen dels c\u00f2mics manga<\/u><\/a> (adaptat a m\u00f2bils i de preus molt econ\u00f2mics en format paper), el bookcrossing<\/u><\/em> (trasp\u00e0s de c\u00f2mics que la gent ja ha llegit al metro) i les visites molt freq\u00fcents a les biblioteques<\/u>.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00c9s la xifra m\u00e9s alta del m\u00f3n. Segons una estad\u00edstica de la UNESCO, el 91% dels japonesos s\u00f3n lectors. \u201cAquesta dada em va despertar l\u2019inter\u00e8s d\u2019investigar-ne el perqu\u00e8\u201d, explica el professor de la Universitat de Barcelona Joan Portell, que s\u2019hi ha passat tres mesos, al Jap\u00f3. Volia comprovar si la influ\u00e8ncia de l\u2019entorn familiar t\u00e9 un paper m\u00e9s rellevant en l\u2019adquisici\u00f3 de l\u2019h\u00e0bit lector<\/strong> que l\u2019entorn escolar, tema que va ser just el que va investigar en la seva tesi doctoral a Barcelona.<\/p>\n

\u201cLa resposta \u00e9s que s\u00ed: la feina a casa \u00e9s essencial perqu\u00e8 els nostres fills i filles esdevinguin lectors\u201d, sost\u00e9 Joan Portell. Al Jap\u00f3, les entrevistes que el professor va fer als japonesos van apuntar que a casa sempre els havien explicat contes, que tenien llibres a casa, i que continuaven la tradici\u00f3 amb els fills, \u201ccom si hagu\u00e9s esdevingut un element de l\u2019ADN de la societat japonesa, intr\u00ednsec en les seves tradicions\u201d.<\/p>\n

Qui impulsa la tradici\u00f3 oral \u201cs\u00f3n les mares\u201d,<\/strong> que \u201cfins fa ben poc, han hipotecat el seu futur laboral, amb estudis universitaris i tot, en pro de la crian\u00e7a dels fills, mentre que els homes, coneguts com a salaryman\u2019s<\/em> s\u2019encarregaven del sosteniment econ\u00f2mic de la casa\u201d.<\/p>\n

Ara b\u00e9, el m\u00f3n tecnol\u00f2gic tamb\u00e9 ha interferit en la lectura, i just \u00e9s un dels factors que tamb\u00e9 podria explicar el perqu\u00e8 del pa\u00eds lector<\/strong>. \u201cEn el metro la gent ja no llegeix tant en suport paper, per\u00f2 hi ha alguns elements que perviuen malgrat tots els canvis: hi ha molt manga \u2013c\u00f2mic japon\u00e8s- adaptat al format dels m\u00f2bils; perviu amb for\u00e7a el llibres de butxaca que moltes vegades costen menys de 5\u20ac -o fins i tot nom\u00e9s 1\u20ac!-, hi ha un bookcrossing<\/em> generalitzat, especialment al metro amb els c\u00f2mics que la gent ja ha llegit, les visites a les biblioteques s\u00f3n ben habituals i freq\u00fcents\u201d.<\/strong><\/p>\n

I just les biblioteques s\u2019alcen com un puntal de refer\u00e8ncia. \u201cCom a societat s\u00f3n conscients que la seva economia es basa en el coneixement i, des de ben petits, les biblioteques ofereixen tot tipus de llibres informatius de temes ben diversos\u201d. A m\u00e9s, \u201cels llibres destaquen per la seva bellesa i qualitat, que criden l\u2019atenci\u00f3 a les criatures\u201d.<\/p>\n

D\u2019entre tots els llibres, els informatius s\u00f3n els que tenen una \u201cdimensi\u00f3, respecte i espai propi a les biblioteques japoneses\u201d. Aix\u00ed doncs, qualsevol criatura \u201ctrobar\u00e0 a la biblioteca llibres que responguin al seu inter\u00e8s, i aquesta \u00e9s una altra manera de fer lectors\u201d. I \u00e9s una forma curiosa en un m\u00f3n en qu\u00e8 Internet sembla que respongui totes les preguntes: \u201cels japonesos, quan troben la informaci\u00f3 a Intrnet, van als llibres a comprovar-ne la certesa\u201d.<\/p>\n

La llei tamb\u00e9 bufa a favor de les biblioteques<\/strong>. \u201cTotes les escoles, per llei, han de tenir-ne una d\u2019escolar i, a m\u00e9s, els centres de m\u00e9s de dotze classes, \u00e9s a dir, de dues l\u00ednies, han de tenir bibliotecari o bibliotec\u00e0ria escolar\u201d. La figura del bibliotecari escolar \u201cno \u00e9s paper mullat\u201d, continua explicant Joan Portell, que ho va poder comprovar. \u201cForma part dels claustres, s\u2019implica en les seves activitats i complementa en tot moment la tasca que es fa a les escoles. I entre les seves responsabilitats, per exemple, est\u00e0 la de coordinar-se peri\u00f2dicament amb la biblioteca p\u00fablica\u201d.<\/p>\n

D\u2019altra banda, l\u2019imaginari col\u00b7lectiu nip\u00f3 est\u00e0 ben definit. Per un costat, promociona la narrativa popular pr\u00f2pia, amb contes com \u201cMomo tar\u00f3\u201d. I per un altre, manlleva t\u00edtols estrangers de gran qualitat i de solv\u00e8ncia contrastada com \u201cAll\u00e0 on viuen els monstres\u201d<\/strong>, de Sendak; Frederick<\/em><\/strong>, de Leo Lionni, o Babar<\/em>,<\/strong> l\u2019elefant m\u00e9s fam\u00f3s. \u201cHe pogut comprovar com aquestes lectures col\u00b7lectives esdevenen referents a imatge i semblan\u00e7a de com abans \u00e9rem capa\u00e7os de recitar Maragall o Costa i Llobera<\/strong> en una nit de gresca. I, encara que no en siguem conscients, la lectura pot convertir-se en aut\u00e8ntica baula d\u2019amistat entre persones i tamb\u00e9 cohesi\u00f3 social\u201d<\/strong>, diu Portell.<\/p>\n

Per acabar, si les biblioteques s\u00f3n refer\u00e8ncia, els estudis, tamb\u00e9. \u201cLa carrera de bibliotecari escolar \u00e9s paral\u00b7lela a la de documentalista\u201d. A m\u00e9s hi ha centres d\u2019estudi, com la B<\/em>iblioteca Internacional de Literatura Infantil<\/em>, a T\u00f2quio, o els museus dedicats als creadors \u2013escriptors i il\u00b7lustradors- repartits arreu del pa\u00eds que fan xarxa a favor del llibre i la lectura.<\/p>\n

La biblioteca de Musashino, una sala nom\u00e9s per a adolescents\u00a0<\/strong><\/h3>\n

La biblioteca de Musashino, un barri dels suburbis de T\u00f2quio, ha reservat tota una sala als adolescents; hi ha dissenyat espais de treball i lectura segons els seus gustos i interessos, amb un futbolin, una sala de tennis taula, taules per jugar en grup, una sala de ball. \u201cLa curiositat \u00e9s que nom\u00e9s hi \u00e9s permesa l\u2019entrada a joves d\u2019entre tretze i dinou anys!\u201d,<\/strong> assegura el professor Joan Portell. \u201cEl dia que hi vaig anar estava plena com un ou: els adolescents havien tornat a la biblioteca\u201d, comenta.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Llegir contes a casa \u00e9s una tradici\u00f3 del pa\u00eds nip\u00f3, impulsada especialment per les mares. Aquest fet podria explicar el perqu\u00e8 de la xifra, que \u00e9s la m\u00e9s alta del m\u00f3n, segons la UNESCO. Ara b\u00e9, tamb\u00e9 hi ha d\u2019altres factors com el fenomen dels… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":141,"featured_media":2293,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[389,1,342],"tags":[233,234],"class_list":["post-2288","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-revista_curs_201718","category-general","category-articles-informatius-redactats-pels-alumnes","tag-biblioteques","tag-japo"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2288","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/141"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2288"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2288\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2295,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2288\/revisions\/2295"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2293"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2288"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2288"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2288"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}