{"id":1848,"date":"2017-12-14T13:09:18","date_gmt":"2017-12-14T12:09:18","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/?p=1848"},"modified":"2019-09-28T19:32:18","modified_gmt":"2019-09-28T17:32:18","slug":"faig-tocar-la-flauta-perque-es-un-instrument-democratic-salva-perez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/general\/faig-tocar-la-flauta-perque-es-un-instrument-democratic-salva-perez\/","title":{"rendered":"“Faig tocar la flauta, perqu\u00e8 \u00e9s un instrument democr\u00e0tic”: Salva P\u00e9rez"},"content":{"rendered":"
Escrit per Denisa Zegrean. I entrevista feta per Marta Mart\u00edn i Denisa Zegrean<\/pre>\n
 <\/p>\n
\"\"<\/a><\/p>\n
Quins cursos fan classes de flauta? <\/strong><\/p>\n
Els alumnes de 1r d\u2019ESO la toquen\u00a0i tamb\u00e9 estudien llenguatge instrumental. Tamb\u00e9 dono classes als alumnes de 3r i 4t d’ESO. Els que ara s\u00f3n\u00a0a 3r d\u2019ESO han estudiat amb mi la flauta des de 1r d’ESO, per tant se’n surten.\u00a0En\u00a0canvi, els alumes de 4t encara no.<\/p>\n
Quantes vegades a la setmana fas classes de flauta?<\/strong><\/p>\n
Jo dono 6 hores de classe de flauta a la setmana, perqu\u00e8 faig 2h amb cada grup.<\/p>\n
Si algun dia s\u2019obliden la flauta a casa, qu\u00e8 passa?<\/strong><\/p>\n
\u00c9s un problema perqu\u00e8 el material que utilitzem sempre \u00e9s la flauta i la llibreta. Llavors si s\u2019obliden la llibreta, poden agafar un full qualsevol i apunten all\u00e0 les partitures, i a casa ho passen a la llibreta. Per\u00f2 si s\u2019obliden la flauta, no poden seguir la classe i autom\u00e0ticament treuen deures d\u2019altres mat\u00e8ries perqu\u00e8 ning\u00fa no pot estar de vacances, ning\u00fa no pot estar parat.<\/p>\n
Perqu\u00e8 nom\u00e9s es toca la flauta i no un altre instrument? <\/strong><\/p>\n
Perqu\u00e8 la flauta \u00e9s un instrument democr\u00e0tic, que tothom hi pot accedir pel seu preu. A m\u00e9s a m\u00e9s, estem en una escola p\u00fablica i comprar uns altres tipus d\u2019instruments podria comportar\u00a0que alguns alumnes no s’ho poguessin permetre.<\/p>\n
Com esculls les can\u00e7ons per tocar?<\/strong><\/p>\n
Jo he estudiat la flauta al conservatori i, per tant, conec moltes peces per tocar-la. Moltes vegades no totes les can\u00e7ons estan pensades per ser tocades amb la flauta i, per tant, les escullo segons el\u00a0nivell de dificultat. Per\u00f2 el nivell de dificultat no est\u00e0 posat de m\u00e9s f\u00e0cil a m\u00e9s dif\u00edcil, perqu\u00e8, si no, hi hauria un moment que alg\u00fa podria perdre’s. El que jo vaig fent \u00e9s barrejar-les.<\/p>\n
Els alumnes mostren inter\u00e8s per aquest instrument?<\/strong><\/p>\n
Majorit\u00e0riament, s\u00ed, encara que sempre hi ha alg\u00fa que no li agrada. Amb el que em trobo m\u00e9s sovint \u00e9s que no els agrada la m\u00fasica, i per aix\u00f2, tampoc\u00a0no els agrada la flauta. Per sort, tinc pocs alumnes que responguin aquest patr\u00f3.<\/p>\n
Quantes can\u00e7ons apreneu en 1 any sencer?<\/strong><\/p>\n
Com que amb cada curs el nivell va augmentant, una cosa que tamb\u00e9 incrementa \u00e9s l\u2019extensi\u00f3 de la partitura. Hi ha can\u00e7ons m\u00e9s llargues i m\u00e9s curtes i que tenen diverses veus. En un any aconseguim tocar entre 7 i 8 can\u00e7ons diferents.<\/p>\n
Al final de curs quan els alumnes ja se\u00a0saben molt b\u00e9 les can\u00e7ons, en feu audici\u00f3? <\/strong><\/p>\n
Amb\u00a0els alumnes de 1r d’ESO, n’hem fet un tast. Clarament no les toquem totes perqu\u00e8 tenim un temps limitat i normalment toquem 3 o 4 can\u00e7ons. Tamb\u00e9 en la jornada de portes\u00a0obertes de l\u2019institut, uns grups toquen\u00a0can\u00e7ons. I ho organitzo perqu\u00e8 els grups vagin rotant.<\/p>\n
Quines dificultats trobes a les classes? <\/strong><\/p>\n
De fet, no \u00e9s una dificultat sin\u00f3 que \u00e9s un fet. Hi ha alumnes que no han tocat mai la flauta i tot aquest proc\u00e9s de comen\u00e7ar des de nivell quasi zero es nota molt. Funcions \u00a0b\u00e0siques com tapar molt b\u00e9 els forats, els costa als alumnes que no han tocat la flauta des de petits. Per una altra part jo aix\u00f2 ho tinc en compte, valoro molt l\u2019esfor\u00e7 i l\u2019evoluci\u00f3 de comen\u00e7ar de zero i acabar tocant can\u00e7ons treballades a classe perfectament.<\/p>\n
Quin \u00e9s l\u2019objectiu que t\u2019has marcat aquest any? <\/strong><\/p>\n
Cada any com a objectiu em marco que aquests alumnes s\u00e0piguen llegir una partitura correctament sense haver d\u2019apuntar-se les notes a sota i coses d\u2019aquest tipus. Perqu\u00e8 vull aconseguir aix\u00f2? Doncs, b\u00e9, la partitura \u00e9s un altre tipus de llenguatge que no sempre l\u2019han treballat, que no \u00e9s dif\u00edcil i est\u00e0 comprovat que uns nens que tinguin unes nocions b\u00e0siques amb un any treballant-ho ho fan correctament. Aquest objectiu l\u2019he marcat perqu\u00e8 trobo que a la gent, en global, li falta saber llegir partitures.<\/p>\n
 Creus que la m\u00fasica \u00e9s una afici\u00f3\u00a0com practicar un esport? <\/strong><\/p>\n
Dep\u00e8n de cada persona.\u00a0Per exemple, a tu et pot agradar la m\u00fasica o tocar un instrument i no tens per qu\u00e8 voler viure’n. \u00a0Tamb\u00e9\u00a0et pot agradar jugar a futbol i no has de viure’n. Per\u00f2 el fet d\u2019estudiar m\u00fasica, entre moltes altres q\u00fcestions, comporta la pr\u00e0ctica. Aix\u00f2 vol dir que si tu practiques el futbol, a casa no has de seguir entrenant-t’hi per\u00f2 si toques un instrument, a casa s\u00ed que l’has de\u00a0practicar i aquesta pr\u00e0ctica et fa prioritzar qu\u00e8 t’agrada i qu\u00e8 no. Molta gent confon l\u2019oci amb l\u2019estudi; es pensen que si agafes un instrument i te’n vas a tocar\u00a0amb els teus amics, ja estudies\u00a0m\u00fasica, per\u00f2, en canvi, si agafes una pilota i te’n vas a jugar\u00a0a futbol \u00e9s oci. La m\u00fasica pot ser una manera de desconnectar o relaxar-se igual que jugar a un esport o fer\u00a0qualsevol altre activitat.<\/p>\n
Ara b\u00e9, si t\u2019agradaria viure de la m\u00fasica, aix\u00f2 ja \u00e9s una altra hist\u00f2ria.<\/p>\n
Ens hem assabentat que et dediques a la m\u00fasica fora de l\u2019institut.<\/strong><\/p>\n
S\u00ed, toco en una cobla. Encara que sembli mentida, ja fa m\u00e9s de trenta anys que hi toco la trompeta. He tocat en molts grups; de fet,\u00a0vaig comen\u00e7ar tocant en una banda de la ciutat de Val\u00e8ncia. En l\u2019actualitat, des del 2014 toco amb aquesta cobla anomenada \u2018\u2018Cobla Maricel\u2019\u2019 de Sitges. Fem de tot, ballades, concerts. A\u00a0Vilanova, toquem uns quants cops\u00a0a l\u2019any.<\/p>\n
Trobes que la m\u00fasica ens fa millors persones? <\/strong><\/p>\n
La m\u00fasica connecta amb una part de tu que altres activitats no ho poden fer. Una cosa tan senzilla\u00a0 com preguntar-te quina m\u00fasica escoltes, ja et fa pensar en tu mateix. Dit d\u2019una altra manera, la m\u00fasica et connecta amb tu mateix, la qual cosa et fa treure una part teva que tens molt bona. Com a activitat art\u00edstica, un artista no viu l\u2019art \u00edntimament sin\u00f3 que ho volen mostrar a l’exterior, com fa un pintor, que tamb\u00e9 vol mostrar les seves pintures. \u00c9s a dir, un m\u00fasic sempre vol que l\u2019escoltin.<\/p>\n
 <\/p>\n
 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El professor de M\u00fasica Salva P\u00e9rez ens explica per qu\u00e8 els alumnes del Baix a Mar estudien i toquen la flauta. Tamb\u00e9 ens revela per qu\u00e8 \u00e9s tan important per a ell la m\u00fasica.…  Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":141,"featured_media":1849,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[389,1,342],"tags":[195,168,194],"class_list":["post-1848","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-revista_curs_201718","category-general","category-articles-informatius-redactats-pels-alumnes","tag-flauta","tag-musica","tag-salva-perez"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1848","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/141"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1848"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1848\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1851,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1848\/revisions\/1851"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1849"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1848"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1848"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1848"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}