En qu\u00e8 consisteix l’optativa que porta per nom “Reacciona”?<\/strong><\/h5>\nMontse:<\/strong> Consisteix en la realitzaci\u00f3 d\u2019un curtmetratge de cinema amb un equip professional, que ens deixa en pr\u00e9stec\u00a0l\u2019Ajuntament [vegeu la que vam fer l’any passat al final d’aquesta entrevista]. La pel\u00b7l\u00edcula ha de tenir una tem\u00e0tica social, que aquest any hem decidid que estigui relacionada amb els objectius de desenvolupament sostenible que t\u00e9 l’ONU. Despr\u00e9s decidim el gui\u00f3 de la pel\u00b7l\u00edcula per acabar gravant-la amb un\u00a0equip professional, que ens ajuda a donar-li forma. L’\u00faltim pas\u00a0\u00e9s projectar-la en\u00a0un cinema de veritat.<\/p>\nConchi: <\/strong>La nostra idea \u00e9s fer cada any una pel\u00b7l\u00edcula, i que sigui una pel\u00b7l\u00edcula que reculli tots els objectius que hem estudiat a classe.\u00a0Aquesta optativa, la vam comen\u00e7ar el curs 2015\/2016 i a hores d’ara ja en\u00a0tenim una de feta;\u00a0ara n’estem preparant una altra.<\/p>\nMontse:<\/strong> El primer any que vam comen\u00e7ar amb l’optativa, no es deia \u201cReacciona\u201d, sin\u00f3 que li d\u00e8iem\u00a0\u00a0\u201cHidden in the Sea\u201d, perqu\u00e8 vol\u00edem combinar les ci\u00e8ncies amb l\u2019angl\u00e8s, per\u00f2\u00a0<\/strong>ens va costar molt tirar-la\u00a0endavant. Al final, la valoraci\u00f3 va ser que no hav\u00edem aconseguit el que ens hav\u00edem proposat amb els alumnes.\u00a0Aix\u00ed que a l\u2019any seg\u00fcent ens vam tornar a replantejar l’optativa i va ser quan vam descobrir el projecte\u00a0\u201cReacciona\u201d, que per a nosaltres va ser com si ens caigu\u00e9s un regal del cel. M’explico millor: el projecte “Reacciona” est\u00e1 incl\u00f2s dins del programa del PAE de l\u2019Ajuntament, que fa refer\u00e8ncia a les activitats extres que ofereix el consistori per a les escoles de Prim\u00e0ria i de Secund\u00e0ria. Ens va agradar la idea que suggeria l’Ajuntament, i per aix\u00f2 la vam adaptar a l’institut Baix a Mar.<\/p>\nMontse i Conchi:<\/strong>\u00a0La pel\u00b7l\u00edcula que vam fer l’any passat, la vam fer en angl\u00e8s. Aix\u00ed que finalment vam ajuntar ci\u00e8ncia i angl\u00e8s, les nostres dues\u00a0disciplines.\u00a0Per\u00f2 el mat\u00eds \u00e9s que amb l’optativa “Reacciona” expliquem\u00a0la ci\u00e8ncia del cinema, perqu\u00e8 expliquem als alumnes el funcionament del set\u00e8 art, que \u00e9s un procediment molt sistem\u00e0tic i cient\u00edfic. En canvi, sovint pensem que fer cinema \u00e9s nom\u00e9s agafar una c\u00e0mera i posar-nos a gravar.<\/p>\nCom vau comen\u00e7ar a preparar la pel\u00b7l\u00edcula de\u00a0l’any passat?<\/strong><\/h5>\nConchi:<\/strong> Primer vam fer\u00a0una pluja d’idees, despr\u00e9s vam construir-ne\u00a0un gui\u00f3, vam fer\u00a0una escaleta, vam ordenar les escenes per poder-les gravar totes de cop i vam agrupar les escenes d\u2019exterior i d\u2019interior. Tot aix\u00f2 ha d\u2019estar molt ben organitzat.<\/p>\nEn qu\u00e8 esteu treballant concretament amb els alumnes aquest curs?<\/strong><\/h5>\nMontse: <\/strong>Hem explicat qu\u00e8 \u00e9s l’ONU i quins s\u00f3n els seus objectius de desenvolupament sostenible.\u00a0A partir d\u2019ara repartirem\u00a0tots els objectius que hauran d\u2019estudiar per grups petits i els hauran de defensar\u00a0davant de tota la classe perqu\u00e8 sigui el tema de la pel\u00b7l\u00edcula. Caldr\u00e0 que tot\u00a0ho argumentin molt b\u00e9.<\/p>\nConchi: <\/strong>\u00c9s a dir, que impartim una assignatura assemble\u00e0ria.<\/p>\nQuants alumnes hi teniu?<\/strong><\/h5>\nConchi i Montse: <\/strong>Entre 20 o 23.<\/p>\nI com us organitzeu per preparar les classes?<\/strong><\/h5>\nConchi:<\/strong> Ens reunim quan tenim una hora en com\u00fa i decidim qu\u00e8 farem a cada classe. A vegades, fins i tot, quedem fora de l’institut fent un caf\u00e8.<\/p>\nDurant l\u2019assignatura esteu les dues a l\u2019aula?<\/strong><\/h5>\nMonste i conchi<\/strong>: S\u00ed<\/p>\nConchi:<\/strong> El que passa \u00e9s qu\u00e9 a vegades els alumnes han d’anar a fora\u00a0de l\u2019aula i llavors ens repartim el treball.<\/p>\nQuin \u00e9s l\u2019objectiu de l\u2019assignatura?<\/strong><\/h5>\nConchi:<\/strong> L\u2019objectiu d\u2019aquesta optativa \u00e9s fer el v\u00eddeo i al llarg del curs anant-ho treballant. Tamb\u00e9\u00a0ens proposem fer-los\u00a0entendre el m\u00f3n i que siguin capa\u00e7os d’explicar-lo\u00a0a altra gent per fer-los reaccionar del que esta passant\u00a0a altres llocs del m\u00f3n. \u00c9s a dir, que volem que la poblaci\u00f3 en prengui consci\u00e8ncia.<\/p>\nMontse:<\/strong>\u00a0Tamb\u00e9 volem ensenyar-los\u00a0que el cinema \u00e9s una expressi\u00f3 art\u00edstica i sobretot conscienciar-los\u00a0\u00a0de les difer\u00e8ncies que hi ha entre les diferents cultures del m\u00f3n i les desigualtats, que aprenguin a comunicar-ho\u00a0i que s’emocionin.<\/p>\nLa pel\u00b7l\u00edcula de l\u2019any passat va ser molt emotiva, perqu\u00e8\u00a0vol\u00edem explicar que\u00a0\u00a0l\u2019aigua que\u00a0bevem \u00e9s la mateixa aigua en la qual hi ha refugiats que s’hi ofeguen.<\/p>\n
Ens en podeu explicar cap\u00a0an\u00e8cdota?<\/strong><\/h5>\nConchi:<\/strong> \u00das podem explicar, per\u00a0exemple, com de dif\u00edcil \u00e9s treballar amb un animal [Riu].<\/p>\nMontse: <\/strong>Vam\u00a0treballar amb una gosseta. I no va ser f\u00e0cil. \u00a0Tamb\u00e9 ens vam adonar el respecte que despertava als alumnes treballar amb una c\u00e0mera, amb focus, equip de so. I sobretot acabar projectant tota la feina en una pantalla. Va ser impressionant. I en vam estar molt orgulloses.<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-content\/uploads\/usu374\/2017\/11\/Captura-de-pantalla-2017-11-09-a-les-14.06.17.png\")
<\/a><\/p>\n